設(shè)計說明
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中活動，在情境中合作，在情境中學(xué)習(xí)。一年級教材要求生字認(rèn)寫分開，認(rèn)字教學(xué)中，一定要千方百計讓學(xué)生和生字多見面，力求做到當(dāng)堂認(rèn)識，當(dāng)堂鞏固。此外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生入情入境地讀好課文、有所感悟，讓學(xué)生走進(jìn)文本，并進(jìn)行拓展和積累，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和審美情趣。
課前準(zhǔn)備
1.讀通課文，利用工具書，預(yù)習(xí)本課的生字。(學(xué)生)
2．上網(wǎng)查找有關(guān)雨的形成的資料。(師生)
3．制作多媒體課件。(教師)
課時安排 2課時
教學(xué)過程
第一課時
一、激趣導(dǎo)入(用時：5分鐘)
1.播放歌曲《小雨點(diǎn)》，導(dǎo)入新課。
2．出示課文題目。
認(rèn)真傾聽歌曲《小雨點(diǎn)》。
看到可愛的雨點(diǎn)兒，自由和雨點(diǎn)兒打招呼，齊讀課文題目，讀準(zhǔn)字音。
讀一讀。
小雨小雨沙沙沙，沙沙沙。
種子種子在說話，在說話。
哎呀呀，雨水真甜，
哎喲喲，我要發(fā)芽。
小雨小雨沙沙沙，沙沙沙。
種子種子在說話，在說話。
哎呀呀，我要出土。
哎喲喲，我要長大。
二、初讀課文(用時：10分鐘)
1.教師范讀課文，講清要求。
2．引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，要求：把不認(rèn)識的字圈出來，借助拼音讀正確，把課文讀通順。
3．指導(dǎo)學(xué)生分自然段讀文。
1.聽教師范讀課文，做到：聽準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。想想：課文講的是什么？
2．學(xué)生自由讀文，畫出生字、詞語。
3．學(xué)生分自然段讀文。
三、學(xué)習(xí)字詞，指導(dǎo)朗讀(用時：17分鐘)
1.指名分自然段朗讀課文。
2．出示生詞：數(shù)不清 云彩 半空 問答 到哪里 地方 沒有 更綠 長出
3．引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識記。出示本課生字：數(shù)、彩、半、空、問、到、方、沒、更、綠、出、長。
4．引導(dǎo)學(xué)生讀自己喜歡的段落。
5．多媒體課件出示下雨的場景，引導(dǎo)學(xué)生說一說生活中還見到過什么東西從空中飄落。
6．激發(fā)想象，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句子訓(xùn)練：小朋友，你們知道雨點(diǎn)兒還可以落在什么地方嗎？
7．指導(dǎo)朗讀，讀好問句。
8．指導(dǎo)學(xué)生做“雨點(diǎn)兒落在哪里”的游戲。課件出示游戲場景：“雨點(diǎn)兒”身上寫著音節(jié)，地上寫著生字。
9．引導(dǎo)學(xué)生做摘果子游戲。規(guī)則：課件出示梨樹圖(上面掛著12個梨頭，每個梨頭背后有一個生字)，指名摘果子，摘到果子后，正確領(lǐng)讀生字兩遍，并把這個字所在的句子讀一遍。
1.分自然段朗讀課文，圈畫生字。
2．先自由讀詞，不會讀的與同桌交流，也可以問老師。再開火車認(rèn)讀。
3．全班交流識字方法。
4．把喜歡的自然段，讀給同桌聽，互相幫助，把課文讀正確。
5．小組討論交流：生活中我們見到過什么東西從空中飄落？結(jié)合自己查閱的資料說說雨的形成。
6．自由想象：雨點(diǎn)還可以落在什么地方？
7．分角色朗讀，讀好問句。進(jìn)一步了解：文中是誰問誰？問什么？
8．做“雨點(diǎn)兒落在哪里”的游戲，正確讀出生字的讀音，帶有拼音的“雨點(diǎn)兒”就落到相應(yīng)的地面。
9．做摘果子游戲，最后評比優(yōu)勝者。
認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。
數(shù)不清 云彩 半空
問答 到哪里 地方
沒有 更綠 長出
想一想，填一填。
雨嘩嘩地下著，它們高興地唱起了歌兒，有的雨點(diǎn)兒落在了( )里，花兒見了笑呵呵，多開心呀！有的落在( )里，魚兒樂得搖尾巴，它們高興地游到水面上和小雨點(diǎn)兒玩耍。有的落進(jìn)了( )里，禾苗見了( )。
四、指導(dǎo)寫字(用時：5分鐘)
指導(dǎo)書寫“問、有、半、從、你”五個字。
1．引導(dǎo)學(xué)生觀察“問、有、半、從、你”在田字格中的位置。
2．利用課件演示字的筆順。
3．教師范寫。
4．巡視學(xué)生書寫情況，糾正寫字姿勢。
1．觀察“問、有、半、從、你”在田字格中的位置。
2．觀察字的筆順的動畫演示，書寫。
3．看教師范寫。
4．練習(xí)書寫，注意糾正寫字姿勢。
在田字格內(nèi)工整地寫“問、有、半、從、你”。
五、課外延伸，激發(fā)想象(用時：3分鐘)
1.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課外兒歌《了不起的小雨點(diǎn)》《淘氣的小雨點(diǎn)》《快樂的小雨點(diǎn)》。
2．布置課后練習(xí)。
練一練，讀一讀，班級推選讀書小博士，朗讀課外兒歌《了不起的小雨點(diǎn)》《淘氣的小雨點(diǎn)》《快樂的小雨點(diǎn)》。
想一想，畫一畫：展開豐富的想象力，畫一幅美麗的雨點(diǎn)兒圖吧！
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(用時：5分鐘)
1.多媒體課件呈現(xiàn)下雨的畫面，導(dǎo)入新課。
出示生字卡片，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)生字。
1.欣賞多媒體課件中的下雨圖。
2．認(rèn)讀生字卡片，復(fù)習(xí)生字。
讀一讀。
數(shù) 彩 半 空 問 到 方 沒 更 綠 出 長
二、指導(dǎo)學(xué)文(用時：30分鐘)
(一)指名讀第1自然段，說說自己知道了什么。
(二)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第2～4自然段。
1．多媒體課件播放雨點(diǎn)兒下落的視頻，出示對話，引導(dǎo)學(xué)生找找哪些是小雨點(diǎn)兒說的，哪些是大雨點(diǎn)兒說的。
2．指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀。
3．引導(dǎo)學(xué)生戴上頭飾表演讀。
(三)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第5自然段。
1．引導(dǎo)想象：小雨點(diǎn)兒要去有花有草的地方，有花有草的地方在哪里呢？小雨點(diǎn)兒落到這些地方會說些什么呢？
2．美讀課文，多媒體課件展示動畫：花、草在雨水的滋潤下生長。
3．引導(dǎo)想象：大雨點(diǎn)兒要去哪里？那里美嗎？大雨點(diǎn)兒為什么要去那里？
4．動畫演示：沒有花沒有草的地方發(fā)生了很大的變化。
5．指導(dǎo)讀最后一句。
6．引導(dǎo)想象：雨點(diǎn)兒還會落在哪里？那兒怎么樣？
7．討論交流：那些花、草一定很感謝雨點(diǎn)兒們，它們會怎么說呢？雨點(diǎn)兒們又會說些什么？
(一)自由讀課文第1自然段，說說自己讀懂了什么。
(二)學(xué)習(xí)第2～4自然段。
1．觀看雨點(diǎn)兒下落的片段，自由讀教師出示的對話，找找哪些是小雨點(diǎn)兒說的，哪些是大雨點(diǎn)兒說的。
2．分清角色。喜歡當(dāng)小雨點(diǎn)兒的，就讀小雨點(diǎn)兒的話。喜歡當(dāng)大雨點(diǎn)兒的，就讀大雨點(diǎn)兒的話。同桌練習(xí)分角色讀，師生分角色讀。
3．學(xué)生戴上頭飾表演讀。
(三)學(xué)生學(xué)習(xí)第5自然段。
1．學(xué)生想象，自由發(fā)言。
2．根據(jù)多媒體課件展示的美景，同教師一同美美地讀文章的最后一個自然段。
3．在小組內(nèi)匯報自己想象的內(nèi)容。
4．欣賞動畫，說說自己看到了什么。發(fā)揮想象，先在小組內(nèi)說說，再在班級匯報。
5．有感情地朗讀最后一句。
6．結(jié)合欣賞到的圖片，展開想象，模仿課文中的句子說說雨后大自然生機(jī)勃勃的景象。
7．學(xué)生討論后在小組內(nèi)交流，最后在班級匯報。
句子訓(xùn)練。
雨點(diǎn)兒從( )里飄落下來。
小松鼠從( )跳下來。
( )從( )( )。
想象練習(xí)。
(1)小雨點(diǎn)兒要去有花有草的地方，有花有草的地方在_____________，小雨點(diǎn)兒落到這些地方說“________�！�
(2)大雨點(diǎn)兒要去_________
_________，因為________
______________________。
(3)那些花、草一定很感謝雨點(diǎn)兒們，它們說：“________________�！庇挈c(diǎn)兒們又會說：“__________。”
三、課外拓展(用時：5分鐘)
引導(dǎo)學(xué)生說一說：如果你是雨點(diǎn)兒，你想到哪里去，給那里帶去什么變化？
1.自由想象，練習(xí)說話。
2．把剛才說的話寫下來，可以寫一句，也可以寫幾句，愛畫畫的小朋友還可以為寫的句子配上美麗的插圖。
說一說，寫一寫。
如果我是雨點(diǎn)兒，我想到____________，給那里帶去________。
[《雨點(diǎn)兒》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計 (人教版一年級上冊)]相關(guān)文章：
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