科目 語文 課題 站起來 年級 四 編號
課型 授新 課時 二課時 教師 譚庚英 審核人
目
標(biāo)
導(dǎo)
航 目
1、學(xué)會本課生字、新詞。
2、正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
3、通過讀懂文中表示動作的詞語和重點詞句，進(jìn)而讀懂課文。
4、體會作者用詞的準(zhǔn)確、生動，明白什么是真正的男子氣概。
重
點 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解男孩找到男子漢氣概的過程。
難
點 理解文中的重點詞句，懂得什么是真正的男子氣概。
自
主
學(xué)
習(xí) 談話導(dǎo)入
人的一生會遇到許多困難，也會摔許多跤，我們該怎么辦呢？今天我們就來學(xué)習(xí)課文《站起來》。板書課題。學(xué)生齊讀課題，師問：讀了課題，你認(rèn)為課文會寫什么？
我來學(xué)生字，我能注音并組詞。
惱（ ）（ ） 概（ ）（ ） 著（ ）（ )
練（ ）（ ） 訓(xùn)（ ）（ ) 賽（ ）（ ）
懼（ ）（ ） 吼（ ）（ ） 繼（ ）（ ）
羞（ ）（ ） 精（ ）（ ） 毅（ ）（ ）
我的疑問：“練”的右邊是東嗎？“惱”字的第六筆是什么？
學(xué)習(xí)方式方法
合
作
交
流
我來學(xué)課文
（1）孩子在與巨人摔跤時是怎樣的表現(xiàn)？
（2）父親看到孩子的表現(xiàn)時，開始是怎樣想得？為什么會這樣認(rèn)為？
（3）父親后來是怎樣想得？為什么會發(fā)生這樣的變化？
學(xué)習(xí)方式方法
（4）指名讀“這時男孩奇跡般站起來、、、、、、來來回回一共16次”讀了這句話，你有什么感受？這16次有什么意義？
（一次又一次倒下去，一次又一次站起來，體會男孩的精神）
（5）這時他的父親又有什么表現(xiàn)？
（坐不住了）為什么？
（被孩子感動，心痛孩子，明白了真正的男子氣概……）
拓
展
延
伸 孩子的哪些舉動讓你感動？ 你想對小男孩說些什么？
討論“什么才是真正的男子氣概？”
（真正的男子氣概不在于他是否會被打倒，而在于他被打倒后能否重新站起來的那種精神。）
收集關(guān)于勇氣和毅力的名言。
達(dá)
標(biāo)
檢
測
我會找反義詞。
著名--( ) 靈巧--（ ） 羞愧--（ ） 苦惱--（ ）
我會找近義詞。
氣概--（ ） 著名--（ ） 靈巧--（ ）
羞愧--（ ）繼續(xù)--（ ）苦惱--（ ）
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