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    1. 最后一頭戰(zhàn)象 導學案(人教新課標六年級上冊)

      發(fā)布時間:2017-9-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

         

       

      年級:六年級 執(zhí)筆:李彥明 課型:新授 審核:

      一、學習目標

      1、知識與技能:學習本課11個生字,正確讀寫本課中出現(xiàn)的詞語

      2、過程與方法:速讀與小組合作交流

      3、情感、態(tài)度和價值觀:引導學生理解課文,體會作者蘊涵的情感,有感情的朗讀課文,使學生受到感染和教育

      4、學習重難點:體會并學習作者具體、細致的描寫方法,感受戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。

      二、預習學案

      1、齊讀課題,簡要介紹作者及寫作背景

        2、我會寫生字

      rì  kòu         xiāng  jiāo    níng  zhòng       dàng  yàng    

      (          )     (           )  (           )     (          )   

      pīn   bó        shí  bēi          juān   kè        péng  zhàng

      (          )   (          )     (          )      (           )

      bēi   zhuàng       qì bù chéng  shēng         zhèn ěr yù lóng

      (             )    (                    )     (                 )

      jiǒng jiǒng yǒu shén

      (                 )

      3、我能把生字寫正確美觀,難寫的多寫幾遍。

      三、導學案

      1、快速閱讀全文,說說課文講了一件什么事?

      2、快速默讀課文,邊讀邊畫出使自己感動的句子,并簡要寫寫自己的體會,用“?“標出自己不懂得問題。

      四、課堂檢測

      通過讀課文,我知道《最后一頭戰(zhàn)象》作者是            ,課文扣住四個感人的片段:            、            、            、           。把                 的生命里的最后的輝煌與莊嚴記敘下來,尤其對嘎羧

                       的描寫細致入微,如再次見到象鞍時的                 ,在打洛江邊的                 ,在“百象!迸                 。

      五、課后作業(yè)

      嘗試練筆:

      嘎羧告別村寨的場面;江灘回想往事的情景;坑底凝望的神情等都十分感人。選擇其中的一個片段,想象嘎羧內(nèi)心的感受,并寫下來。

      六、板書設計

             

      七、教學反思(學后記)

      課題:最后一頭戰(zhàn)象(第二課時)

      年級:六年級 執(zhí)筆:李彥明 課型:新授 審核:

      一、學習目標

      1、知識與技能:仔細品讀,感悟戰(zhàn)象的情感

      2、過程與方法:小組合作交流

      3、情感、態(tài)度和價值觀:引導學生有感情地朗讀課文,感受戰(zhàn)象的情感,感受戰(zhàn)象嘎羧的善良、忠誠的高尚情懷。

      4、學習重難點:引導學生體會并學習本文具體、細致的描寫方法。

      二、預習學案

      1、選擇加點字的正確讀音

      排山倒海(dǎo dào)  中彈(zhònɡ zhōnɡ)

      浴血搏殺(xiě xuè)  撲喇喇(lǎ l。

      2、辨字組詞

      寇(。≡辏ā。≡猓ā。∮ā。

      冠(。≡铮ā。≡悖ā。≡。ā。

      博(。”ā。∑Вā。⊥玻ā。

      搏( ) 脾(。∨ā。⊥埃ā。

      4、課文中有許多成語,請你摘抄下來

      5、__________ __________ __________ _________

      __________ __________ __________ __________

      6、按原文填空,并回答問題

      ☆沒想到,嘎羧見了,一下子安靜下來,用鼻子呼呼吹去上面的灰塵,鼻尖(   )地在上面摩挲著,眼睛里(  ),像是見到(   )。

      從作者對嘎羧的_________和_________的描寫中,我感受到了________________________

      ☆土坑約有三米深,嘎羧(  。┰诳拥,(    )著臉,鼻子(    )在腿彎,一只眼睛(  。┑美洗螅炜。

      嘎羧凝望著天空,似乎在說________

      三、導學案

      1、文中哪些語句的描寫給你留下了這樣的印象?請你快速讀讀課文,畫出有關語句,讀一讀,品一品。

      2、集體交流:

      (1)從哪些語句感悟到嘎羧“懷舊”“善良”?

      (2)匯報能感受到嘎羧“英勇”的語句。

      (3)從哪些地方又感受到這頭戰(zhàn)象的“忠誠”?

      (4)課文里還有令你感動、令你深思的語段嗎?請有感情地讀一讀吧。

      四、課堂檢測

      此時你想用怎樣的語言來贊頌嘎羧,贊頌這位可歌可泣的英雄呢?請寫下你最深切的感受,寫下你最誠摯的贊頌吧。

       

      五、課后作業(yè)

      小練筆:嘎羧告別村寨的場面,駐立江灘回想往事的情景,都十分感人。選擇一個場景,想象嘎羧內(nèi)心的感受,并寫下來。

      六、板書設計

      最后一頭戰(zhàn)象

      善良 忠誠 英勇 堅強

      七、教學反思(學后記)

       

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