一， 教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)會(huì)韻母an、ang,能在四線格中正確書寫，會(huì)讀它們的四個(gè)聲調(diào)。
2. 能準(zhǔn)確拼讀an ang 的音節(jié)，體會(huì)前后鼻韻母發(fā)音的不同。
3. 在老師的幫助下試著自己拼讀兒歌，體會(huì)拼讀的樂(lè)趣。
二， 教學(xué)重點(diǎn)
前鼻韻母an和后鼻韻母ang的發(fā)音，聲母和an，ang組成的音節(jié)的拼讀。
三， 教學(xué)難點(diǎn)
讀準(zhǔn)韻母an,ang和相應(yīng)的音節(jié)
四， 教學(xué)過(guò)程
（一） 復(fù)習(xí)舊知
出示之前學(xué)過(guò)的韻母和聲母，讓學(xué)生開(kāi)火車讀，一起拼讀。
（二） 嘗試亮旗
大家讀得這么棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家看一個(gè)視頻，播放天安門閱兵儀式。同學(xué)們你們到過(guò)北京嗎？今天，有兩個(gè)復(fù)韻韻寶寶跑到北京去了，我們一起去找找它們吧。出示天安門的圖片，北京有個(gè)標(biāo)志性的建筑物就是天安門。
(1) 你們看，有個(gè)復(fù)韻母寶寶就藏在天安門里面，它是哪個(gè)韻母寶寶呢?新授an.學(xué)生齊讀，個(gè)別讀，開(kāi)火車讀。做游戲找an。讓學(xué)生思考，給an加上聲調(diào)該怎么讀。
(2) 出示昂著頭的圖片，把昂讀作一聲怎么讀？學(xué)生齊讀，個(gè)別讀，開(kāi)火車讀。做游戲找ang。讓學(xué)生思考，給ang加上聲調(diào)該怎么讀。
（三） 合作亮旗
比較an和ang的不同。
（1） 從形上看，ang比an 多一個(gè)g。
（2） 從音上，an是前鼻音，ang是后鼻音。
（3） 小朋友們和韻母寶寶an，ang玩得開(kāi)心嗎？現(xiàn)在聲母寶寶們也想和an,ang一起玩。這下可熱鬧了，有多好多音節(jié)寶寶，你能拼出來(lái)嗎？先試著自己拼一拼。再和同桌一起拼一拼。
（四） 匯報(bào)亮旗
（1） 讓學(xué)生大組賽讀，男女賽讀，開(kāi)火車讀，分小組讀。
（2） 給音節(jié)戴上聲調(diào)帽子，再分組拼讀
（3） 認(rèn)讀音節(jié)詞組
（五） 反思提升
小朋友，你們讀累了沒(méi)有？韻母寶寶an和ang說(shuō)它們玩累了，它們想睡覺(jué)了。讓我們把它們送到四線三格里去休息吧，大家說(shuō)一說(shuō)，它們?cè)撍谀囊桓衲兀?/p>
（1） 教師在四線格中范寫an,ang邊寫邊強(qiáng)調(diào)同一韻母中兩個(gè)字母之間的距離，以及一些關(guān)鍵筆畫的書寫，學(xué)生用手指跟著老師寫。
（2） 學(xué)生在樹(shù)上練習(xí)寫an和ang，寫好之后同桌相互檢查，指出不足之處。
（3） 教師找出寫得好的和不好的，用投影儀展示，師生共同評(píng)價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)。然后糾正不足。
（4） 寫好之后，做一做連線題。學(xué)生自己拼讀，然后連線。老師最后點(diǎn)評(píng)。
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