周 次 年 級(jí) 四年級(jí) 備課組 語(yǔ)文組
主備人 李XX 審核人 時(shí) 間2013年 月 日
20皮巧根橋
教案示例
【內(nèi)容簡(jiǎn)析】
這是一篇略讀課文。課文記敘了皮巧根在爺爺?shù)膸椭�，砍倒一棵大柳�?shù)，在一條小河上造起一座木橋的事。從而說(shuō)明了一個(gè)孩子雖然力量有限，但用愛(ài)心為人們架設(shè)起一座安全方便的橋，受到人們的愛(ài)戴和贊揚(yáng)。
【設(shè)計(jì)理念】
讓學(xué)生運(yùn)用已掌握的方法進(jìn)行閱讀，營(yíng)造自讀自悟的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
默讀課文，通過(guò)自主學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容。
【教具準(zhǔn)備】
生字卡片、課文插圖。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)流程】
主 備 案 個(gè)性案
一、設(shè)疑激趣
1.談話引入，并揭示課題，齊讀課題。
2.同學(xué)們，讀了課題后，你有什么想法嗎？
�。ā捌で筛鶚颉笔且蛔鯓拥臉�？為什么叫皮巧根橋？它與其他橋有什么不同？）
二、初讀感知
1.自由讀課文，讀準(zhǔn)課文的字音，遇到不懂的詞語(yǔ)，可以自己查查字典或聯(lián)系上下文理解。
2.快速讀課文，想想課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么事。
三、自讀探究
1.默讀課文，看看你從文章中讀懂了什么，還有哪些不明白的地方？
2.分四人小組交流讀懂的內(nèi)容，討論不明白的問(wèn)題。
3.匯報(bào)不明白的問(wèn)題，師生一起解決。
4.可根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解以下問(wèn)題：
A.皮巧根為什么要架橋？怎樣架橋？
B.有了新橋，為什么人們還是叫“皮巧根橋”？
四、回歸全文
1.讀了課文，你有什么想法要告訴大家？
2.讀了課文后，你還有哪些不明白的地方？
（如：為什么逮住大狗魚(yú)就能成為打魚(yú)英雄？又如：“皮巧根不聲不響”說(shuō)明了什么？）
五、布置作業(yè)
課后可閱讀本文作者的小說(shuō)《大灰狼的故事》《駝背熊》等。
探究活動(dòng)
課后自學(xué)實(shí)踐
什么是狗魚(yú)？想辦法弄明白，把你找到的資料寫(xiě)或貼在下面。
課后反思：
[皮巧根橋教案示例(S版四年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
2.s版搭石課件