語文百花園四教案示例 (S版四年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-7-24 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)集體備課教案

周　次　　　　　　　　年　級(jí)　四年級(jí)　　　　　備課組　語文組　　

主備人　李XX 　　　審核人　　　　　　時(shí)　間2013年　月　日

語文百花園四

教案示例

　　【內(nèi)容簡(jiǎn)析】

　　語文百花園四共安排了五項(xiàng)語文活動(dòng)，有“語海暢游”（巧記成語、讀句子想象畫面），“積少成多”（讀讀背背古詩、采集小知識(shí)），“閱讀平臺(tái)”（閱讀短文《大理的“風(fēng)、花、雪、月”》），“能說會(huì)道”和“筆下生輝”。通過這些訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，鞏固單元訓(xùn)練專題，提高說寫能力。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　營造自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，掌握知識(shí)，積累語言，提高語文能力。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.通過巧記成語訓(xùn)練，了解漢語詞匯的豐富性，掌握一些記憶成語的方法，激發(fā)積累成語的興趣。

　　2.通過詞句訓(xùn)練，體會(huì)如何使句子意思表達(dá)得更具體、形象、準(zhǔn)確。

　　3.讀背古詩，體會(huì)詩意，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩詞的興趣。

　　4.閱讀短文，感受大理獨(dú)特的自然風(fēng)光，鞏固單元訓(xùn)練專題。

　　5.通過辯論會(huì)和習(xí)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息資料、快速反饋信息的能力，提高說話和寫作技巧。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：通過調(diào)查了解，搜集信息資料，打好說寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)。

　　難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生自主參與辯論會(huì)的積極性。

　　【教具準(zhǔn)備】　　1.有關(guān)大理風(fēng)光的課件或圖片�！　�2.準(zhǔn)備“正方”“反方”的標(biāo)志牌。

　　【教學(xué)時(shí)間】　　三課時(shí)。

　　【教學(xué)流程】

主　　備　　案個(gè)性案

第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　今天，我們又到了游玩“語文百花園”的時(shí)間。我們將進(jìn)入一個(gè)新的“語文百花園”，去暢游知識(shí)的海洋，游覽我國著名的旅游勝地--大理，還要通過小小辯論會(huì)和筆下生輝活動(dòng)，增長(zhǎng)自己的才干。讓我們一起走進(jìn)“語文百花園四”。

　　二、學(xué)習(xí)“語海暢游”

　　1.巧記成語。

　�、僮杂勺x題中八個(gè)成語，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�、谠僮x這些成語，想想每個(gè)成語的意思，不懂的可借助成語詞典或請(qǐng)教同學(xué)。

　�、勰闶窃鯓佑涀∵@些“風(fēng)”字打頭的成語的？想好了，和同學(xué)們交流，比比誰的辦法巧。

　�、懿捎媚阏J(rèn)為最巧妙的方法記住這些成語，比比誰記得又快又好。

　　2.讀句子，注意帶點(diǎn)的詞語，想象句子描繪的畫面。

　�、僮杂勺x，把句子讀通順，讀準(zhǔn)確。

　�、谡f說這兩個(gè)句子分別主要寫什么。

　�、墼僮x句子，體會(huì)帶點(diǎn)的詞語在句中的意思和作用，互相交流。

　�、苈牻處熇首x句子，閉眼想象句子描繪的畫面，再向大家介紹你“看”到了什么。

　　三、學(xué)習(xí)“積少成多”

　　1.讀讀背背。

　�、賹W(xué)生自由讀古詩《樂游原（節(jié)選）》，熟讀成誦。

　�、诤献鹘涣�，了解詩意。

　�、刍プx互背。

　　2.我的采集本（可配合《臺(tái)灣蝴蝶甲天下》學(xué)習(xí)）。

　　四、學(xué)習(xí)“閱讀平臺(tái)”

　　1.展示有關(guān)大理風(fēng)光的課件（圖片），激發(fā)閱讀興趣。

　　2.讓學(xué)生借助工具書，把短文讀通順，并初步了解文章內(nèi)容。

　　3.四人小組交流，說說自己讀懂了什么。

　　4.教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。

　　①文章從哪幾個(gè)方面介紹了云南大理的獨(dú)特風(fēng)光？

　�、谖闹薪榻B的這幾個(gè)地方各有什么特點(diǎn)？

　　5.把你喜歡的句子抄在采集本上。

　　五、課后延伸

　　1.把大理的“風(fēng)、花、雪、月”介紹給家里人，有條件的爭(zhēng)取到大理游玩。

　　2.調(diào)查、了解有關(guān)生活環(huán)境好與壞的有關(guān)情況，整理一下，準(zhǔn)備參加下節(jié)課的辯論會(huì)。

第二課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)交流欲望

　　學(xué)習(xí)了本單元的課文，我們感受到大自然里的小鳥、野草、蝴蝶都是那么的可愛，它們美化了我們的環(huán)境。我們現(xiàn)實(shí)生活的環(huán)境又是怎樣的呢？是變好了，還是變壞了？下面，我們用辯論會(huì)的形式，把你的觀點(diǎn)和了解到的事實(shí)材料與同學(xué)們交流。相信大家一定會(huì)在活動(dòng)中增長(zhǎng)見識(shí)，增長(zhǎng)能力。

　　二、明確辯論會(huì)的要求

　　1.在你的印象中，辯論會(huì)是什么樣的？

　　2.師生合作梳理，提出要求：

　�、俎q論雙方（正方、反方）要有自己的觀點(diǎn)。

　　②辯論時(shí)要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，并用事實(shí)來說明。

　�、坜q論時(shí)要以事實(shí)、事理服人。

　　3.準(zhǔn)備。

　　全班分大組，每組持相同觀點(diǎn)的同學(xué)組成一個(gè)小組，推薦組長(zhǎng)，集中資料，分工合作。

　　4.進(jìn)行辯論。

　�、僬故居^點(diǎn)。（分別持牌：“正方”“反方”。）

　�、诎匆笳归_辯論。

　　5.確定勝負(fù)方，評(píng)“最佳小辯手”。

　　6.教師小結(jié)，頒獎(jiǎng)。

第三課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　上節(jié)課，我們通過辯論會(huì)，用調(diào)查了解到的大量事實(shí)，把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生環(huán)境變好或變壞的觀點(diǎn)展示出來。這節(jié)課，我們要把辯論會(huì)上說到的、自己感觸最深的事寫下來，表達(dá)自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注。

　　二、明確習(xí)作范圍和要求

　　1.讀文本“筆下生輝”部分。

　　2.說說你讀明白了什么。教師相機(jī)提出習(xí)作要求。

　　3.你準(zhǔn)備寫哪方面的內(nèi)容，怎樣寫？思考后與同學(xué)交流。

　　三、學(xué)生自由寫作，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)

　　四、互相交流，互提修改意見

　　五、教師選擇有代表性的習(xí)作在班中點(diǎn)評(píng)

六、把修改好的文章抄一抄，自讀欣賞

課后反思：

[語文百花園四教案示例 (S版四年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：

1.語文s版開天辟地教案

2.語文s版四年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃