四年級美術(shù)教案嶺南版

　　教學內(nèi)容：

　　巨人和小矮人歷險記

　　教學目標

　　1、知識與技能：

　�。�1）感知巨人與小短矮人的視覺形象對比與角色變化的想像力；

　�。�2）學會用變形夸張與組合的手法去表現(xiàn)童話故事。

　　2、過程與方法：

　�。�1）分別從巨人與小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征；

　�。�2）從不同角度觀察發(fā)現(xiàn)意想不到的事物。

　　3、情感與態(tài)度：

　�。�1）積極收集與講述相關(guān)的童話故事；

　�。�2）共同參與畫家與同齡人作品的欣賞點評活動。

　　教學重點：

　　擴大想像的窨，增大奇思異想的力度。

　　教學難點：

　　如何以周圍環(huán)境襯托出自己變大或變小。

　　教學用具：

　　1、色彩筆。

　　2、有關(guān)《巨人和小矮人歷險記》的故事。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　你認為最大的人是誰？誰來形容一下到底有多大。

　　你認為最小的人又是誰，有我么的小呢？

　　二、欣賞感知

　　1、欣賞課本中的'卡通圖《草叢中的世界》，感受草叢中的卡通動物世界，猜猜誰是巨人和小矮人，想想它們中間有怎樣的歷險童話故事。

　　引導學生觀察，指名講故事。

　　2、欣賞《我變大了，老虎變小了》，感受兇猛的老虎變成小動物，我變成了大人，感受一種安全感，感受畫面對比強烈的色彩。

　　3、欣賞《巨人》，感受飛奔的巨人與海灘小朋友的夸張對比。

　　4、欣賞《巨人筑城堡不費力氣》，體驗巨人建筑師的角色，會有什么奇跡出現(xiàn)呢？

　　三、小組活動，啟發(fā)想像

　　想一想，我變大或變小后有何奇遇？（如檔我們變大或變小后走在深圳的公路上會出現(xiàn)什么情況）

　　說一說，把自己變成你所想像中的巨人或小矮人后所發(fā)生的故事講給大家聽聽。

　　四、小組創(chuàng)作

　　1、小組內(nèi)的同學，把自己設計成巨人或小矮人，把本組同學所想像中的場景表現(xiàn)在作品中。

　　2、小組合作創(chuàng)作，要集中體現(xiàn)本組同學的主要構(gòu)想，發(fā)揮集體的智慧，合作完成。

　　五、作品展評

　　自由展示作品，評一評：

　�。�1）誰的想像力最豐富、最新奇？

　�。�2）誰畫的人物表情、動作既夸張又有趣？

　　（3）誰的畫面表現(xiàn)得最美？

【四年級美術(shù)教案嶺南版】相關(guān)文章：

佛山嶺南美術(shù)實驗高中怎么樣07-21

人教版小學四年級美術(shù)教案02-22

送王昌齡之嶺南11-20

蜻蜓美術(shù)教案04-24

幼兒美術(shù)教案04-08

湘版四年級美術(shù)說課 編紙條11-12

送王昌齡之嶺南賞析02-22

冀教版初中美術(shù)說課稿 美術(shù)的世界11-02

中班美術(shù)教案泡泡樂教案04-18

小班美術(shù)教案下雨了教案04-18