8月22日23日這兩天，我有幸聆聽(tīng)了丁榕老師、市里的領(lǐng)導(dǎo)和一線班主任的報(bào)告。聽(tīng)了他們幾位的講座,使我茅塞頓開(kāi)，像又打開(kāi)了一扇天窗。他們的講座太精彩了，它讓我進(jìn)入了深深的思索中。促使我更深層次地去體味“教育”的內(nèi)涵，感悟“教育”的真諦！讓我不止一次地想，原來(lái)教育還可以這樣進(jìn)行。他們用愛(ài)探索出的新方法，讓我一次次汗顏！下面我就通過(guò)丁榕老師的《加強(qiáng)班主任專(zhuān)業(yè)化建設(shè)--做一名幸福、快樂(lè)有成就的班主任》的專(zhuān)場(chǎng)報(bào)告，談?wù)勎易约旱捏w會(huì)。

丁榕老師的講座，確實(shí)令人敬佩，她是一位“神”，因?yàn)樗龑⑺�有的�?ài)和一切都奉獻(xiàn)給了她的學(xué)生，對(duì)學(xué)生傾注了滿腔熱血。丁老師已經(jīng)快70歲的人了，但從她的一言一行中，我們看不到她對(duì)教育的絲毫厭倦情緒，相反卻體會(huì)到了她做教師的幸福感。從她的演講中，我除了學(xué)到許多班主任工作的技能技巧，更多的是感受到丁老師那崇高的人格魅力。

一、丁老師的當(dāng)班主任的“快樂(lè)、幸�！蔽宀角�。　　

1.擇業(yè)。丁老師告訴我們：找準(zhǔn)位置，做最合適的你。無(wú)論是你選擇了教師職業(yè)，還是教師職業(yè)選擇了你，這里有許多事讓我們?nèi)プ觯�有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。接受你改變不了的，改變你能改變的。做不了高山上的青松，就做大�?shù)；做不了大樹(shù)，就做路邊的小樹(shù)；做不了小樹(shù)，就做灌木；做不了灌木，就做一棵小草。決定成敗的不是你的尺寸大小，而是做一個(gè)最好的你�！　�

2.創(chuàng)業(yè)。只為成功想辦法，不為失敗找理由。　　

3.樂(lè)業(yè)（當(dāng)好班主任的五個(gè)角色）：丁老師認(rèn)為要樂(lè)中施愛(ài)，盡自己的能力讓學(xué)生高興。怎樣讓學(xué)生高興？必須做好六種角色：　　

（1）做老師     為人師表　　

（2）做父母     無(wú)微不至　　

（3）做姐妹     親密無(wú)間　　

（4）做朋友     心心相印　　

（5）做大夫     治病救人　　

（6）做心理醫(yī)生 走進(jìn)心靈

4.敬業(yè)。丁老師認(rèn)為現(xiàn)在看一個(gè)老師敬不敬業(yè)，要先看他是否有創(chuàng)新。因?yàn)榻逃�是藝術(shù)，藝術(shù)的骨髓在于是否有創(chuàng)造。給我深刻的一句話：不走別人的路，不走重復(fù)的路。讓學(xué)生感覺(jué)每一天都是新的�！　�

5.愛(ài)業(yè)（學(xué)生成功師之福）。給我深刻的一句話：用心才能有快樂(lè)，不求回報(bào)就能得到幸福，成就在快樂(lè)和幸福中獲得�！　�

丁老師熱愛(ài)自己的學(xué)生，可她自己的親生兒子7歲那年卻沒(méi)有了。她難過(guò)，但并沒(méi)有被不幸所擊倒，而是用自己真誠(chéng)的愛(ài)和無(wú)私的奉獻(xiàn)贏得了更多孩子的愛(ài)�！　�

二、做專(zhuān)業(yè)化的班主任　　

1、育人要依靠情感。　　

丁榕老師的講座中多次提出情感教育，自始至終把情感教育作為重點(diǎn)。她從情感入手，以無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，把對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，都傾注在自己的教育事業(yè)上。丁榕老師在情感育人中所表現(xiàn)出來(lái)的偉大人格力量，使我深受教育。我覺(jué)得，老師的愛(ài)，與育人的責(zé)任是一致。同時(shí)，老師期望每個(gè)學(xué)生成材，有一個(gè)美好的未來(lái)，與老師期望，社會(huì)健康發(fā)展，有一個(gè)美好的前景是一致的。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)奠定了育人的感情基礎(chǔ)。然而，學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)，是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的激發(fā)、誘導(dǎo)出來(lái)的。熱愛(ài)學(xué)生是班主任應(yīng)具備的重要素質(zhì)。也是搞好班工作的保證。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)有更多的理性色彩。要愛(ài)事業(yè)，愛(ài)學(xué)生，就須投入，就需要奉獻(xiàn)�！　�

2、育人要講究方法 �！　�

丁榕老師堅(jiān)持按需施教，根據(jù)中學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃，有目的，由淺入深、由低到高的對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的教育。古人云：蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之懼黑。環(huán)境的優(yōu)劣對(duì)人的發(fā)展影響是巨大的，因此，班主任要下大力氣搞好班級(jí)建設(shè)，優(yōu)化人才發(fā)展的外部環(huán)境。創(chuàng)造最佳的教育空間。我會(huì)像丁榕老師一樣，“對(duì)合理的需要給予滿足； 對(duì)過(guò)分的需要給予引導(dǎo)； 對(duì)錯(cuò)誤的需要進(jìn)行糾正”。 努力變不許為許，變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)。用科學(xué)的方法管好班級(jí)，讓班級(jí)充滿生機(jī)與活力，讓他們得到全面健康的成長(zhǎng)�！　�

3、育人要追求藝術(shù) �！　�

丁榕老師運(yùn)用了高超的育人藝術(shù)。即采取多樣形式的班會(huì)活動(dòng)、民主化的教育手段，捕捉最佳的教育時(shí)機(jī)。丁老師育人成功了，同時(shí)體現(xiàn)出了他藝術(shù)育人的高效率。我今后在教育教學(xué)中要用藝術(shù)的方法把學(xué)生教育好，讓學(xué)生和諧的發(fā)展�！　�

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們明確了作為班主任，特別是現(xiàn)代的班主任，我們身上擔(dān)子是沉重的，教育需要智慧，也更需要努力。我越來(lái)越覺(jué)得，作為一名好老師不僅需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是如何教化育人。教師在課堂上傳播不僅僅是科學(xué)知識(shí)，更重要的是用心科學(xué)地做教育，使受教育者知書(shū)達(dá)禮，成有對(duì)社會(huì)有用之人。同時(shí)，我更加認(rèn)同：時(shí)代呼喚有智慧的教育，教育要培養(yǎng)有個(gè)性的孩子。教師要成為研究者，更需要成為科學(xué)的研究者、思考者、實(shí)踐者。我們只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，才能跟上時(shí)代的步伐�！�

[《加強(qiáng)班主任專(zhuān)業(yè)化建設(shè)--做一名幸福、快樂(lè)有成就的班主任》學(xué)習(xí)體會(huì)(五年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：

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