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    1. 《泉水》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版三年級(jí)上冊(cè))

      發(fā)布時(shí)間:2017-5-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

         教學(xué)目標(biāo):

         1知識(shí):會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字。

         2能力:正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

         3情感:認(rèn)識(shí)泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn),體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。

        教學(xué)重點(diǎn):

         會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)。

        教學(xué)難點(diǎn):

         規(guī)范、美觀的寫字。品析詞句,感悟泉水的快樂、無私。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

         生字卡片、收集有關(guān)泉水的資料

        教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

        教學(xué)過程:

                      第一課時(shí)

        一導(dǎo)入:

         你見過泉水嗎?你見到的泉水是什么樣的?

         丁冬的泉水多么美妙呀!但是你們知道泉水是從哪來的嗎?

         板書課題

        二初讀感知,自主識(shí)字

         1范讀課文:邊聽邊想泉水從哪來?最后又到哪去了?

         2自由讀:注意讀準(zhǔn)字音讀通句子,遇到不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音讀一讀,并把它畫下來。

         3出示生詞認(rèn)讀。

          一股清泉石縫瓦罐水塔杜鵑清脆

          自由讀、指名讀、開火車讀

         3老師把熟字去掉,你還認(rèn)識(shí)這些生字嗎?

         4這些生字藏到句子中了,你還會(huì)讀嗎?

          出示:哦,原來是一股清泉從石縫里沖出來,來到這陽光燦爛的世界。

          泉水流過山間的平地,火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。

          泉水說:“唱吧,唱吧!我的琴聲很美很美,正好為你清脆的歌聲伴奏!

         5再讀一讀課文,比比誰讀得正確流利。

        三寫字:

         1出示我會(huì)寫的字,請(qǐng)你讀準(zhǔn)字音,說說怎樣記,怎樣用,比一比誰的記法最巧。

          分組學(xué)習(xí)--全班交流

         2觀察每個(gè)字在田字格里的位置,你發(fā)現(xiàn)了什么?

         3范寫,重點(diǎn)指導(dǎo):

          出示骨、鵑、股、脆:讀讀這些字,仔細(xì)觀察它們有什么異同?

          學(xué)生總結(jié):月字在旁撇不變,月字在下撇變豎。

          塔:右下是合,中間的橫短不能少。

          泉:下邊是水,豎鉤右邊是兩筆,不要合成一筆。

          脆:右下是橫折鉤,豎彎鉤,不要寫成巳。

         4學(xué)生練習(xí),把字寫規(guī)范、美觀。

         5展示,交流評(píng)價(jià)。

        四作業(yè):

         1默寫生字詞語。

         2練習(xí)朗讀課文。

                      第二課時(shí)

        一復(fù)習(xí)導(dǎo)入

         1復(fù)習(xí)生字詞:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《泉水》這篇文章,我們首先復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所認(rèn)識(shí)的幾個(gè)生字

         2看得出咱們同學(xué)對(duì)生字詞掌握的很好。那我們來讀讀課文吧。你們想怎么讀呢?誰當(dāng)一回小老師?來分配一下吧。

        二讀議課文感悟

         1快速讀第一自然段

         、僬l能先說說,如果讓你讀這一段,你會(huì)怎么讀呢?

           學(xué)生討論得出:我們讀的時(shí)候要讀出泉水清脆的歡快的聲音。

         、谙茸约壕毩(xí)一下吧。

         、壑该x,誰能說一說這個(gè)同學(xué)讀得怎么樣?

          ④老師這里有一股泉水,誰能幫我貼在黑板上,其他同學(xué)齊讀第一自然段。

         2泉水都流過哪些地方,遇見了誰,說了什么?輕聲讀第二--五自然段,把答案畫在書上。

          學(xué)生邊讀邊畫。

         、 你讀懂了什么?泉水流過了哪,遇見了誰,說了什么?

         、 誰有不明白的問題?

         、 我們來做個(gè)小游戲。請(qǐng)你從這四個(gè)自然段中選一個(gè)你喜歡的自然段讀一讀。但是,得想辦法,讓大家一聽就知道你喜歡這部分。

         、 想象:歡快的泉水著琴跑下山去,她還會(huì)經(jīng)過什么地方?會(huì)遇見誰,說了些什么?

            泉水流到,它看見了,泉水說:。

         3自由讀六、七自然段,練習(xí)填空:

          泉水跑呀、跑呀,一路上遇到了()。他們互相問候:()。他們互相約定()。

        三總結(jié):

         1讀完了課文,你喜歡泉水嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣像泉水學(xué)習(xí)呢,說說你打算為身邊的人做些什么。

         2朗讀你最喜歡的段落,試著背下來

         3把你喜歡的段落讀或背給你得好朋友聽。

        四作業(yè):

         1朗讀課文,背誦自己喜歡的自然段。

         2歡快的泉水著琴跑下山去,她還會(huì)經(jīng)過什么地方?會(huì)遇見誰,說了些什么?寫一寫。

        板書設(shè)計(jì):

                      5 泉水

                    山腰  姐姐  多

                    平地  杜鵑花 清

                    果園  果樹  甜

                    山谷  畫眉鳥 美

        課后小結(jié):

       

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