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    1. 《丑小鴨》教學設計 (鄂教版二年級下冊)

      發(fā)布時間:2017-12-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

        教學目標:

         1.學會生字及由這些生字所組成的詞語,理解詞語。

         2.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容。背誦課文自己喜歡的部分。

         3.通過學習課文,培養(yǎng)學生觀察、想象的能力,注重學生朗讀水平的提高

        重點難點

          理解課文內容,學會生字詞,理解重點詞語和句子,滲透思想品德教育,發(fā)展思維。

        教學準備

          多媒體課件幻燈片。

        課時安排

         3課時

                          第一課時

        課前導語

        同學們,你們喜歡聽童話故事嗎?在故事里有兇惡的老虎、狡猾的狐貍、可愛的小兔……今天,老師給大家請來了一位童話中的朋友(出示丑小鴨的投影),大家看看它是誰?你們認識它嗎?今天丑小鴨還給大家?guī)砹艘粋非常動聽的故事,下邊就讓我們一起去聽聽故事吧。(聽錄音機讀課文)這個故事就是我們要學習的課文,(板書:26丑小鴨)齊讀。

        教學過程

        一、初讀課文,借助插圖,理解內容。

         1.借助漢語拼音,讀準生字詞,初讀課文,讀通每句話。并標出自然段,畫出生字新詞,多讀幾遍。

         2.借助插圖,再讀課文,了解課文講了一件什么事。

         3.指名逐段讀課文,檢查自讀效果,并予以評價。重點指導下列字的讀音:

           “伸、悶”的韻母都是前鼻音!般@”的聲母是平舌音,“伸”是翹舌音。

          (1)讀準字音。

          (2)理解詞義。除了運用工具書,聯(lián)系上下文,還可以通過讓學生

           找近義詞、反義詞來理解。

           近義詞:嘲笑--( ) 傷心--( ) 欺侮--( ) 美麗--( )

           反義詞:丑--( ) 討厭--( ) 仔細--( )

               瘦--( ) 幸福--( ) 耐心--( )

         4.老師范讀課文,小組討論課文主要講了什么?

         5.自讀全文,請學生說說你能讀懂什么?沒讀懂的用“?”標出,先小組解決,如果小組解決不了再說給大家聽,一起解決問題。

           過渡語:通過剛才大家所讀的,所說的,看得出你們都能夠掌握很多知識、大致地理解了課文內容,還有一些問題,大家沒讀懂,提出來了,說明大家都有這種勤學好問的精神,下面老師就帶領大家細致地學習這篇課文。

        二、講讀1~3自然段。

          指名讀1~3自然段。

         1.思考:丑小鴨的名字是怎么來的?你從哪里讀懂的?

         2.找出丑小鴨,讓學生看看丑小鴨和其他鴨子的不同之處。

         3.從課文中畫出描述丑小鴨樣子的句子,了解大家叫它“丑小鴨”的原因。

         4.輕聲讀1~3自然段,說說你還能讀懂什么?這三段主要講了什么?

        三、布置作業(yè)。

          有感情地朗讀課文

        板書設計

               26丑小鴨

        又大又丑 毛灰灰的 嘴巴大大的 身子瘦瘦的

                          第二課時

        教學過程

        一、有感情地朗讀第1~3自然段。

          過渡語:丑小鴨的命運怎樣?

        二、學習第4自然段。

         1.丑小鴨為什么會挨欺負呢?為什么大家都不喜歡它?

         2.讀讀課文,說說大家是怎樣對待它的?它為什么離開了家?當時的心情怎樣?

         3.品析詞句,你讀懂了哪些詞語和句子?

         4.丑小鴨被迫離開了家,你們有什么感想?

           小結:丑小鴨很可憐,大家都很同情它,也想幫助它,說明你們都很富有愛心。

         5.指導朗讀,用同情、關心、無可奈何的語氣讀第4自然段。

           過渡語:丑小鴨離開家以后,它又遇到了哪些事情?

        三、學習第5自然段。

         1.自由讀一讀第5自然段問:丑小鴨離開家以后遇到了什么困難?

         2.體會詞語。

         3.用悲涼、同情的語氣有感情地朗讀第5自然段。

           過渡語:丑小鴨在外面怎樣過日子呢?

        四、學習第6、7自然段。

         1.在熟讀的基礎上體會:丑小鴨為什么“自個兒在水中鉆來鉆去”?

           這時它看見了誰?心里怎樣想?你覺得哪些詞語用得好?

           著重體會“晾奇”、“羨慕”。丑小鴨驚奇的是發(fā)現(xiàn)世界上競有這么美麗的鳥;它羨慕的是希望自己也能像天鵝那么漂亮,也能自由自在地在天空飛翔。

         2.伴隨著天氣的變化,丑小鴨找到自己的家了嗎?它是怎樣過冬的?丑小鴨遇到困難以后都是怎樣做的?

           體會“凍僵”、“幸虧”說明丑小鴨冬天無處藏身,處境悲慘,險些凍死。

         3.有感情地讀6、7自然段,要讀出丑小鴨命運的悲慘。

        五、學習第8自然段。(熟讀)

         1.天氣暖了,丑小鴨出來散步,它突然發(fā)現(xiàn)了什么?

         2.丑小鴨怎么發(fā)現(xiàn)自己是一只天鵝的?

         3.通過多讀來理解內容,理清課文先講什么,再講什么?弄懂句意。

         4.訓練朗讀:從“忽然”開始,要用驚奇、欣喜的語氣朗讀,表達出丑

           小鴨為自己命運的改變,愿望能夠實現(xiàn)而十分高興的心情。

        六、有感情地朗讀課文:把有關天氣、環(huán)境描寫的句子畫下來,并說

          說隨著天氣、環(huán)境的變化,它的命運如何變化。

        七、總結、擴展。

          學了這篇課文,你懂得了什么道理?

          小結:世界上的事物是不斷發(fā)展變化的。我們要勇敢的面對挫折和困難,在逆境中不屈不撓,為實現(xiàn)自己的理想而努力拼搏。

        八、作業(yè):背誦自己喜歡的部分。

        板書設計

                      26丑小鴨

             又大又丑

             毛灰灰的  丑  難受  出走    漂亮的天鵝

             嘴巴大大的

             身子瘦瘦的

                          第三課時

        教學過程

        一、借助拼音,分析字形,培養(yǎng)自學能力。

          重點指導以下幾個字:

            悶:“門”字框。

            夫:和“天”比較字形。

            “鵝”、“雞”都是“鳥”字旁;“腦和脖”都是“月”字旁。

            漂:與“飄”比較字形。

            鉆:與“沾”比較識記。

        二、出示練習。

         1.說說下列詞語的意思。

           疼愛:關心,喜愛。

           孤單:單身無靠,感到孤獨。

           苦惱:痛苦、煩惱。

           出走:被環(huán)境逼迫,不聲張地離開家庭或住所。

           譏笑:譏諷和嘲笑。

           羨慕:看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。

           幸虧:多虧。

         2.把下面的字換一部分組成本課的字,再組詞語。

           例:惱(煩惱) 烈( ) 雞( )

             腦(腦袋) ( ) ( )

             飄( ) 戰(zhàn)( ) 濟( )

              ( ) ( ) ( )

        三、布置作業(yè)。

         1.認真寫生字。

         2.課后練習2。

        板書設計

                   26丑小鴨

        一、理解詞語。

        二、識字組詞。

        三、作業(yè)。

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