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    1. 《采蘑菇》教學設計 (西師版二年級下冊)

      發(fā)布時間:2017-4-6 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

        1、能在語言環(huán)境中認讀“采、草、地”三個生字。

      2、正確朗讀兒歌,做到不添字、不漏字,熟讀成誦。

      3、復習單韻母i.u.v,讀準四聲。

      教學重點:能在語言環(huán)境中認讀“采、草、地”三個生字。

      教學難點:正確朗讀兒歌,做到不添字、不漏字,熟讀成誦。

      教學準備:多媒體課件、投影、生字卡片

      教學時間:2課時

      課前兩分鐘預備鈴:祖國是我家 +數(shù)金魚 古詩《畫》

      教學過程:

      一. 聽錄音導入兒歌,學習生字“采”。

      1、(出示多媒體課件)小朋友,看,誰去干什么?

      指名回答。

      是啊,它要去采蘑菇。出示課題4、采蘑菇

      指名讀。

      2、讀得真棒,把今天的生字寶寶“采”給請出來了,領讀。指導筆順,生小書空。

      再來讀讀課題,注意“蘑菇”的“菇”在這個詞中念輕聲。

      3、那么小兔是怎樣去采蘑菇的? 我們一起聽聽課文錄音。

      4、交流。根據(jù)學生回答,隨機出示句子。

      二. 聽讀兒歌,學習生字:

      1. 跟著錄音里的老師讀,一會兒老師聽聽誰學的最像。

      2. 自由讀。同桌互讀。指名讀。開火車讀。

      3. 師生合作讀。

      4.學習生字:出示:草、地

      (1) 指名讀,開火車讀,齊讀。

      (2)你有什么好辦法記住它們?

      (3)“地”字中藏著一個新筆畫:橫折彎鉤。

      (4)打開書本描一描“草、地”各描5個。

      5.再讀兒歌,指導背誦。

      過渡:我們把字寶寶送回兒歌,再來讀讀。

      (1)指名讀,師生齊讀,分組讀,男女生對讀。(2)跟讀詞語:繞過、穿過,引導學生通過動作演示理解“繞過、穿過”二詞。(3)表演兒歌。(4)背誦兒歌。5.學編兒歌。出示蜜蜂在花叢中采蜜的圖片。小組合作,學著課文,試編兒歌。

      三.復習鞏固。

      1.開火車抽讀生字卡片。

      2、媒體出示游戲:采蘑菇。

      過渡:老師這里也有很多蘑菇,這些蘑菇上有很多字寶寶,讓我們的小組長帶著大家一起去采蘑菇,把采到的蘑菇放在籃子里,我們來看看哪個小組采的蘑菇最多。

      出示詞語:小草 草坪 大地 土地 采蜜 采茶 跑步 賽跑

      散步 散開 去年 過去 失去 繞過 跑過 過年

      四.學習拼音,認讀i u ü 的四聲。

      1.復習i u ü,背誦兒歌:一二一二i i i ,火車火車uuu,金魚金魚üüü

      2.學習認讀i u ü 的四聲。引導自主發(fā)現(xiàn)i加上聲調(diào)符號后,i上的一點不見了。

      1.做“聽音取卡片”的游戲。

      出示i u ü的四聲卡片,老師讀字,學生取出相應的字母卡片。

      如:阿姨的“姨”,烏鴉的“烏”,下雨的“雨”,跳舞的“舞”,椅子的“椅”等。

      2.找找兒歌中有沒有帶有i u ü這三個字母的字,找到后用筆圈一圈。

      五.課外拓展,朗讀兒歌。

      今天大家學的特別棒,現(xiàn)在讓我們一起放松一下,我們舌頭轉轉,跳個舞吧!可以找你的好朋友一起讀讀,一起表演。

      補充兒歌:小白兔,練跑步,

      跑過草地和大樹,

      放下籃子采呀采,

      采了一籃大蘑菇。

      板書:

      4、采蘑菇

      一二一二i i i ,

      火車火車uuu,

      金魚金魚üüü

      作業(yè):

      1朗讀第四課2遍

      順序為:讀兒歌、讀字讀筆畫讀三個字的筆畫(按照筆順)、讀拼音

      2背兒歌,描書上的字.

      3預習第五課 同前

      教學反思:

      因為今天有老師來聽課,孩子們特別興奮,整堂課氣氛特別活躍。在備課時,我根據(jù)一年級學生的特點,采用讀讀演演的形式學習兒歌,形式活潑,有助于學生理解兒歌,背誦兒歌。在復習鞏固生字時,為了讓孩子們更好的記住今天的生字并有所拓展,所以設計了采蘑菇游戲,已達到教學目的。

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