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    1. 《花孩子》教學設計 (西師版二年級下冊)

      發(fā)布時間:2017-12-9 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

         

        教學目標:

         1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

         2.聯(lián)系生活實際,感受各種花的美麗色彩,感受大自然的神奇。

        教學重點:

          認、寫本課的生字詞,有感情地朗讀課文,感受各種花的美麗色彩。

        教學難點:

          有感情地朗讀對話,體會花孩子向往美、崇尚美、關心他人的可愛之處及星星、朝霞的無私奉獻、樂于助人的精神。

        教學過程:

        一.復習

         1.出示生字卡片,抽讀生字。

         2.聽寫詞語:跳舞,裝扮。

           抽兩名學生的聽寫本拿到展示臺評。教師指導書寫規(guī)則。

           師:你能用“裝扮”造句嗎?

           引渡:課文中是誰想裝扮這個世界?(花孩子),板書課題,讓我們一起走進課文,看看課文是怎么說的呢?

        二.學習課文

        (一)學習第一自然段

          1.齊讀第一自然段,想想花孩子們說了些什么呢?

          2.指導讀好問句。

       。ǘ⿲W習第二--十自然段。

           引渡:花孩子想裝扮世界,它們是怎么找到顏色的呢?

          1.自由讀第二--十自然段,找找課文中寫了幾個花孩子?

            抽生說,教師板書:迎春花杏花、桃花石榴花

          2.分小組邊讀邊討論:這些花孩子找到了什么樣的顏色?

            他們是怎樣找到的?

          3.匯報:

           (1)生:迎春花迎春花找到了金黃的顏色板書:金黃色

              師:它是怎么找到的呢?,

              生:是星星姑娘送給它的。

              師:用自己喜歡的符號畫出星星和迎春花說的話,引出“細聲細氣地說”,體會迎春花是個怎樣的孩子,星姑娘把金黃的顏色送給迎春花,體會星星是一個什么樣的孩子?

              分角色朗讀出示課件(迎春花的圖)

              出示課件:

                金燦燦的迎春花細聲細氣地說

              。ā 。┑模ā ) (。┑卣f

                金燦燦的迎春花細聲細氣地說

               ( 。┑模ā。。ā。┑卣f

                想想可以怎樣填,同桌的孩子說,全班的孩子交流。

          。2)生:石榴花找到的是紅顏色。板書:紅色

             師:它是怎么找到的?

             生:是朝霞送給它的。

             出示課件:石榴花的圖。

             師:用自己喜歡的符號畫出朝霞和石榴花說的話,體會它們是什么樣的孩子。

             分角色朗讀。

             出示課件:石榴花的圖

           (3)生:桃花、杏花找到的是粉紅色。板書:粉紅色。

             齊讀課文第十自然段,體會石榴花是什么樣的孩子?

             出示課件:桃花、杏花的圖。

        三.拓展

          孩子們,在生活中你們看到過許許多多的花,老師給你們帶來了許多的花孩子,出示課件,這些花孩子也找到了各自的顏色,開出美麗的花裝扮世界呢!

          你能說說梨花是什么顏色的?想想它是怎么找到顏色的呢?會說些什么呢?(讓孩子自由說)

        板書設計:

                      迎春花    金黃色

                      杏花、桃花  粉紅色

                      石榴花    紅色

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