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    1. 惠崇《春江曉景》教學設(shè)計 (西師版三年級下冊)

      發(fā)布時間:2017-12-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

        教學目標:

      1、正確、流利、有感情地誦讀古詩,能背誦古詩。

      2、能根據(jù)相關(guān)資料嘗試用自己的話說說古詩的意思,體會作者的思想感情。

      3、通過誦讀,感受作者這首題畫詩中寫實與想象相結(jié)合的作方法。

      教學重、難點:

      通過多種形式的誦讀,體會作者的思想感情。

      教學過程:

      一、出示春江曉景圖,簡介背景,揭示課題。

      1.簡介惠崇;莩缡潜彼斡忻暮蜕,著名的畫家,善于畫鵝、鴨等小動物。

      2、出示《春江曉景》圖,這是惠崇畫的一幅畫。

      3.簡介詩人蘇軾:

       蘇軾:字子瞻,號東坡居士,眉山(今四川眉山縣)人。他在詩、詞、散文的創(chuàng)作上都有很高造詣!痘莩绱航瓡跃啊愤@首詩就是他為好友惠崇的這幅畫題寫的。

      二、初讀古詩,整體感知古詩內(nèi)容

      1讓學生借助拼音,讀通讀順古詩。

      2、教師范讀。

      3、指生讀。

      4、指出古詩中易讀錯的字:蔞蒿、蘆芽、河豚

      5、講解學生不理解的詞語的含義:

      蔞蒿:一種生長在洼地的多年生草本植物,花淡黃色,莖高四、五尺,剛生時柔嫩香脆,可以吃。

      蘆芽:蘆葦?shù)挠籽,可以吃?/p>

      河豚:魚的一種,學名“鲀”,肉味鮮美,但是卵巢和肝臟有劇毒。產(chǎn)于我國沿海和一些內(nèi)河。

      上:指上市,就是在市場上銷售。

      6、學生嘗試用自己的話說說古詩的含義,教師予以補充。

      7、學生齊讀詩歌。

      三、再讀古詩,體會詩人的思想感情

      1、出示春江曉景圖,讓學生找出圖詩對應的地方(竹外桃花三兩枝、鴨子、蔞蒿滿地蘆芽短)

      2、找生指出古詩中詩人想象的地方(春江水暖鴨先知、正是河豚欲上時)

      3、學生自由讀古詩,想象作者的寫實與想象的景物,體會作者的思想感情。

      4、指導朗讀

      (1)學生互議所體會到的作者的思想感情。

      (2)匯報,讀出所體會的思想感情(贊美、喜悅、熱愛)

      (3) 學生反復練讀。

      四、熟讀成誦,感悟意境。

      1、學生用自己喜歡的形式讀古詩

      2、全班背誦古詩,學生能自然感悟詩歌意境。

      五、作業(yè)

      課外誦讀一篇寫春的古詩。

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