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    1. 《音樂之鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計 (西師版四年級下冊)

      發(fā)布時間:2017-8-22 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

         教學(xué)目標(biāo)

         1毖Щ嶙災(zāi)髟畝痢

         2庇懈星櫚乩識量撾模感受維也納的音樂之美。

         3碧寤嶙髡叨砸衾值娜勸,對音樂圣殿的向往。

         4閉抄自己喜歡的詞句,背誦自己喜歡的段落。

         5備惺芪也納的美,激發(fā)對音樂的熱情。

        教學(xué)重、難點

          學(xué)會自主閱讀。

        教學(xué)準(zhǔn)備

         教師:課件或教學(xué)掛圖。

         學(xué)生:搜集一些有關(guān)維也納的資料、圖片等。

        教學(xué)時間

         1課時。

        教學(xué)過程

        一、欣賞音樂,感受維也納師:我們一起來欣賞一些音樂,看你是否能說出這些名曲的名字或創(chuàng)作者。

         。ǔ鍪荆骸睹\交響曲》、《月光曲》……)

        二、自讀提示,自主閱讀

         1背鍪盡白遠(yuǎn)撂崾盡保

         。1)畫出生字多讀兩遍,遇到長句子、難讀的詞再多讀兩遍。

         。2)能正確、流利地朗讀,試著讀出韻味,讀出感情。

         。3)不理解的地方,運用學(xué)過的符號畫出來。嘗試邊讀邊批注,記錄自己的閱讀感受。

          (4)勾畫下你認(rèn)為文中最美的句子。

          (5)思考《音樂之鄉(xiāng)》一文表達(dá)了作者怎樣的情感。

         2弊雜啥廖摹

         3斃∽榻渙鰨用自己喜歡的方式來讀自己喜歡的語句。

         4比班交流,評價朗讀。

        三、學(xué)習(xí)詞語,積累好詞

         1背鍪頸究蔚拇視錚指名學(xué)生朗讀。

           恬靜而神秘 動人的旋律 悠揚的樂聲

           郁郁蔥蔥的森林 蜿蜒 多姿的多瑙河

         2憊椿出你自己找到的好詞佳句,小組交流。

         3苯收集到的好詞佳句摘錄到“采蜜集”中。

        四、提出問題,自主學(xué)習(xí)

         1碧致郟何也納為什么被稱為“音樂之鄉(xiāng)”?

         。1)再讀課文,邊讀邊想象,邊讀邊體會情趣。

         。2)小組討論,自主解決。

         。3)小組反饋:讀讀認(rèn)為能回答這個問題的句子或段落,并說說為什么。同學(xué)互相評價、補(bǔ)充。

         。4)齊讀找到的段落或句子。

         。5)比賽讀。

         2斃∽榻渙鰨耗慊箍梢蘊(yùn)岢瞿男┪侍猓

         3斃∽榻渙鞣蠢。同學(xué)互相補(bǔ)充、解決。

        五、記憶背誦,感悟積累

         1痹俁煉磷約合不兜畝溫浠蚓渥櫻與同桌、好友交流學(xué)習(xí)。

         2北潮誠不兜畝溫浠蚓渥印

         3敝該背誦。

        六、拓展遷移,熱情獻(xiàn)藝

         1毖生在小組內(nèi)自由介紹自己的音樂特長,并推薦一人上臺表演。

         2畢攵浴耙衾種鄉(xiāng)”說點什么?

        七、總結(jié)

          師:真是太棒了!相信你們經(jīng)過不懈的努力,一定能在這音樂的圣殿中去演奏出你們的精彩!

       

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