《在古觀象臺上》教學(xué)設(shè)計(jì) (西師版四年級下冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-2-23 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

在古觀象臺上

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過自學(xué)，學(xué)會11個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀1個(gè)字。

　　2.讀課文，了解內(nèi)容，初步了解聯(lián)想及其作用，產(chǎn)生對我國古代天文學(xué)和天文學(xué)家的景仰和為中華民族在人類歷史進(jìn)程中作出杰出貢獻(xiàn)而感到無比驕傲與自豪的情感。

　　3.有感情地朗讀課文。背誦第2自然段。

　　4.按要求積累詞語，有選擇地寫一寫。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文。了解內(nèi)容，產(chǎn)生對我國古代天文學(xué)和天文學(xué)家的景仰和為中華民族在人類歷史進(jìn)程中作出杰出貢獻(xiàn)而感到無比驕傲與自豪的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：初步了解聯(lián)想及其作用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：北京天文臺及各種儀器的圖片若干張。

　　學(xué)生：學(xué)生課前查閱有關(guān)北京天文臺和我國古代天文學(xué)家、天文學(xué)成就的資料，有條件的去參觀北京天文臺。

　　教學(xué)安排：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過自學(xué)，學(xué)會11個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀1個(gè)字。

　　2.通過初讀課文，了解課文內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)。

　　3.學(xué)習(xí)第一段，了解古觀象臺的地理位置和悠久的歷史，感受在古觀象臺上工作的歷代天文學(xué)家不斷探索的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過初讀課文，了解課文內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)第一段，了解古觀象臺的地理位置和悠久的歷史，感受在古觀象臺上工作的歷代天文學(xué)家不斷探索的精神。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　在北京建國門立交橋西南角，矗立著一座世界聞名的古觀象臺（出示北京古觀象臺的圖片），它是世界上古老的天文臺之一。有誰去過古觀象臺？或者你查到了有關(guān)的資料，向大家介紹一下？（交流感受和資料）

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。

　�。�.自由讀課文，要讀準(zhǔn)生字新詞，讀通讀順全文。

　�。�.檢查預(yù)習(xí)情況：

　�。ǎ保� 指名分段讀課文，糾正字音。強(qiáng)調(diào)“擂”的讀音“l(fā)éi”

　　（２）通過預(yù)習(xí)，你都學(xué)懂了哪些詞語？還有哪些不懂的？（生生交流）

　�。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“侵蝕”“鑄造”“神秘莫測”等詞語；對于“天體儀”“象限儀”“黃道經(jīng)緯”“圭表”等，出示相關(guān)圖片，結(jié)合學(xué)生查閱的資料簡要了解它們的用途。）

　�。ǎ常� 學(xué)生記憶、書寫生字詞：選擇自己喜歡的方法記憶字形。

　�。ǎ矗� 教師檢查掌握情況：

　　比較組詞：磨--摩　　鑄--濤　　弧--狐　　衡--橫

　　聽寫新詞，同桌互判、改錯(cuò)。

　　三、整體感知，理清層次。

　　1.默讀課文，想想在古觀象臺上“我”看到了些什么？想到了些什么？

　�。ㄍㄟ^思考，一方面是初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容；另一方面分清哪些是眼前的事物，哪些是作者的聯(lián)想，對聯(lián)想有個(gè)初步的感性了解）

　2.試著把課文分成兩部分。并說清為什么這么分？

　　四、學(xué)習(xí)第一段。

　�。�.自由讀第一段，思考為什么說這是“世界聞名”的古觀象臺？（結(jié)合資料來理解）

　　２.（投影第一段）注意“昂首挺胸仰望藍(lán)天”和“好像要看清天體的一切秘密”這兩句，想想作者為什么要這樣寫？

　�。ū砻嫔鲜菍懝庞^象臺，實(shí)際是寫在古觀象臺上工作的歷代天文學(xué)家在不斷地進(jìn)行探索）

　　3.有感情地朗讀這一段，感受天文學(xué)家不斷探索的精神。

　　五、布置作業(yè)，鞏固練習(xí)。

　�。�.生字新詞。

　　２.熟讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�.讀課文，了解內(nèi)容，初步了解聯(lián)想及其作用，產(chǎn)生對我國古代天文學(xué)和天文學(xué)家的景仰和為中華民族在人類歷史進(jìn)程中作出杰出貢獻(xiàn)而感到無比驕傲與自豪的情感。

　　2.有感情地朗讀課文。背誦第2自然段。

　　3.按要求積累詞語，有選擇地寫一寫。

　　教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。了解內(nèi)容，產(chǎn)生對我國古代天文學(xué)和天文學(xué)家的景仰和為中華民族在人類歷史進(jìn)程中作出杰出貢獻(xiàn)而感到無比驕傲與自豪的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：初步了解聯(lián)想及其作用。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。

　　1.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《在古觀象臺上》，通過初學(xué)，誰來說說課文主要寫了什么？

　　2.指名有感情地朗讀課文第一自然段。

　　下面，就讓我們跟隨作者走上古觀象臺，一起去探詢古代天文學(xué)家的足跡吧！

　　二、研讀課文，品讀感悟。

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第二自然段。

　�。�.自由讀第２自然段，一邊讀一邊思考：哪些是眼前的事物，哪些是作者的聯(lián)想，再想一想作者為什么會產(chǎn)生這樣的聯(lián)想。（指名說，互相補(bǔ)充）

　　２.指導(dǎo)朗讀：是啊，數(shù)百年間，光滑的石階留下了多少天文學(xué)家的探索的足跡，快讀出你的感受！

　　指導(dǎo)：朗讀時(shí)語速要慢一些，古觀象臺歷經(jīng)滄桑，要讀出歷史的厚重感。

　�。�.引讀：我輕輕地踏上石階，緩緩地向上走去，耳畔仿佛想起古代天文學(xué)家登上觀象臺的腳步聲，他們--

　　（學(xué)生朗讀時(shí)，要讀出排比的氣勢和我國古代天文學(xué)家不屈的探索精神）

　�。�.師生對讀：教師讀寫實(shí)的句子，學(xué)生讀聯(lián)想的語句。進(jìn)一步體會古代天文學(xué)家的探索精神。

　�。�.總結(jié)寫法，體會作用：先寫自己看到的事物，再展開想象，寫出自己的聯(lián)想。這樣寫實(shí)與聯(lián)想相結(jié)合，充分表現(xiàn)了我國古代天文學(xué)家不屈的探索精神，給讀者以深刻的印象。

　�。ǘ┳詫W(xué)第３、４自然段。

　�。�.默讀課文3、4自然段，邊讀邊思考哪些是眼前的景物，哪些是作者的聯(lián)想，畫下來，想一想作者為什么會產(chǎn)生這樣的聯(lián)想。然后讀出自己的感受。

　�。�.組內(nèi)交流：先讀一讀，然后再說一說。

　�。�.小組匯報(bào)：

　　在匯報(bào)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生分清寫實(shí)與想象，并重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀：

（１）“天體儀”、“象限儀”、“黃道經(jīng)緯儀”、“圭表”┅┅擺滿了籃球場大的方臺。

　　這么多的天文儀器，都是我國古代天文學(xué)家發(fā)明的，你能既讀出儀器之多，又讀出自豪感嗎？

　�。ǎ玻皟x器都是用青銅鑄造的，形狀各異，構(gòu)造復(fù)雜：有的像球，有的像弓，有的像套圖，有的像圓弧┅┅雖然經(jīng)過幾百年風(fēng)雨的侵蝕，但是上面精密的刻度、美麗的花紋仍然清晰可見。”

　　這些用青銅鑄造的儀器形狀各異，雖然歷經(jīng)數(shù)百年仍然風(fēng)采如故。我們怎能不為這些天文儀器而自豪呢？快讀出這種自豪感。

　　（３）“有一件儀器，兩條青龍撐起一扇華麗的‘屏風(fēng)’，上面是八字形的橫梁┅┅真是巧奪天工！”

　　從這一件儀器的巧奪天工，可以看出這些古代天文儀器是多么的珍貴。你能讀出這種感受嗎？

　�。�4）“這些儀器有的用來表示星座分布、移動(dòng)情況，有的用來測量四季節(jié)氣的變化，有的┅┅”

　　讀到這里你一定和作者一樣，忍不住要說：“這些儀器都是我們祖先智慧的結(jié)晶，是中華民族的自豪和驕傲！”快讀出這種感受！

　�。�5）讀第四自然段，結(jié)合資料了解張衡、一行、郭守敬、徐光啟等古代天文學(xué)家的突出貢獻(xiàn)，重點(diǎn)讀排比句，邊讀邊想像古代天文學(xué)家在各種氣候條件下堅(jiān)持觀測、一絲不茍的工作態(tài)度，并把這種感受帶進(jìn)文中讀出來。

　　4.小結(jié)：作者邊看邊想，既有參觀古觀象臺的寫實(shí)，又有作者的豐富聯(lián)想，更有強(qiáng)烈的情感抒發(fā)，讀后給我們以深刻的印象。

　�。ㄈ⿲�(dǎo)讀。

　　古觀象臺是中國古代文明史上一座不朽的豐碑，在這里，我們的祖先對于天文學(xué)的偉大貢獻(xiàn)得以記載，我們勤勞勇敢的人民的智慧和勞動(dòng)得以反映。我們怎能不為中華民族所作出的杰出貢獻(xiàn)而感到無比的驕傲與自豪呢？讓我們一起來把這種激動(dòng)的心情表達(dá)出來吧�。R讀第五段）

　　三、感情朗讀、摘錄背誦。

　　1.有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。

　　2.摘錄喜歡的詞、句、段在積累本上。

　　四、指導(dǎo)仿寫、隨文練筆。

　　1.讀練習(xí)2的兩段話，體會作者要表達(dá)的思想感情，然后明確仿寫的要求：先寫自己看到的事物，再展開想像，寫出自己的聯(lián)想。

　　2.構(gòu)思、仿寫一段話。

　　3.共同評議。

　　五、布置作業(yè)、拓展延伸。

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.課外延伸。

　　古觀象臺上這些遺存下來的天文儀器蘊(yùn)含著多少知識和奧秘，凝聚著多少辛酸和苦澀，只有你親身去體會。課下繼續(xù)查閱北京古觀象臺和世界天文臺的資料，并制作手抄報(bào)在班里展覽。

　　板書設(shè)計(jì)： 30 在古觀象臺上