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    1. 《出塞》教學(xué)設(shè)計(jì) (西師版五年級(jí)上冊(cè))

      發(fā)布時(shí)間:2017-3-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

         教學(xué)目標(biāo)

         1.把握詩(shī)歌的感情基調(diào),能夠有感情的朗讀詩(shī)歌。

         2.能深入理解詩(shī)句含義,體會(huì)詩(shī)歌的藝術(shù)境界。

         3.理解戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的災(zāi)難和不幸,加強(qiáng)對(duì)和平生活的熱愛(ài)。體會(huì)邊塞詩(shī)的風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文學(xué)的熱愛(ài)之情。

        教學(xué)重點(diǎn)

         能深入理解是詩(shī)句含義,體會(huì)詩(shī)歌的藝術(shù)境界。

        教學(xué)準(zhǔn)備

         1.師生共同查找有關(guān)詩(shī)人、時(shí)代背景、其他描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)的資料。

         2.學(xué)生課前預(yù)習(xí)詩(shī)文。

         3.準(zhǔn)備課件。

        教學(xué)過(guò)程

        一、

       。ㄒ唬┫鄼C(jī)導(dǎo)入,揭示課題

           上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首樂(lè)府詩(shī)《十五從軍征》,讓我們體會(huì)到了戰(zhàn)爭(zhēng)給人民造成的苦難。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首跟戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的邊塞詩(shī)《出塞》。(板書(shū)課題及作者)

       。ǘ⿵(fù)習(xí)方法,交流資料

          1.復(fù)習(xí)方法:請(qǐng)大家回憶一下,我們有一個(gè)把古詩(shī)學(xué)好學(xué)透的方法,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)是什么內(nèi)容?(生敘述)。

          2.交流資料:

         。1)介紹作者。

         。2)明確背景。

        (三)討論探究,拓展理解。

         1.出示全詩(shī),整體感悟。

         2.運(yùn)用學(xué)法,小組探究。

         3.分句匯報(bào),品味詩(shī)句。

          A、匯報(bào)前兩句

         。1)說(shuō)清詩(shī)意,體會(huì)詩(shī)情。

            思考:為什么要提到秦漢時(shí)的明月和關(guān)?表達(dá)了作者什么樣的思想感情?帶給你什么感覺(jué)?

         。2)反復(fù)吟詠,熟讀成誦,升華詩(shī)情。

          (3)拿出摘錄筆記,記錄詩(shī)句,養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

         。4)聯(lián)系課外,鏈接知識(shí)。

          B、匯報(bào)后兩句

         。1)匯報(bào)方法同上:讀、背、摘錄、板書(shū)。

         。2)看教材“我的視角”中丁丁的話,了解詩(shī)中引用的典故“龍城飛將”。

        二、

       。ㄒ唬⿷{借情境,升華詩(shī)情。(出示課件)

           讓我們?cè)倏慈?shī),大聲誦讀一邊,再來(lái)體會(huì)作者之情。

        (二)回味誦讀,深入品味。(再出示課件)

           學(xué)生誦讀,練背。

        三、

       。ㄒ唬┙鉀Q書(shū)后練習(xí)題,對(duì)比本課兩首描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的古詩(shī)各自的感情基調(diào)。

       。ǘ┰倏础拔业囊暯恰,解決冬冬的問(wèn)題,理解多數(shù)古人選擇戰(zhàn)爭(zhēng)題材寫(xiě)詩(shī)的原因。

        四、日積月累,課外延伸。

          收集王昌齡其他描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的古詩(shī),還可以收集其他詩(shī)人描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的古詩(shī)。

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