一、激發(fā)興趣，引入新課

　　　1. 出示海豚的圖片，看看這是什么。結合課前搜集的資料進行介紹。

　　　2. 揭示課題。一天，當“我”獨自潛水，遇到生命危險，瀕臨絕望的深淵時，“我”看到了一雙“美麗的眼睛”。（出示課題）

　　二、初讀課文，整體感知

　　　1. 自由讀課文，了解大意。

　　　2. 用簡要的話說說課文講了一個什么故事。

　　三、緊扣重點，體會情感

　　　1. 課文幾次提到“美麗的眼睛”？為什么說那是“我”這輩子所看到的最美麗的眼睛？

　　　2. 學生自讀課文，教師巡視指導，提示學生運用學過的批注式方法進行閱讀。

　　　3. 討論交流。

　　　　(交流重點：第2段中，“我”第一次看到那雙美麗的眼睛，請學生結合海豚不斷把我“往上撐”的動作，體會海豚傳遞的信息：請讓我來幫助你。第3段中，要抓住海豚的幾個動作，特別是“停留在那里不動”這一情節(jié)，說明海豚對“我”的關愛細致入微。第4段中，引導學生抓住“玩?zhèn)�痛快”，“陪著我玩了好久好久”，想象當時快樂的場面。第5段中，要抓住“又用那美麗的眼睛看著我”這一關鍵句子，體會海豚眼睛里包含著的情感，鼓勵學生談出自己不同的見解。)

　　四、真情表達，升華情感

　　　1. 教師出示一幅海豚的圖片，請學生看圖展開想象，想象海豚在大海中為人類提供過的幫助，進行口頭交流。

　　　2. 寫幾句心中最想說的話，獻給海豚。

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