教材簡析：
這是一篇寓言故事，通過講述田鼠尼克收藏陽光、顏色、單詞，在寒冬到來時，給同伴們帶來溫暖與快樂的故事，告訴我們：在生活中，不僅需要物質的收藏，還需要精神儲備
全文分兩部份：
第一部分：講述這個寓言故事
第二部分：寫這個故事蘊藏的深刻寓意，只要留心收藏生活中的快樂，就能戰(zhàn)勝生活中面臨的困難與挫折，
教學思路：
以對田鼠們熟悉的“物質收藏”的意義分析為切入點，通過想象冬天田鼠的生活現(xiàn)狀，抓住重點詞句理解田鼠們態(tài)度的變化及其原因，引導學生聯(lián)系生活感悟，發(fā)現(xiàn)生活中的各種需求
教學目標：
1、抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容
2、分角色朗讀課文，理解田鼠們態(tài)度的變化及原因
3、聯(lián)系生活實際，感悟文章包含的深刻道理，樹立積極樂觀的人生態(tài)度
教學過程：
一、復習導入新課
1、這篇課文講了一個什么故事？
2、導入新課
二、學寓言故事
（一）收藏部分
1、讀第二自然段，思考：
夏天即將過去，田鼠們忙著做什么？它們的工作有什么意義？（板書：物質收藏）
2、尼克還在忙碌什么呢？（板書：陽光、顏色、單詞）
3、分角色朗讀故事
討論：田鼠們“笑”什么？
（二）享受收藏部分
過渡引入：尼克的收藏有什么用呢？
1、看幻燈片
①冬天來了，田鼠們的生活狀況是怎么樣的？
②小結：田鼠們雖然有足夠的物質收藏，但它們并不快樂，也不幸福
2、默讀課文9-18段，看尼克收藏的陽光、顏色、單詞對它們的生活有什么改變，邊讀邊勾畫
①指名讀勾畫的句子
②看圖片，感受田鼠們生活的巨大改變
③引讀：
“因為有了尼克收藏的陽光， ；
因為有了尼克收藏的顏色， ；
因為有了尼克收藏的單詞， ”
④小結：尼克收藏的意義
板書：（溫暖、快樂、幸福）
3、尼克收藏的陽光、顏色、單詞到底是什么？
以“陽光”為例：
①學生閉緊眼睛一分鐘，說說感受
②睜開眼睛，說說感受
③小結：“陽光”的實質是什么？
同樣的道理：“顏色”、“單詞”指的什么？
（板書：精神儲備）
4、田鼠們對“原來收藏陽光、顏色、單詞……卻又多么實在！”的理解
5、田鼠們會有哪些改變？
對尼克的態(tài)度：
對冬天的感覺：
對收藏的認識：
以后的行動：
三、感悟道理部分
過渡：人生也一樣，遇到困難和挫折是難免的，我們該怎樣對待？
1、聯(lián)系生活，說說遇到困難和挫折怎樣度過難關？
2、小結：
對于生活，人們需要是多方面的……
3、理解句子：
“如果我們沒有留心收藏……凍結、枯萎”
“堅實的心靈防線”是什么？它從哪里來？
“凍結、枯萎”指什么？它是怎樣造成的？
4、指導感悟朗讀：
“如果沒有嚴冬……也是以讓我們的內(nèi)心世界凍結、枯萎”
5、聯(lián)系對人生的理解，第二次解讀：
“收藏陽光、顏色、單詞……卻又多么實在！”
6、小結：讀“對于生存、物質收藏和精神儲備同等重要”的理解
四、總結全文
1、再讀題目，“陽光”指什么？有什么深刻含意
2、學習本文后，對生活的新認識
3、名言收藏：
笑，就是陽光，它能清除你臉上的冬色往事像落日映照的河面，我揀閃光的珍藏在心澗--莎士比亞
板書：
22、收藏陽光
（物質收藏）
陽光 溫暖
顏色 陽光 快樂
單詞 幸福
（精神儲備）
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