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    1. 《愛斯基摩人》教學設(shè)計 (S版二年級上冊)

      發(fā)布時間:2017-6-8 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

        《愛斯基摩人》教學設(shè)計

      教學目標:

      1. 認識“陸、夏”等13個生字;會寫“交、利”等8個生字。

      2. 正確、流利朗讀課文。

      3.了解愛斯基摩人的生活方式。

      教學重、難點:

      1.朗讀課文、理解課文內(nèi)容。

      2.了解愛斯基摩人的獨特生活方式。

      教材分析:

      這是一篇介紹世界民族風情的文章,分別介紹了愛斯基摩人居住的地理環(huán)境、氣候環(huán)境以及他們的生活習慣三方面內(nèi)容,從學習中了解愛斯基摩人有趣的生活。

      教學過程:

      一、談話導入,引出課題

      1.引入談話:地球北極附近的陸地上,生活著一個非常特殊的民族--愛斯基摩人,他們的居住環(huán)境和生活習慣和我們很不同,你想知道些愛斯基摩人的情況嗎?老師今天就帶領(lǐng)大家走進愛斯基摩人生活的世界。

      2.出示課題:愛斯基摩人。

      二、初讀課文,復習生字

      1.借助拼音,自由讀課文。(引導學生借助拼音讀課文,難讀的句子可要多讀幾遍。)

      2.學生分組輪流讀課文,每組選一個自然段。

      三、再讀課文,整體感知

      1.談話:愛斯基摩人居住的北極你想了解嗎?

      2.自由朗讀課文,邊讀邊想,讀了課文自己了解到了什么。

      3.說一說:愛斯基摩人的生活有趣嗎?你是從什么地方讀出來的?(讀----找-----議).

      4.擇自己喜歡的段落,用自己喜歡的方式讀課文。說說自己喜歡的原因,讀出自己的喜愛之情。

      5.指名朗讀第一自然段。

      師:從第一段中,你們知道了什么?生:讀,找,議。誰能用簡單的話說一說北極的夏天和冬天各是怎樣的?(板書:夏天--白天冬天--黑夜)教師解釋極晝與極夜。

      6.生齊讀第二自然段。

      師:從第二自然段中,你們又知道了什么?愛斯基摩人生活在什么地方?那里環(huán)境怎樣?(板書:溫度低,住雪屋,睡皮褥。)

      他們住在什么地方?愛斯基摩人的冰屋是怎樣起到保暖防寒的?教師介紹;出門的時候,他們又怎樣抵擋嚴寒的?學生找出有關(guān)句子讀,教師介紹。愛斯基摩人的生活環(huán)境的氣候特點:冷。

      7.教師范讀第三自然段。

      師:愛斯基摩人是怎樣生活的?你能用簡單的話告訴老師嗎?(板書:狗拉雪橇--捕魚、打獵)

      8..結(jié)合圖片認識愛斯基摩人的重要交通工具--狗,教師介紹狗有關(guān)特點:吃苦耐勞不畏嚴寒。

      四、小結(jié)延伸

      愛斯基摩人居住的地方有趣嗎?他們的生活習慣為什么這么獨特?同學們可以請教爸爸媽媽、哥哥姐姐,也可以查閱其他資料。

      附:板書設(shè)計:

      31愛斯基摩人

      夏天--白天 住雪屋狗拉雪橇

      冬天--黑夜 睡皮褥捕魚打獵

      教學反思:

      這是一篇世界民族風情的文章,課文介紹了愛斯基摩人居住的地理位置、氣候環(huán)境,以及他們的生活習慣。求新求異,是孩子們的天性。本課的設(shè)置就是想通過孩子們的好奇心,激發(fā)他們朗讀課文的熱情,去了解愛斯基摩人居住的地理位置、氣候環(huán)境,以及他們的生活習慣。同時激發(fā)他們了解世界民族風情的興趣。在教學時,我就減少繁瑣的分析講解環(huán)節(jié),給學生充分朗讀,理解的的機會,使其讀出自己的感受。

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