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    1. 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

      發(fā)布時(shí)間:2017-11-19 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        課題:第二課 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)

      科學(xué)探究目標(biāo):1、能夠從多種途徑觀察到動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式。2、能夠通過(guò)感官和全身的活動(dòng),感知并模仿某種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的主要方式。3、能夠歸納出動(dòng)物的多種運(yùn)動(dòng)方式,并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):1、對(duì)觀察、模仿動(dòng)物的各種運(yùn)動(dòng)方式感興趣。2、能夠感受到動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜?茖W(xué)知識(shí)目標(biāo):1、能夠說(shuō)出周?chē)R?jiàn)的動(dòng)物的名稱(chēng)。2、能找出運(yùn)動(dòng)方式相似的動(dòng)物的共同特征。

      教學(xué)準(zhǔn)備:各種表演輔助工具(棍子、懸掛鐵絲、小物件等,兩個(gè)特大號(hào)的袋子)

      教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物及其運(yùn)動(dòng)方式的多樣性。

      教學(xué)難點(diǎn):鼓勵(lì)學(xué)生按多種方式對(duì)動(dòng)物運(yùn)行分類(lèi)。

      課時(shí)安排:一課時(shí)

      教學(xué)進(jìn)程:一、 談話引入課題。(表?yè)P(yáng)同學(xué)們的第一次研究,鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力!拔覀兙蜁(huì)越來(lái)越像科學(xué)家!保┒、 研究動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。1、小組活動(dòng)。每組積極準(zhǔn)備,選擇教師提供的輔助工具,模擬一種或多種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式。2、表演,全班一起評(píng)價(jià)。邊討論小結(jié)各種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式。3、競(jìng)賽。教師準(zhǔn)備兩個(gè)特大號(hào)的布袋或較厚的塑料袋,全組同學(xué)一起模仿袋鼠媽媽帶著兩個(gè)袋鼠寶寶一起跳躍?茨慕M速度快。

      三、 小組集體填寫(xiě)“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表”。完成后討論小結(jié)。  項(xiàng)目動(dòng)物名稱(chēng) 爬行 游泳 ...... ...... ......

      烏龜

      ......

      ......

      ......

      ......

      四、 小組活動(dòng):按不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)?茨慕M的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)最多分得最恰當(dāng)。鼓勵(lì)發(fā)散思維。

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