《你，浪花的一滴水》預(yù)習(xí)案
【教學(xué)目標(biāo)】：
知識(shí)與技能：
1、熟讀詩(shī)歌，使學(xué)生感受到詩(shī)人的思想感情。
2、能夠正確、流利、深情的誦讀全詩(shī)。
3、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、進(jìn)入詩(shī)中創(chuàng)設(shè)情境，能夠正確、流利、深情的誦讀全詩(shī)。
2、形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。
方法與過程：
1、通過朗讀，聯(lián)系時(shí)代背景來理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
2、通過質(zhì)疑，小組討論，解決疑難問題，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。
情感態(tài)度價(jià)值觀：形成正確的人生觀、世界觀、和價(jià)值觀。
【使用說明】：本預(yù)習(xí)案是課前發(fā)放，引導(dǎo)學(xué)生按步驟完成對(duì)課文的預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，為高效率的完成學(xué)習(xí)任務(wù)做好準(zhǔn)備。要求A、B、C層學(xué)生都自主完成。
【教材助讀】：自讀P174“知識(shí)鏈接”。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】：
一、 判斷正誤，對(duì)的畫勾，錯(cuò)的畫叉。
1、詩(shī)歌是一種文學(xué)體裁，其主要特點(diǎn)是集中性、精煉性、音樂性。（ ）
2、詩(shī)歌可以分為抒情詩(shī)、敘事詩(shī)、格律詩(shī)、自由詩(shī)。 （ ）
3、想象是作者在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。 （ ）
4、“他呵，是一滴水”用了比喻的手法。 （ ）
二、給下列加點(diǎn)的字注音。
功勛（ ）不朽（ ）音符（ ）花瓣（ ）
火焰（ ）滲透（ ）纖維（ ）梳理（ ）
三、按要求寫詞語(yǔ)。
1、寫近義詞。
光輝----（ ）功勛----（ ）反映----（ ）
2、寫反義詞。
浪費(fèi)---（ ） 平凡----（ ） 年青----（ ）
四、我先做。
這是一首歌頌（ ）精神的（ ）詩(shī)，詩(shī)句反復(fù)詠嘆了雷鋒用（ ）的生命，（ ）建設(shè)事業(yè)，建立下不朽的功勛。全詩(shī)（ ）節(jié)，包括（ ）三部分。
五、搜集雷鋒感人的故事。
六、我的疑惑：_____________________________________________________
《你，浪花的一滴水》探究
【使用說明】：本篇導(dǎo)學(xué)案適用于課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，結(jié)合課文教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，按照探究學(xué)習(xí)順序，高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要求AB層學(xué)生完成全部探究和拓展的內(nèi)容，C層學(xué)生完成探究?jī)?nèi)容，有時(shí)間的同學(xué)可以完成拓展內(nèi)容。
【學(xué)法指導(dǎo)】：自讀自悟、小組合作探究相結(jié)合。
【課內(nèi)導(dǎo)學(xué)】：
探究點(diǎn)一：（小組合作完成）
讀了這首詩(shī)后，你對(duì)“一滴水”的新理解是__________________________
_______________________________________________________________。
探究點(diǎn)二：
根據(jù)理解填空。
1、 詩(shī)歌的題目將雷鋒比喻成__________，引領(lǐng)我們進(jìn)入_______________
_______________________________的意境中，體會(huì)著________________的哲理。
2、 詩(shī)歌中運(yùn)用了許多轉(zhuǎn)折性的詞語(yǔ)，例如：_________________________
__________________________,這些詞語(yǔ)意在說明_________________________。
3、 詩(shī)歌第三節(jié)用問句的作用是_____________________________________。
4、 詩(shī)歌的第五節(jié)把人稱轉(zhuǎn)換為第二人稱，這樣轉(zhuǎn)換后的好處是_________
_________________________________________________________________。
5、 詩(shī)歌的第五節(jié)運(yùn)用了__________修辭手法，強(qiáng)調(diào)了雷鋒_____________。
探究點(diǎn)三：（先自己完成，后小組討論交流）
閱讀，回答問題。
“呵,雷鋒！你不為自己編制歌曲你，浪花里最清的一滴�！�
1、 第一節(jié)中’編歌曲”的含義是_____________，“織羅衣”的含義是________________,“梳羽毛”的含義是______________,這里運(yùn)用了________和_________的修辭手法，起作用是使詩(shī)歌______________、____________________。
2、這兩節(jié)詩(shī)的中心意思是______________________、__________________，詩(shī)人說雷鋒這么平凡的目的是______________________________________。
3、請(qǐng)仿照第一節(jié)“你不為”的句子，（句式相同、內(nèi)容恰當(dāng)即可）請(qǐng)仿照第二節(jié)“你，”的句子，再造兩個(gè)內(nèi)容相似的新句子。
________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
4、第二節(jié)四個(gè)“你”的句子從語(yǔ)法上看都是________________,可見這里省略了謂語(yǔ)“是”。
《你，浪花的一滴水》訓(xùn)練案
一、 請(qǐng)寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。
1、他呵，是剛展翅的鳥，卻能夠一心想著黨飛！ （ ）
2、你不為自己編歌曲，你不為自己織羅衣；你不為自己梳理羽毛，你不為個(gè)人流一滴淚。 （ ）
3、你，《國(guó)際歌》里的一個(gè)音符，你。紅旗上的一根纖維；你，花叢中的紅花一瓣；你，浪花里最清的一滴。 （ ）
二、閱讀選文，回答問題。
“他，不是將軍，卻立下了無數(shù)功勛億萬人的心”
1、 根據(jù)解釋寫詞語(yǔ)。
（1）指對(duì)國(guó)家、人民做出重大貢獻(xiàn)，立下的特殊功勞。 （ ）
（2）永不磨滅。 （ ）
2、找出一處比喻句下下來。
______________________________________________________________
____________________________________________________________________。
文中破折號(hào)的作用是__________________________________________。
1、 文中表達(dá)了作者怎樣的感情？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
三、當(dāng)今社會(huì)中曾今有過以下一些談?wù)摚隳芊駥?duì)比說出自己的觀點(diǎn)和看法。
自我評(píng)價(jià)（ ） 小組評(píng)價(jià)（ ） 教師評(píng)價(jià)（ ）
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