說課稿
說教學目標
根據(jù)學生的認知特點及教材要求特制定以下目標：
1、 知識方面
⑴動物細胞培養(yǎng)（知道）
⑵動物細胞融合（知道）
⑶單克隆抗體的制備及應用（知道）
2、 態(tài)度觀念方面
⑴初步培養(yǎng)學生勇于探索，不斷創(chuàng)新的精神和合作精神。
⑵通過向?qū)W生介紹幾大動物細胞工程的發(fā)展動態(tài)及一些新的研究成果，使學生明確人們對生命奧秘的揭示愈加廣泛和深入，知識不斷更新并向前發(fā)展。認識到學無止境，形成終生學習的意識。
3、 能力方面
⑴在學習動物細胞培養(yǎng)過程中，學生通過閱讀、自學、質(zhì)疑、討論、訓練、總結(jié)等環(huán)節(jié)，逐步提高獲取知識的能力、邏輯思維能力、分析問題和解決問題的能力。
⑵由植物細胞雜交技術(shù)導出動物細胞融合過程，培養(yǎng)學生的知識遷移能力、思維能力。
說教學內(nèi)容
單克隆抗體既是本節(jié)重點也是難點
分析：動物細胞工程常用的技術(shù)手段有動物細胞培養(yǎng)、動物細胞融合、單克隆抗體、胚胎移植、核移植等。其中前三大技術(shù)為本節(jié)教材的主體內(nèi)容，而胚胎移植、核移植技術(shù)以小字科普讀物的形式出現(xiàn)，意在使學生在有所側(cè)重的前提下對動物細胞工程發(fā)展概況有一個較全面的了解。在教材重點介紹的三大動物細胞工程技術(shù)中，動物細胞培養(yǎng)是其他技術(shù)（如單克隆抗體、胚胎移植、核移植等）的基礎(chǔ)，其價值更多的是通過其他技術(shù)成果來體現(xiàn)的。而動物細胞融合技術(shù)目前較為成熟的最重要的用途便是制備單克隆抗體。由此可見，單抗技術(shù)應屬較高層次的動物細胞工程技術(shù)。對他的學習有助于學生較深刻的領(lǐng)悟動物細胞工程的真諦，并從兩位諾貝爾獎獲得者對單抗獨具匠心的實驗設(shè)計中，深刻體會科學態(tài)度、科學方法，尤其是創(chuàng)造性的思維品質(zhì)在科學研究、發(fā)明創(chuàng)造中決定性作用。基于以上認識，單克隆抗體應列為本節(jié)的重點內(nèi)容。同時單克隆抗體技術(shù)本身環(huán)節(jié)多、技術(shù)復雜，加之學生對此缺乏必要的認識，所以也是本課的難點所在。
說教學方法
鑒于學生的學習特點及本節(jié)內(nèi)容設(shè)計以下教學方法：指導學生自學動物細胞工程的原理、過程從中得到一些概括性的認知、啟發(fā)他們進行對比聯(lián)系、師生共同探究新科技、新成果。
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