本課教材分析：
《沙漠之舟》是一篇描寫動(dòng)物的說明文，課文以"沙漠之舟"為題，著重介紹了駱駝適應(yīng)沙漠生活以及它如何幫助人們穿越沙漠，被稱為"沙漠之舟"的原因。全文共有四個(gè)自然段，按照內(nèi)容的不同可以分為兩個(gè)層次。第一層次（第一自然段）：講駱駝適應(yīng)沙漠生活的原因，在介紹駱駝適應(yīng)環(huán)境的獨(dú)特身體特點(diǎn)的過程中，也展示出沙漠廣闊無垠、干旱炎熱、缺少水草、風(fēng)大沙燙、沙地松軟的特點(diǎn)。第二層次（第二至四自然段）：介紹駱駝被稱為沙漠之舟的原因。三個(gè)自然段從駱駝能給人們帶路、指引方向，預(yù)報(bào)大風(fēng)和能馱東西，是沙漠里重要的交通工具這三方面介紹駱駝在沙漠中的重要作用。也正因?yàn)檫@三方面人們才會(huì)把它看作渡過沙漠之海的航船，稱它為"沙漠之舟"。課文的兩部分內(nèi)容有著密切的聯(lián)系，正因?yàn)轳橊勥m應(yīng)沙漠的惡劣環(huán)境，能在沙漠環(huán)境中暢通無阻，所以才能給人引路，預(yù)報(bào)大風(fēng)，馱運(yùn)物品，才能當(dāng)之無愧地被稱為"沙漠之舟"。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文，了解駱駝適應(yīng)沙漠生活的生理特點(diǎn)，明白人們?yōu)槭裁窗疡橊劮Q為"沙漠之舟"。
2、學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)、選擇有關(guān)材料、具體化的描寫方法。
3、能將課后資料進(jìn)行修改，插入課文相關(guān)段落，完善和補(bǔ)充課文內(nèi)容。
4、能正確、流利、有感情地朗讀課文
5、培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)物的情感，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)、選擇有關(guān)材料、具體化的描寫方法。
2、理解為什么把駱駝稱為"沙漠之舟"。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生查找有關(guān)描寫駱駝身體特點(diǎn)和生活習(xí)性的相關(guān)資料。 2、電腦課件。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、提示課題。
�。ò鍟n題）提問："舟"是什么意思？（船）船在哪里航行？（江、河、湖、海）
沙漠里有船嗎？（沒有）沙漠之舟指的是什么？（駱駝）
看了課題，你有什么問題嗎？（為什么人們把駱駝稱為沙漠之舟？……）
二、初讀課文，整體感知。
1、學(xué)生自由讀課文，自學(xué)生字新詞。
2、采用聯(lián)系上下文等多種方法解釋文中生字新詞。
3、教師出示詞語，檢查學(xué)生認(rèn)讀。
滾熱的沙子 松軟的沙子 陷進(jìn)沙子里 寬廣無邊的沙漠
刮起卷著沙子的旋風(fēng) 大風(fēng)卷著沙粒飛滾 移來整座沙丘
說一說這組詞語有什么特點(diǎn)？（都是描寫沙漠的。）
請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)沙漠的了解，用上這些詞語為大家描述一下沙漠的情景。
出示課件，感受沙漠，學(xué)生可以邊看邊說。
4、引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的段落再次朗讀，讀到自己滿意為止。
三、深入學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容。
1、駱駝為什么能在沙漠里生活？
�。�1）學(xué)生自學(xué)。
�、俜纸M學(xué)習(xí)，在書中找出相關(guān)詞句，畫出來。[小精靈兒童網(wǎng)站
�、谶呑x邊討論：駱駝身體各部分有什么特點(diǎn)？這些特點(diǎn)跟駱駝在沙漠里的生活有什么關(guān)系？
�、厶畋�
特殊生理構(gòu)造 適合沙漠生活 成為交通工具
身高、脖子長(zhǎng) 望到很遠(yuǎn)的地方
嗅覺靈敏 找水源、避旋風(fēng)
鼻子能張能閉 沙塵難以侵入 沙漠里重要的交通工具。
腿上有胼胝 不會(huì)燙傷
腳掌寬厚、腳趾分開 不會(huì)陷入沙子里
背上有駝峰 儲(chǔ)存養(yǎng)料
（2）檢查自學(xué)情況。
指名學(xué)生展示自己所填的表格。
用"由于……因此"、"因?yàn)椤?、或"是因?yàn)?等詞語將句子連起來。
例如：由于駱駝腿上有胼胝，因此不會(huì)被滾熱的沙子燙傷。
�。�3）學(xué)生補(bǔ)充介紹查找到的有關(guān)駱駝的資料。
�。�4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一自然段。
�。�5）討論：駱駝身上的這些特點(diǎn)是按什么順序介紹的？（從上到下，從頭到腳的順序）
（6）小結(jié)：這一段除了第一句外，其他的句子有一個(gè)共同的特點(diǎn)：前半句介紹特點(diǎn)，后半句說明作用。
2、人們?yōu)槭裁窗疡橊劮Q為"沙漠之舟"？
�。�1）小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。先讀讀課文2、3、4自然段，然后討論，找出答案。看哪個(gè)小組又快又對(duì)。交流前提示：將駱駝的特殊本領(lǐng)和駱駝的特點(diǎn)相結(jié)合進(jìn)行交流。
�。�2）學(xué)生交流。
�。橊勆眢w高，脖子長(zhǎng)，能望到很遠(yuǎn)的地方，能夠?yàn)槁眯械娜藥�；駱駝嗅覺靈敏，人們可以用它來預(yù)報(bào)氣象；駱駝?dòng)袑捄竦哪_掌，腿上有胼胝，背上有駝峰，人們可以利用它做沙漠里的交通工具，所以人們把駱駝稱為"沙漠之舟"。）
�。�3）思考：沙漠和大海有什么相似的地方？（大海和沙漠都是"寬廣無邊"茫茫一片；大海波濤起伏，沙漠里"到處是高高低低的沙丘"；海上的風(fēng)浪很大，沙漠里的大風(fēng)"很可怕"，經(jīng)常"卷著沙粒飛滾"。）
駱駝和船相似的地方？（船是海上重要的交通工具，駱駝是沙漠里的重要交通工具。）
�。�4）指導(dǎo)朗讀第二至四自然段。
四、總結(jié)全文。
這篇課文是一篇描寫動(dòng)物的說明文，以"沙漠之舟"為題，著重介紹了駱駝的生理特點(diǎn)和特殊的本領(lǐng)及被稱為"沙漠之舟"的原因。作者抓住駱駝的特點(diǎn)，按順序進(jìn)行介紹，寫得生動(dòng)具體，有條有理。今后我們?cè)趯懽鲿r(shí)也可以嘗試這種方法。
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