一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，學(xué)會(huì)1個(gè)多音字“朝”，會(huì)寫7個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、識(shí)字能力、寫字能力及思維能力。
4、通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的理解和感情朗讀及方式來(lái)理解課文內(nèi)容，樹(shù)立學(xué)生關(guān)注周圍環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、課文錄音帶。
三、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，我們都參加過(guò)考試，但我們今天所說(shuō)的考試與我們平時(shí)的考試可不一樣，你們想知道這是一次什么樣的考試嗎？好，這節(jié)課呀，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《特殊的考試》。
2、板書課題。讓學(xué)生齊讀課題后，隨機(jī)學(xué)習(xí)“特殊”一詞。
�。ǘ┏踝x課文，學(xué)習(xí)生字
1、請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式試讀課文、畫出生字，并想辦法先自己試著解決，教師巡視指導(dǎo)。
2、讓個(gè)別學(xué)生說(shuō)一說(shuō)遇到的生字和解決的方法，教師小結(jié)，重點(diǎn)指導(dǎo)猜字的方法。
3、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊注意他的字音是否讀得準(zhǔn)確。在讀的過(guò)程中，其他同學(xué)隨時(shí)對(duì)讀書的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、讓學(xué)生自己讀一讀、認(rèn)一認(rèn)本課要求認(rèn)識(shí)的11個(gè)生字。
5、同桌互相檢查一下識(shí)字情況，全部會(huì)認(rèn)的互相畫一個(gè)“小笑臉”作為獎(jiǎng)勵(lì)。
6、教師檢查：請(qǐng)個(gè)別學(xué)生抽讀生字卡片，并試著組詞，師生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
7、集體認(rèn)讀。
�。ㄈ┖献魈骄�，深入學(xué)文
1、指名讀文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：課文主要寫的是什么？這次考試考的是什么？
2、讓學(xué)生交流一下上述問(wèn)題。
3、師：在這次考試中，為什么臺(tái)長(zhǎng)只錄取了小白兔？請(qǐng)大家默讀課文，畫出有關(guān)的詞句。（勾出以后，在小組內(nèi)交流）
4、學(xué)生交流匯報(bào)，引導(dǎo)抓住重點(diǎn)詞來(lái)說(shuō)明。
5、教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)引導(dǎo)：
�。�1）學(xué)生匯報(bào)到第2自然段時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，體會(huì)小猴、小狐貍、小熊都很講衛(wèi)生。（形式：自由讀、指名讀）
�。�2）學(xué)生匯報(bào)到第3、4、5自然段時(shí)，分別指導(dǎo)學(xué)生在感情地朗讀。注意體會(huì)小猴、小狐貍、小熊當(dāng)時(shí)的心情。（形式：自己試讀、指名讀、范讀、分角色賽讀）
6、請(qǐng)學(xué)生用“因?yàn)椤浴钡木涫絹?lái)說(shuō)一說(shuō)小白兔為什么會(huì)當(dāng)上節(jié)目主持人。
（四）總結(jié)延伸
學(xué)完課文，你有什么收獲？
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)設(shè)計(jì)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、向家人講講這個(gè)故事。
3、在小組內(nèi)分配一下角色，制作各自的頭飾。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)課文
這篇課文講了一件什么事？你能用自己的話說(shuō)說(shuō)嗎？
（二）表演課本劇
1、讀一讀課文。
2、怎樣表演才更精彩？在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。
3、學(xué)生交流討論，教師在旁指導(dǎo)。
�、艅�(dòng)作表演，要符合小動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)。
�、菩睦锘顒�(dòng)和表情。
�、钦Z(yǔ)言可以有創(chuàng)意。
4、學(xué)生在小組分角色試演，教師巡視指導(dǎo)。
5、請(qǐng)2--3個(gè)小組到臺(tái)前表演，師生共同評(píng)價(jià)。
（三）復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫
1、齊讀本課生字詞語(yǔ)。
2、抽讀生字卡片，讓學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。
3、出示要寫的字，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，想想怎樣才能把它們寫漂亮？
4、說(shuō)說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么？
從字的結(jié)構(gòu)方面引導(dǎo)；
重點(diǎn)區(qū)分：“特”和“持”。
5、教師范寫“考”、“凈”。
6、學(xué)生練寫，注意書寫姿勢(shì)。
7、展示交流，引導(dǎo)觀察、欣賞和評(píng)價(jià)。
�。ㄈ┱n外拓展
通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，老師相信每個(gè)同學(xué)一定都意識(shí)到了環(huán)保的重要性。課下，請(qǐng)你們?cè)谛〗M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，想出一道保護(hù)環(huán)境的“考題”�！翱碱}”出完后，希望每組的同學(xué)認(rèn)真觀察，做好記錄，小組長(zhǎng)要注意督促，一周后在全班做報(bào)告。
四、板書設(shè)計(jì)：
特殊的考試
小熊 繞開(kāi)走
外表美 小猴 繞開(kāi)走
看見(jiàn)果皮
小狐貍 繞開(kāi)走
心靈美 小兔子←----------→撿、扔
錄取
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