習(xí)作百花園教案教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版六年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-2-8 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

一、明確習(xí)作要求

1．讀題，弄清本次習(xí)作內(nèi)容及要求。（演講稿）

2．教師指導(dǎo)學(xué)生審題，進(jìn)一步明確習(xí)作要求。這次習(xí)作有哪些要求？寫演講稿要符合格式，要結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫清楚，要點(diǎn)明主題，有號(hào)召力。

二、寫作指導(dǎo)

1．明確演講稿的格式。（課件出示）

　開頭：根據(jù)聽講人的身份，寫上合適的稱呼。

正文：結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫清楚。

結(jié)尾：點(diǎn)明主題，發(fā)出號(hào)召。

2．出示范文，師演講，然后講解。

　�。�1）聽了老師的演講，你有何感受？

（2）演講稿具有感染力和號(hào)召力，讓我們?cè)倌x這篇演講稿，說說它還有哪些與其他文體不同的地方？

（3）再分析，這篇演講稿的觀點(diǎn)是什么？它運(yùn)用了哪些材料說明觀點(diǎn)？

　　3．習(xí)作前的準(zhǔn)備。

（1）課前你們收集了很多有關(guān)愛國主義方面的演講稿，分析一下這些演講稿的特點(diǎn)，介紹給大家。

（2）在小組內(nèi)介紹收集的演講稿，明確自己演講稿的觀點(diǎn)。

（3）你打算用哪些材料去充實(shí)它呢？生自由說。

三、學(xué)生習(xí)作，師巡視指導(dǎo)

四、作文交流，評(píng)改

五、佳作欣賞（挑選學(xué)生寫得好的演講稿進(jìn)行欣賞）

B．我最想寫的人

（一）審文題明要求

1．今天這節(jié)作文指導(dǎo)課，我們上《積累與運(yùn)用（二）》的習(xí)作百花園第二個(gè)題目。

出示小黑板：寫一個(gè)你最想寫的人，要注意寫出你為什么想寫他。要求學(xué)生默讀文題，想想這次作文的要求是什么。

2．這次作文要我們寫什么？（寫人）寫什么人？（寫你熟悉、敬佩、想念、惦記的人……）你為什么寫他（她）？寫幾個(gè)熟悉的人？（寫一個(gè)）（師板書習(xí)作題目）要我們特別注意什么？（寫出人物的特點(diǎn)和自己的真情實(shí)感）

（二）明特點(diǎn)拓思路

1．寫出人物的特點(diǎn)和真情實(shí)感是這節(jié)課訓(xùn)練的重點(diǎn)。什么是人物的特點(diǎn)呢？一個(gè)人與眾不同的地方。不同的人有不同的特點(diǎn)。請(qǐng)說說你熟悉的人有什么特點(diǎn)。生自由說，師注意生說的是哪方面的特點(diǎn)。

2．出示小黑板：

性格：倔強(qiáng)、調(diào)皮、好強(qiáng)、愛說愛笑……

品質(zhì)：助人為樂、熱愛勞動(dòng)、工作負(fù)責(zé)……

興趣愛好：愛唱歌、愛踢球、愛種花……

（三）扣例文借寫法

1．師出示例文《我的好媽媽》：找準(zhǔn)了一個(gè)人的特點(diǎn)，怎樣寫出她的特點(diǎn)呢？用小黑板出三個(gè)問題，逐一討論，師隨機(jī)板書。

（1）她有什么特點(diǎn)？（板書：特點(diǎn)）

（2）通過哪幾件事反映她的特點(diǎn)？（板書：事件）

（3）通過什么描寫寫出她的特點(diǎn)？（板書：外貌行動(dòng)、語言神態(tài)、抓特征）

教師：作者寫了媽媽為我做飯的一系列動(dòng)作，刻畫得多細(xì)致�。懭宋锏膭�(dòng)作，一定要細(xì)致。（板書：細(xì)致）

教師：從語言中你覺得媽媽是個(gè)怎樣的人呢？寫人物的語言要恰當(dāng)。（板書：恰當(dāng)）

3．師：我們通過研究《我的好媽媽》這篇課文，知道寫人要通過外貌、行動(dòng)、語言來進(jìn)行描寫。除了這些，還要抓心理描寫。（板書：心理）注意神態(tài)心理描寫必須真實(shí)。（板書：真實(shí)）