《池上》教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間：2017-7-25 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

一、教學(xué)目標(biāo)：

　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

　　　2、學(xué)會(huì)詩中出現(xiàn)的兩個(gè)生字“浮、萍”。

　　　3、理解詩句的內(nèi)容，現(xiàn)象詩中描寫的情境，感受鄉(xiāng)村孩子的質(zhì)樸、純真的童心之美。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　　①讀中理解詩句的含義，讀中感悟詩文的意境，體會(huì)童真童趣。

　　�、谟懈星榈乩首x、背誦，《池上》，豐富古詩積累。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　　①在理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩句展開想象，體會(huì)童真的純真與快樂，與古詩意境產(chǎn)生共鳴。

　　�、谄肺豆旁娬Z言，抓住“偷采”、“不解”、“藏匿跡”等詞語感受詩人煉字之妙。

　　四、教學(xué)流程

　　﹙一﹚、激趣導(dǎo)入，揭示課題。

　　　　1、激趣：讓學(xué)生把課堂中或課外學(xué)到的而且會(huì)背的古詩背給同學(xué)們聽，大家一起分享。

　　　　2、導(dǎo)入：今天，老師想和大家一起學(xué)習(xí)一首新的古詩。這就是《池上》。﹙板書課題﹚

　　　　3、簡介作者

　　　　　　詩歌的作者是白居易，號(hào)香山居士，他是我國唐代有名詩人。他一生寫詩3600多首，是唐朝寫詩最多的詩人。

　　﹙二﹚、初讀感知，了解大意。

　　　1、布置初學(xué)。

　　　　　要求：用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)課文，初步感知，了解大意。

　　　　　讀一讀--讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀懂大意。

　　　　　看一看-－觀察課本插圖，圖文對(duì)照，揣摩詩意。

　　　　　說一說--用自己的話說詩句大意、詩句之美。

　　　　　寫一寫--寫出詩意美的感受。

　　　2、巡視指導(dǎo)。

　　　3、檢查自學(xué)。

　　　�、沤庾衷~

　　　　　撐：用篙抵住水底使船行進(jìn)。

　　　　　艇：比較輕便的船。詩中指的是小船。

　　　　　解：懂得、明白。

　　　　　藏：隱藏、藏匿。

　　　　　浮萍：一年生草本植物，浮生在河渠、池塘中，葉子扁平，橢圓形或倒卵形，表面綠色，背面紫紅色，葉子的下面生須根，花白色。也叫紫萍或水草。

　　　�、贫娋�

　　　�、敲鞔笠�

　　　　　小娃娃撐著小船，偷偷采了白蓮蓬回來賞玩。他還不懂得該怎樣去隱藏自己不被人發(fā)現(xiàn)，那小船輕輕劃過，蕩開了池面上的浮萍，留下了一條清清楚楚的水路。

　　　　　設(shè)計(jì)理念：閱讀教學(xué)要以讀為本，讀中感悟、讀中理解、通過讀來感悟詩的意境。

　　（三）、品讀感悟，欣賞詩美。

　　　1、讀詩

　　　�、艑W(xué)生練讀。

　　　�、圃u(píng)價(jià)指點(diǎn)：朗讀要?dú)g快，抒情，要讀出小娃的調(diào)皮、天真。

　　　�、怯懈星槔首x

　　　2、說詩

　　　�、盘岢鰡栴}。

　　　　　讀了這首詩，你的感受和體驗(yàn)最深的是什么？愿意把學(xué)習(xí)成果說出來與大家一起分享嗎？

　　　�、茖W(xué)生練說。

　　　�、墙處熞龑�(dǎo)指點(diǎn)。

　　　　�、佟巴挡砂咨徎亍薄安唤獠刿欅E”等。

　　　　　②詩歌描寫了一位天真機(jī)靈、調(diào)皮可愛的小娃形象，通過他的動(dòng)作、細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了純真美好的童趣。

　　　3、寫感受

　　　�、盘岢鰡栴}。

　　　　　寫下自己對(duì)詩的感受和理解，要求有自己的體會(huì)。一兩句也行/

　　　�、平涣髟u(píng)價(jià)。

　　　　　設(shè)計(jì)理念：在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)中，我以學(xué)生的自主、合作、探究為主要形式，讓學(xué)生在讀中產(chǎn)生獨(dú)特體驗(yàn)和感悟，在合作中加深自己的理解，在交流中闡述自己的見解。讀、說、想、寫貫穿整個(gè)環(huán)節(jié)。

　�。ㄋ模⒆x背體會(huì)，總結(jié)全詩

　　　　　　在熟練朗讀的基礎(chǔ)上背誦，在誦讀中進(jìn)一步體會(huì)古詩的美。

　　　　　　設(shè)計(jì)理念：古詩要能熟讀成誦。

　�。ㄎ澹�、布置作業(yè)

　　　　1、背誦《池上》，并默寫。

　　　　2、用自己的話把詩的大意寫出來。

　　　　3、發(fā)揮想象力，為《池上》配上一副畫。

　　板書設(shè)計(jì)：　　　　　偷采白蓮回

　　　　　　　　　　池上　　　　　　　　童真、童趣

　　　　　　　　　　　　不解浮萍開

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