《池上》教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間：2017-12-9 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)

　　　1毖Щ岜究紊字，正確、端正地書寫課后的字。

　　　2閉確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

　　　3備惺蓯中的童趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)古詩(shī)的愿望。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　　學(xué)會(huì)生字，能正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　　感受詩(shī)中所表現(xiàn)的童趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　　教師：生字卡片、描述課文內(nèi)容的掛圖（或課件）。

　　　學(xué)生：收集詩(shī)人白居易的有關(guān)資料和關(guān)于兒童生活的古詩(shī)，彩筆。

　　教學(xué)時(shí)間

　　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、啟發(fā)談話，引入新課

　　　1斃∨笥衙牽你最喜歡玩的游戲是什么？（彈珠子、拍球、滾鐵環(huán)、丟沙包、跳房子、跳皮筋、踢毽子、抓棋子、打乒乓、捉螞蚱、養(yǎng)蠶、捕蜻蜓、粘知了、逮天牛、撈螃蟹、挖蚯蚓……）

　　　2蹦忝塹耐年生活多么有情趣��！想知道一千多年前的孩子們玩什么嗎？請(qǐng)回憶一下我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)，看有沒有寫關(guān)于那時(shí)候小孩生活的。

　　　　　（背誦《小兒垂釣》、《村居》，品味詩(shī)中的童趣。）

　　　3苯裉歟老師將和你們一起學(xué)習(xí)一首寫古時(shí)候小孩情趣的詩(shī)，它叫--

　　　　　板書課文題目：《池上》

　　二、初讀全詩(shī)，了解大意

　　　1敝道這首詩(shī)是誰(shuí)寫的嗎？你了解白居易嗎？給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。

　　　　（1）白居易是唐代的大詩(shī)人，與李白、杜甫齊名，一生寫了2 800多首詩(shī)。

　　　　（2）白居易與顧況的有趣故事：白居易16歲時(shí)，已經(jīng)寫出了不少可以傳世的好詩(shī)，其中最有名的是五言律詩(shī)《賦得古原草送別》。據(jù)說(shuō)白居易初到長(zhǎng)安，去拜見老詩(shī)人顧況。顧況聽說(shuō)他名叫居易，便開玩笑說(shuō)：“長(zhǎng)安米貴，居恐不易�！碑�(dāng)讀到白居易詩(shī)中寫的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”時(shí)，大為贊賞，說(shuō)有這樣的文筆，居長(zhǎng)安不難。確見白居易才情非凡。

　　　�。�3）他每次寫成詩(shī)后，都要把詩(shī)讀給老人聽，所以他的詩(shī)人人都聽得懂，都會(huì)讀。

　　　2苯淌Γ骸凍厴稀氛饈資也非常容易讀，愿意自己把它讀通嗎？

　　　3鼻胙生自由讀古詩(shī)，在難讀的字下面作上記號(hào)。

　　　4苯淌Γ喊涯閎銜難讀的字告訴同桌，請(qǐng)他教你讀。

　　　5苯淌Γ耗閎銜哪些字難讀，能提醒一下同桌嗎？（“撐”、“艇”、“萍”都是后鼻韻。）

　　　6背槎遼字卡片，讀得好的同學(xué)教全班讀。

　　　7敝該讀全詩(shī)、互相評(píng)價(jià)。

　　　8逼攵寥詩(shī)。

　　　　　過(guò)渡：讀古詩(shī)，不僅要把字音讀準(zhǔn)，還要讀出詩(shī)的停頓。

　　三、再讀古詩(shī)，讀出停頓

　　　1苯淌Ψ抖粒請(qǐng)小朋友用“/”標(biāo)出詩(shī)的停頓。

　　　2庇肜鮮Ρ瓿齙耐６俁員紉幌攏看自己是否標(biāo)正確。

　　　3毖生自己練習(xí)朗讀。

　　　4鼻肽苷確讀出停頓的同學(xué)讀給大家聽。

　　　5比班齊讀。

　　四、細(xì)讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)意，品味情趣

　　　1背鍪竟彝跡引導(dǎo)學(xué)生看圖：圖上畫的是什么地方？是誰(shuí)？在干什么？允許學(xué)生多元解說(shuō)，只要說(shuō)得有理就行，說(shuō)得不對(duì)的不要忙于否定，引導(dǎo)學(xué)生在自讀古詩(shī)中得到答案。

　　　2弊遠(yuǎn)涼攀，試著理解詩(shī)意。如有不理解的字詞，提出來(lái)討論解決。教師鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活，借助圖畫、實(shí)物幫助理解；也鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助。

　　　　　第一、二句“撐”可先擴(kuò)詞再對(duì)照掛圖理解：撐--撐傘、撐開、撐船、撐桿跳遠(yuǎn)……對(duì)照掛圖不難理解是“撐船，劃船”的意思�！巴А笨刹樽值淅斫猓狠p小的船；聯(lián)系“撐”的意思也可理解。

　　　3碧致郟捍印巴擋砂琢”你想到了什么？

　　　�。�1）碧綠的荷葉，映著雪白的荷花，實(shí)在太美啦！小孩忍不住喜愛之情才去偷采白蓮。

　　　　（2）小孩擔(dān)心別人不讓采，就悄悄地采。

　　　　（3）看出小孩很頑皮……

　　　4庇懈星櫚乩識(shí)戀諞�、毒�，讀出小孩對(duì)白蓮的喜愛之情，讀出小孩的頑皮。第三、四句“解”可用換詞的方法理解，就是“知道、懂得”的意思�！佰欅E”可結(jié)合生活實(shí)際理解，就是“行動(dòng)留下的痕跡”。“浮萍”可借助圖片和資料來(lái)理解�！耙坏篱_”用想象畫畫的辦法理解。

　　　5碧致郟捍印安喚獠刈偌！蹦閬氳攪聳裁矗

　　　�。�1）池里這么多白蓮，采一些沒關(guān)系，用不著躲躲藏藏。

　　　�。�2）采白蓮是因?yàn)閻郯咨�，用不著藏蹤跡。

　　　�。�3）小孩采到白蓮，高興得忘了藏足跡，天真無(wú)邪，很可愛……

　　　6庇懈星櫚乩識(shí)戀諶、四句，讀出小孩的天真無(wú)邪。

　　五、給詩(shī)配圖，加深理解

　　　1備詩(shī)配圖，師生評(píng)價(jià)。

　　　2備據(jù)配圖，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。

　　六、背誦古詩(shī)，拓展交流

　　　1備據(jù)自己所畫的圖背誦古詩(shī)。

　　　2筆ι交流課前收集的描寫兒童生活的古詩(shī)。

　　七、鞏固生字，指導(dǎo)書寫