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    1. 白鯨(西師版四年級下冊教學(xué)設(shè)計)

      發(fā)布時間:2017-2-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        教學(xué)目標(biāo)

         1弊災(zāi)餮Щ岜究紊字、新詞。

         2閉確、流利、有感情地朗讀課文。

         3蹦芰系上下文或查工具書理解詞語的意思,聯(lián)系上下文或生活實際理解句子的意思,把握文章的主要內(nèi)容,從中了解白鯨的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛動物、熱愛大自然的美好情感。

        教學(xué)重、難點(diǎn)

         通過有感情地朗讀課文,體會詞句的意思,感受白鯨的特點(diǎn)。

        教學(xué)準(zhǔn)備

         教師:生字、新詞卡片,搜集有關(guān)鯨、白鯨的圖片、文字資料,選取幾段錄像制成多媒體課件。

         學(xué)生:搜集有關(guān)鯨、白鯨的資料。

        教學(xué)時間

         1~2課時。

        教學(xué)過程

        一、“鯨”字導(dǎo)入,激發(fā)興趣

         1焙⒆用牽看,認(rèn)識這種動物嗎?(出示課件:鯨的圖片)老師板書“鯨”,并強(qiáng)調(diào)學(xué)生觀察老師的板書,強(qiáng)調(diào)它是后鼻韻,糾正讀音。

         2蹦懔私餼ㄕ庵侄物嗎?給我們介紹介紹它吧。

         3毖生自由展示搜集的資料。

         4憊渡:今天,我們一道走近鯨這個大家族中的白鯨,仔細(xì)地觀察觀察它吧!

        二、初讀課文,整體感知

         1毖≡衲閬不兜姆椒ǎ通讀課文,要求:讀準(zhǔn)生字的音,畫出段落,想一想課文寫了什么。

         2蓖桌交流初讀收獲。

         3被惚ń渙鰲

         。1)生字、新詞認(rèn)讀,小組接龍讀課文。重點(diǎn)抽查:吱、嘶。

         。2)說說課文圍繞白鯨介紹了哪些內(nèi)容。

        三、引導(dǎo)自讀,合作探究

         1毖習(xí)第一段,錄像入手,引導(dǎo)自讀自悟。

         。1)出示課件,看白鯨洄游錄像,引導(dǎo)學(xué)生交流所見所感。

         。2)帶著自己的感受朗讀第一段。

         2毖習(xí)第二至四段。

         。1)自讀二至四段,說說你知道了什么。

          (2)選擇自己喜歡的段落重點(diǎn)學(xué)習(xí),自讀自悟。

             課件出示自學(xué)提示:讀課文,看批注,說體會,學(xué)批注。

          (3)檢查學(xué)習(xí)第二段。

            讀讀課文,說說你體會到了什么,是從哪里知道的。

            請學(xué)生朗讀課文,說自己的體會。引導(dǎo)讀批注,學(xué)批注。體會擬人化手法的好處,以及省略號表示的意思。補(bǔ)充想象白鯨還可能發(fā)出什么樣的聲音。在讀書中聯(lián)系生活實際理解“能夠聆聽白鯨的歌喉,是一種難得的享受”。

            齊讀課文,質(zhì)疑。一邊讀,一邊想:你對白鯨的口技表演有什么疑問?引導(dǎo)學(xué)生探索白鯨發(fā)出叫聲的目的,激發(fā)探索自然奧秘的熱情。

            朗讀課文。將自己的體會,用朗讀表現(xiàn)出來,一邊讀,一邊想象白鯨展示口技的場面。

          (4)檢查學(xué)習(xí)第三段。

            自由讀第三段,為白鯨的這一項表演取個名字。并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文討論自己所取的名字的理由,幫助理解課文,指導(dǎo)讀好課文。(身材秀、雜技表演,玩具總動員……)

            引讀、對讀課文,一邊讀,一邊體會白鯨給你留下了什么樣的印象,或者白鯨有怎樣的性格。

            自由讀課文,讀出自己的體會。

          (5)檢查學(xué)習(xí)第四段。

            自由讀課文,用自己的話談?wù)勀阒懒耸裁、有什么不明白的地方?/p>

            通過理解“煥然一新”,并結(jié)合搜集的資料,體會白鯨愛干凈的特點(diǎn)。

            指導(dǎo)朗讀。

        四、品讀全文,體會寫法

          整體感知,品讀全文。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文體會,用擬人化的手法介紹動物,會使文章更加生動、有趣,給讀者身臨其境之感,留下深刻的印象。在文中找出這樣的例子。

        五、拓展延伸,作業(yè)練習(xí)

          請你也用擬人化的手法,介紹一種你熟悉的動物的一個特點(diǎn)。

        板書設(shè)計

                   12 白鯨  夏季旅行家(洄游)總

                                聲音變化多端

                         “口技”專家

                                嬉耍游玩

                                優(yōu)雅聰明

                                擦身蛻皮

                          極愛干凈分

                               。ㄗヌ攸c(diǎn)表喜愛之情)

       

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