一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過自讀感悟，交流討論，理解重點(diǎn)詩句的意思。

　　2、了解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩人表達(dá)的情感。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、合作、想象以及表達(dá)能力。

　　4、有感情地朗讀課文，能準(zhǔn)確流暢地背誦課文。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解詩句，體會(huì)詩人表達(dá)的情感

三、教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

四、教學(xué)過程

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)如。

　　1、看課文插圖，從不同角度展示鐵索橋的風(fēng)貌。

　　2、請學(xué)生談一談對鐵索橋的了解。

　　3、毛主席的詩句“大渡橋鐵索寒”已給人驚心動(dòng)魄之感。詩人站在這座橋上又會(huì)寫什么呢？

二、 初讀課文，認(rèn)讀生字詞。

　　1、自由朗讀，要求讀準(zhǔn)字音。

　　2、檢查生字讀音。重點(diǎn)指導(dǎo)：樓梨

　　3、齊讀課文

三、 整體感知課文

　　1、讀課文，思考：本詩有幾小節(jié)？每節(jié)寫什么？

　　2、學(xué)生回答。

四、 學(xué)習(xí)第一節(jié)

　　1、指名讀

　　2、思考：人在鐵索橋上看到什么？說明什么？（高又險(xiǎn)）

　　3、指導(dǎo)感情朗讀

五、作業(yè)

　　1、寫生字。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

一、 復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。

　　詩人站在橋上看到什么？說明什么？

二、品讀詩歌，體會(huì)情感。

　　1、瀏覽課文，快速找出反映作者此時(shí)心情的詞語。（心潮洶涌激蕩）

　　2、作者站在鐵橋上，心潮洶涌激蕩，思接古今，找出有關(guān)的詩句，同桌互相讀一讀。對自己喜歡的詩句，可以多讀幾遍，有疑問的地方可作記號。

　　3、 學(xué)生匯報(bào)

　　　（1）重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二節(jié)。

　　　　　（A） 圈出最能體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士英勇的詞語。

　　　　�。˙） （補(bǔ)充《飛奪盧定橋》中有關(guān)資料，豐富學(xué)生認(rèn)識。

　　　（2） 指導(dǎo)朗讀第二節(jié)

　　4、 采用多種方式朗讀。

三、拓展積累、升華情感

　　1、準(zhǔn)確流暢地背誦課文。

　　2、學(xué)習(xí)本文后，你想對無數(shù)先烈說些什么？

　　3、課后欣賞。

板書設(shè)計(jì)：

　　　　　　　　　　　紅旗　火光

　　　　　　　　　　　鐵索　彈雨　英勇無畏

　　　　　　　　　　　火網(wǎng)

[我站在鐵索橋上(北師大版六年級下冊教學(xué)設(shè)計(jì))]相關(guān)文章：

1.我站在鐵索橋上的教案

2.我喜歡教學(xué)設(shè)計(jì)教案

3.北師大版六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

4.站在國旗下的演講稿

5.獨(dú)木橋上相遇的歇后語

6.北師大版春潮課件

7.北師大版倒數(shù)認(rèn)識課件

8.北師大版數(shù)學(xué)課件

9.丁丁寫字北師大版課件

10.信任北師大版課件