甘羅十二為使臣(北師大版六年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-5-20 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)：

　　　1、學(xué)習(xí)新字、新詞。

　　　2、正確流利有感情地朗讀課文。

　　　3、了解戲劇文學(xué)的形式和特點(diǎn)。

　　　4、分析甘羅年少有為、膽識(shí)過(guò)人、憂國(guó)憂民的人物形象。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　　1、了解戲劇文學(xué)的形式和特點(diǎn)。

　　　2、分析甘羅年少有為、膽識(shí)過(guò)人、憂國(guó)憂民的人物形象。

　　跟老師一起學(xué)：

　　1、介紹知識(shí)導(dǎo)入

　　　　戲劇是一門(mén)綜合的藝術(shù)，它以發(fā)明完整的舞臺(tái)藝術(shù)形象為目的，是文學(xué)（主要指劇本）、造型藝術(shù)（布景、燈光、道具、服裝、化妝）、音樂(lè)（主要指戲劇演出中的音響、插曲、配樂(lè)等，在戲曲和歌劇中又包括曲調(diào)、演唱）、舞蹈（話劇中演員的扮演藝術(shù)，舞劇、戲劇中的舞蹈成分）等各種藝術(shù)的綜合體。

　　2、讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　　　這篇課文屬于戲劇文學(xué)，是獨(dú)幕劇。全劇以趙王對(duì)甘羅的態(tài)度變化為線索展開(kāi)矛盾抵觸，通過(guò)對(duì)白描寫(xiě)，通過(guò)場(chǎng)景渲染來(lái)刻畫(huà)人物，塑造了甘羅年少有為，膽識(shí)過(guò)人的形象，贊揚(yáng)了甘羅機(jī)智勇敢、憂國(guó)憂民的優(yōu)秀品質(zhì)，表示了少年甘羅所具有的不顧個(gè)人安危，勇于承當(dāng)國(guó)家安危的責(zé)任感。

　　3、采取自身喜歡的方式學(xué)詞。

　　�。�1）給下列畫(huà)橫線的字注音。

　　　　　　邯鄲　正襟危坐　覲見(jiàn)　拜謁　和睦　恭請(qǐng)

　　　　　　一戳　秤砣　家喻戶曉　放肆　狂妄自大　銅鼎

　　　　　　倏地　祈禱　酬報(bào)

　　4、強(qiáng)烈的戲劇抵觸是戲劇文學(xué)的重要特征，“沒(méi)有抵觸，就沒(méi)有戲劇”。戲劇是通過(guò)表示矛盾抵觸來(lái)展開(kāi)情節(jié)、塑造人物、揭示生活實(shí)質(zhì)的。戲劇抵觸一定要尖銳、激烈，只有這樣才干牢牢抓住觀眾的心，讓他們聚精會(huì)神地看完演出。本劇的抵觸是什么？（甘羅年紀(jì)�。�

　　5、理清戲劇梗概。

　　劇情發(fā)展：

　　　　　　　趙王　　　　　　　　　　　　　　甘羅

　　　　　　　正襟危坐，嚴(yán)肅高傲　　　　　　　不驕不躁

　　　　　　　狂妄，污辱　　　　　　　　　　　陳說(shuō)看法

　　　　　　　威脅　　　　　　　　　　　　　　不怕死，據(jù)理力爭(zhēng)

　　　　　　　震驚　　　　　　　　　　　　　　分析形勢(shì)

　　　　　　　頹然坐下

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