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    1. 海洋--21世紀(jì)的希望教案(蘇教版六年級(jí)下冊(cè))

      發(fā)布時(shí)間:2017-9-6 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          一、導(dǎo)人新課,激發(fā)興趣

         1.看錄像。(大海)

          同學(xué)們,你們了解海洋嗎?海洋與我們?nèi)祟愑心男╆P(guān)系呢?

         2.揭示課題。

          (板書(shū):8海洋--21世紀(jì)的希望)

           為什么說(shuō)海洋是人類21世紀(jì)的希望呢?

        二、初讀指導(dǎo)

         1.借助拼音自學(xué)生字,會(huì)讀會(huì)寫(xiě)田字格中8個(gè)生字會(huì)讀田字格上面兩個(gè)生字。

         2.查字典并聯(lián)系上下文,理解下列詞語(yǔ)的意思

           低廉威脅大顯神威望洋興嘆

           慷慨敬畏喜怒無(wú)常無(wú)窮無(wú)盡

         3.自讀課文,想想每個(gè)自然段的意思。

        三、檢查自學(xué)情況

         1.出示生字卡片,“開(kāi)火車(chē)”讀,齊讀。

          提示:“礦”是后鼻音,“匱”讀第四聲。

         2.了解詞語(yǔ)掌握情況,重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語(yǔ)意思。

          低廉:(價(jià)錢(qián))便宜。

          慷慨:大方,不吝惜。

          威脅:用威力逼迫、恫嚇使人屈服。

          敬畏:又敬重又害怕。

          望洋興嘆:本指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小,比喻要做一件事而力量不夠,感到無(wú)可奈何。

        3.指名分自然段朗讀課文,要求讀得正確、流利。

        4.討論:

        全文共有幾個(gè)自然段?每個(gè)自然段寫(xiě)什么?

        全文可分幾部分?哪部分寫(xiě)海洋是21世紀(jì)的希望?

        第一段(第1-3自然段):寫(xiě)海洋與人類有密切的關(guān)系年來(lái),人們熱愛(ài)海洋,又敬畏海洋。

        第二段(第4-8自然段):寫(xiě)由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展正迎來(lái)開(kāi)發(fā)、利用海洋的新時(shí)代。

        第三段(第9自然段):寫(xiě)開(kāi)發(fā)海洋,首先得保護(hù)海洋。

        四、精讀訓(xùn)練

        1.自由朗讀第一段,畫(huà)出中心句。

        (出示:人與海洋的關(guān)系非常密切)

        2.課文通過(guò)哪些方面來(lái)寫(xiě)海洋與人類關(guān)系密切的呢?

        畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。

        交流:

        (1)“海洋給人類提供了航行的便利!闭f(shuō)說(shuō)自己的理解。

        (2)“它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少說(shuō)自己對(duì)這句話的理解。(抓住“慷慨、豐富、每日不可缺”幾個(gè)詞)

        這兩句之間的分號(hào),說(shuō)明什么?這兩句都是講海洋給人類帶來(lái)的益處,因此,千百年來(lái)人們--(熱愛(ài)海洋)

        (3)“無(wú)情地掀翻船只,沖垮海堤,毀滅沿海的城鎮(zhèn)……”

        說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話的理解。(要求抓住“無(wú)情、沖垮、毀滅”等)這句是講海洋給人類帶來(lái)的可怕災(zāi)難,所以人們?cè)跓釔?ài)海洋的時(shí),又--(敬畏海洋)

        3.引讀第3自然段。

        4.指導(dǎo)朗讀第一段。

        要讀出千百年來(lái)人類對(duì)海洋既“熱愛(ài)”又“敬畏”的復(fù)雜心情,及面對(duì)它“喜怒無(wú)!钡臒o(wú)奈。

        齊讀第一段。

      第二課時(shí)

        一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

        二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練

        1.過(guò)渡:科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,已進(jìn)入信息時(shí)代的我們,還會(huì)像千百年來(lái)的人們那樣“望洋興嘆”嗎?(指讀第4自然段)人類是怎樣開(kāi)發(fā)、利用海洋的呢?

        2.學(xué)習(xí)第二段。

        (1)齊讀第4自然段。這句話在全文中有什么作用?(承上啟下)

        (2)人們是從哪些方面開(kāi)發(fā)、利用海洋的呢?快速讀讀下面幾個(gè)自然段,交流。

        (板書(shū)

           開(kāi)發(fā)礦產(chǎn)資源

           索取高蛋白食品

           利用水力發(fā)電

           淡化海水緩解水荒

           建設(shè)海底城市)

        (3)課文是怎樣具體開(kāi)發(fā)、利用海洋的呢?對(duì)照課文,根據(jù)板書(shū),四人小組逐個(gè)自然段討論。

        交流:

       、佟坝捎凇荚隰[‘能源危機(jī)’”、“-座座……”、“一艘艘……已駛向……”、“……已潛入……”。

          (人類“能源危機(jī)”,導(dǎo)致到海底開(kāi)發(fā)礦藏)

          看圖理解第5自然段最后一句話。

          朗讀第5自然段。

       、凇坝捎凇祟愓媾R著食物匱乏的威脅”、“21世名的餐桌上……來(lái)自海洋”。

        (人類“食物匱乏”,導(dǎo)致到海洋索取高蛋白食品)

        朗讀第6自然段。

       、邸俺毕l(fā)電站……價(jià)格低廉的電力!(人類用較少的價(jià)錢(qián),獲得大能量的電力)

        朗讀第7自然段。

       、堋坝煤K徑狻。”(人類遇干旱,用淡化海水的方法緩解)

        “在海底建設(shè)城市……” (人口增長(zhǎng),拓寬生存空間)

        朗讀第8自然段。

        (4)朗讀第二段。

        3.課文學(xué)到這兒,你能回答這個(gè)問(wèn)題嗎?為什么說(shuō)海洋是人類21世紀(jì)的希望?

        (人類面臨困境時(shí),把“目光轉(zhuǎn)向海洋”,科學(xué)開(kāi)發(fā)、利用海洋給人類帶來(lái)了希望)

        根據(jù)板書(shū),概括地說(shuō)一說(shuō)。

        自由說(shuō)、指名說(shuō)。

        4.齊讀第三段。

        為什么必須保護(hù)海洋,珍惜海洋資源?

        我們可以怎樣保護(hù)海洋?

        朗讀第三段。

        三、總結(jié)全文

       朗讀全文。

        海洋與人類有密切關(guān)系,我們現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí),將來(lái)更好地開(kāi)發(fā)、利用海洋,讓它真正成為人類新世紀(jì)的希望。

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