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    1. 勞動的開端(北師大版五年級下冊)

      發(fā)布時間:2017-1-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

        

      教學(xué)目標(biāo):1、初步了解詳寫和略寫的作用,能分辨課文的詳略。

          2、學(xué)會“磅、賭”兩個生字,理解“威脅”等11個詞語。

          3、理解課文中4個比喻句表達(dá)的意思。

          4、能按提綱簡要復(fù)述第一次挑煤的經(jīng)過,了解舊社會窮人苦難的生

      活。

      教學(xué)重點:理解課文中4個比喻句表達(dá)的意思。

      教學(xué)難點:能按提綱簡要復(fù)述第一次挑煤的經(jīng)過,了解舊社會窮人苦難的生

      教學(xué)準(zhǔn)備:課件

      教學(xué)課時:3

      第一課時

      教學(xué)目標(biāo):1、了解課文大意。

         2、學(xué)習(xí)生字新詞,讀準(zhǔn)多音字在詞語中的讀音。

          3、理清課文順序,給課文分段。

         4、理解第一段比喻句的意思,概括段落大意。

         5、了解舊社會窮人苦難的生活。

      教學(xué)過程:

      教學(xué)環(huán)節(jié) 教師教學(xué)活動 學(xué)生學(xué)習(xí)活動

      解題激疑揭示新課 “開端”是什么意思?“勞動的開端”是什么意思?

        今天,我們就來學(xué)習(xí)第19課《勞動的開端》。

      看課題質(zhì)疑

      簡介作者 簡介作者,了解背景

      初讀課文了解大意

      這篇文章寫了一件什么事?作者先寫了什么?再寫了什么?最后又寫了什么?

      作者參加的是怎樣的一項的勞動? 聽課文錄音,思考

      用文中的一個詞來回答。

      根據(jù)“決心去挑煤--第一次挑煤--第二天挑煤”的順序,給課文分段。

      自學(xué)字詞讀通課文 指名認(rèn)讀生字新詞。

      給多音字選擇正確的讀音。

      煤藏( )  寶藏( ) (cang  zang )

      挑( )戰(zhàn)  挑( )腳 。╰iao  tiao )半夜得( )動身 得( )了吧。╠e  de dei )

      降落( ) 落( )在后頭 ( luo   la ) 做一做

      細(xì)讀課文加深認(rèn)識 這一段先寫什么,再寫什么,最后寫什么?

      課文中哪些詞語說明了勞動人民生活的艱難?

      重點讀議比喻句,教師點撥。

       。1)“看著一家人挨餓,我心里像油煎一樣”

        、偃绻淮虮确,使句子意思不變,還可以怎樣說?

          看著一家人挨餓,我心里很難過。

      “工人進(jìn)出……從窯里拖出來”

      輕聲朗讀課文第一段,思考

      用“--”劃在文中。

      ①變換說法。

      ②比較體會

      ③感情朗讀

      概括第一段的段落大意。

      布置作業(yè)鞏固練習(xí)

      比一比,在組成詞。

        2、抄寫詞語。

      第二課時

      教學(xué)目標(biāo):1、理解比喻句的作用,概括段落大意。

         2、根據(jù)提綱,簡要復(fù)述第一次挑煤的經(jīng)過。

         3、深入了解舊社會窮人苦難的生活。

      教學(xué)過程:

      教學(xué)環(huán)節(jié) 教師教學(xué)活動 學(xué)生學(xué)習(xí)活動

      導(dǎo)入新課 挑煤是一項艱難的勞動,作者又像個瘦猴子,為什么還要去挑煤呢?

      細(xì)讀課文深化認(rèn)識

      課文中那些詞句說明了挑煤勞動的艱難?

      重點讀議比喻句,教師點撥。

       。1)“睡的正熟……渾身疼痛”

      (2)“肩上的煤筐……打秋千”

      (3)“紅腫的肩頭……一樣疼”

      聽課文第二段錄音,根據(jù)課后習(xí)題3中的提綱給課文分層,用豎線在文中標(biāo)出,并說說作者是按什么順序敘述第一次挑煤的經(jīng)過。

      用“--”劃在文中。

      ①變換說法

      、诒容^體會

       ③感情朗讀

      根據(jù)提綱概括第二段的段落大意。

      按照提綱簡要復(fù)述第一次挑煤的經(jīng)過。

      布置作業(yè)鞏固練習(xí) 指出下面的句子中加點的部分個寫了什么。

      第三課時

      教學(xué)目標(biāo):1、概括第三段段落大意。

         2、初步了解詳寫和略寫的作用,能分辨課文的詳略,更好地領(lǐng)會文

      章的中心思想。

         3、進(jìn)一步了解舊社會窮人苦難的生活。

      教學(xué)過程:

      教學(xué)環(huán)節(jié) 教師教學(xué)活動 學(xué)生學(xué)習(xí)活動

      導(dǎo)入新課 聽寫生字新詞 根據(jù)提綱,簡要復(fù)述第一次挑煤的經(jīng)過。

      細(xì)讀課文加深認(rèn)識 課文中哪些詞語或句子寫出了第二天挑煤勞動的艱難?

      為什么作者的肩膀又紅又腫,第二天還去挑煤?

      讀讀“從此我走上了艱難的生活道路”,說說“從此”是什么意思,為什么把第一次挑煤稱作“勞動的開端”?

      聽課文第三段錄音,思考

      概括第三段的段落大意。

      讀懂“提示”,分辨詳略 指名讀“學(xué)習(xí)提示”,思考:“學(xué)習(xí)提示”共幾句話?你學(xué)到了什么知識?

      《勞動的開端》這篇課文哪些地方寫得詳細(xì),哪些地方寫得簡略?這樣寫有什么好處?

      總結(jié)全文擴(kuò)展閱讀 1、談?wù)勛x了《勞動的開端》一課后的感想。

        2、推薦課外讀物《把一切獻(xiàn)給黨》。

      布置作業(yè)   1、把課文縮寫成100字左右的短文。

        2、給課文分段,概括段落大意。

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