勞動的開端教學課件

　　勞動最光榮，所以我們要熱愛勞動，下面是小編整理的關于勞動的開端課件的內容，歡迎閱讀借鑒。

　　一課文特點及作者簡介：

　　作者吳運鐸根據(jù)自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷寫成傳記《把一切獻給黨》，本課《勞動的開端》就是節(jié)選于本書。

　　二教學目標：

　　1學習11個生字的音，形，義，和15個新詞。

　　2通過學習課文，學生了解舊社會勞動人民的艱難生活。

　　3繼續(xù)學習，分清主次歸納課文的主要內容。

　　4按提綱復述課文

　　三教學重點：

　　繼續(xù)學習分清主次歸納課文主要內容

　　教學難點

　　通過閱讀，學生了解，體會舊社會勞動人民的艱難生活。

　　四教學過程：

　　（一）審題：《勞動的'開端》-------勞動的開始

　�。ǘ�）初讀課文，自學生字詞，了解課文寫了一件什么事？

　　課文記敘了作者童年時代因受饑餓的威脅，被迫走上艱難的謀生道路的事。

　�。ㄈ�）細讀課文，理請課文思路，給課文分段

　　討論，歸納，按事情的發(fā)展順序，課文共分三段

　　第一段（1-----8）起因

　　第二段（9----28）經(jīng)過---à本文重點

　　第三段（29---30）結果

　�。ㄋ模┰僮x課文，概括各段段意

　　1學習第一段，默讀課文

　　思考：這一段講了哪三個意思？

　�。�1）家里窮得揭不開鍋，看著一家人挨餓，我心里像油煎一樣。

　　（2）寫了煤窯工人勞動的艱苦，工人像狗一樣爬進爬出。

　�。�3）我打算去挑煤，和小趙約好準備半夜出發(fā)。

　　概括段意：我要解除饑餓的威脅，決定去挑煤。

　　2學習第二段，這一段是全文的重點，按時間順序可分為四層。

　　1)我約小趙半夜動身去挑煤,天沒亮就到了挑煤的地方。

　　2)天亮以后,我挑著煤艱難地趕路，走了不到一公里就漸漸落在后頭了。

　　3）午后我繼續(xù)挑煤趕路，栽倒在半山腰，煤撒了一地。

　　4）太陽落山了，我挑著空筐回到家。

　　概括段意：我第一次去挑煤，走到半道撒了煤，挑著空筐回了家。

　　3學習第3段，讀課文

　　概括段意：第二天，我歷盡艱難，終于把煤挑到車站，從此走上了艱難的生活道路。

　　（五）通讀全文，完成閱讀思考第3題

　　1先通讀這三段話

　　2選擇哪一段概括了課文的重要內容，并說名理由。

　　~第1種~：串連了三段的段意，沒有分清主次。所以不合適。

　　~第2種~：雖然簡單抓了主要的，但內容不明確，也不合適。

　　~第3種~：既抓住了主要內容，而且概括的簡練，所以這是課文的主要內容。

　�。�六）課后練習

　　1比較下面每組，再分組組詞。

　　端（）脅（）侮（）欺（）

　　瑞（）協(xié)（）悔（）期（）

　　棉（）誤（）賭（）栽（）

　　綿（）娛（）堵（）裁（）

　　2用下面的詞語造句

　　不聲不響：

　　匆匆忙忙：

　　3摘錄課文中描寫挑煤艱苦的詞語

　　4分清主次歸納課文的主要內容

　　5復述第一次挑煤的經(jīng)過。

　　~1~先分層（前面已分過）

　　~2~按照分好的四層意思復述課文

　　~3~復述要求：要抓住主要內容，有條理、語句要通順、用自己的口氣講。

　�。ㄆ撸┌鍟�設計：

　　勞動的開端

　　揭不開鍋

　　決定去挑煤

　　用勞動解除饑餓的威脅

　　第一次挑煤

　　半夜動身

　　挑煤趕路，越走越累

　　午后栽倒在半山腰，煤撒了一地

　　太陽落山，挑空筐回家。

　　第二天又去挑煤

　　翻過高山，直冒冷汗

　　咬緊牙，挑到車站。

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