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    1. 輕叩詩歌的大門--《天上的街市》教學(xué)設(shè)計(jì)

      發(fā)布時(shí)間:2017-6-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          【教學(xué)目標(biāo)】

       。、閱讀詩歌,理解詩歌內(nèi)容,體會(huì)詩中表現(xiàn)的追求光明和理想的思想感情。

       。病⒃诶首x中感受詩歌語言的音樂美,繪畫美,情感美。

        3、嘗試運(yùn)用賞析詩歌的方法,初步賞析詩歌。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        1、閱讀詩歌,理解詩歌內(nèi)容,體會(huì)詩中表現(xiàn)的追求光明和理想的思想感情。

       。、在朗讀中感受詩歌語言的音樂美,繪畫美,情感美。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

       。薄⒃诶首x中感受詩歌語言的音樂美,繪畫美,情感美。

       。病L試運(yùn)用賞析詩歌的方法,初步賞析詩歌。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

       。薄⒔處煟

        多媒體課件。

        2、學(xué)生:

        搜集自己喜歡的詩歌。

       。、了解郭沫若、《天上的街市》的寫作背景。

        【教學(xué)過程】

        一、激趣導(dǎo)入,了解詩人

       。、(出示星空?qǐng)D)當(dāng)你在晴朗的晚上,仰望星空,會(huì)想到什么呢?

        艾青曾說過,詩人最主要的才能就是運(yùn)用想象。

       。、(出示郭沫若照片)這就是著名的郭沫若老先生,你們對(duì)他有怎樣的了解?

       。、(出示星空?qǐng)D、郭沫若照片)著名詩人郭沫若,也曾遙望星空,又憑借自己豐富的聯(lián)想和想象給我們帶來一首美麗而迷人的詩篇,請(qǐng)齊讀詩題──《天上的街市》。

       。ǔ鍪菊n題,作者。)

        二、整體感知,了解詩意

       。薄W(xué)生自提初步朗讀詩歌的要求:

        準(zhǔn)確、通順,了解詩意,體會(huì)情感。

       。病匆笞宰x詩歌。

       。场⒅该首x詩歌,重點(diǎn)檢查朗讀是否準(zhǔn)確、通順。

        4、交流初步朗讀的收獲,幫助學(xué)生了解詩歌所描寫的內(nèi)容。

        三、借助背景,體會(huì)情感

       。、交流初步朗讀詩歌的感受,體會(huì)詩人在詩歌中表現(xiàn)的美好、自由、幸福的情感。

       。、引入寫作背景,幫助學(xué)生更為準(zhǔn)確地體會(huì)詩人的情感。

        《天上的街市》寫作背景:1921年和1922年這兩年中,郭沫若三次回國。這時(shí),“五四”運(yùn)動(dòng)高潮已過,中國正處于北洋軍閥混戰(zhàn)時(shí)期。面對(duì)半殖民地半封建社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí),郭沫若感到極大的憤怒。就是這個(gè)時(shí)期,1921年10月24日,作者寫下了《天上的街市》,后來收入詩集《星空》中。

        “冷酷如鐵!黑暗如漆!腥穢如血!”

        四、細(xì)讀,學(xué)習(xí)賞析詩歌

       。、提出賞析要求:

        賞析詩歌的語言,想象詩歌所描繪的情景,再次體會(huì)詩人的情感在詩句中的自然流露。

        可以對(duì)重點(diǎn)詞句進(jìn)行畫批,寫寫自己頭腦中的畫面,可以通過朗讀再現(xiàn)詩人的情感,表達(dá)自己的體會(huì)。

        2、學(xué)生自我賞析。

       。、小組交流感受。

        4、全班交流:

        重點(diǎn)交流第一小節(jié):

        ⑴引導(dǎo)體會(huì)語言的凝練、煉字──

        “明”,街燈亮后不再有明顯變化。

        “閃”,星星是不停地閃爍,把明星一眨一眨的象人眨眼睛一樣的特點(diǎn)寫了出來。

        “點(diǎn)”,街燈是有人點(diǎn)亮它的,閃的是星,點(diǎn)的是燈。

        “現(xiàn)”,星星本來就存在,只是隨著天色的昏暗而逐漸看清。

        “為人性僻耽佳句,語不驚人死不休。”“吟安一個(gè)字,撚斷數(shù)莖須”、“詩賦以一字見工拙”等,都道出了古人對(duì)煉字的重視。

       、埔龑(dǎo)想象畫面:

        夜幕降臨,剎那間,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈全亮了;而這時(shí),夜空中的星星也一下子現(xiàn)出了它美麗的容顏。試著讀這一節(jié),讀出你看到這幅流光溢彩的美景時(shí)的心情。

       。

       、且龑(dǎo)體會(huì)音樂美:

        借助音樂與五線譜,幫助學(xué)生把音樂的美感與詩歌的朗讀聯(lián)系起來。

       、纫龑(dǎo)學(xué)生感悟朗讀中的停頓、重音等技巧,可以幫助做到朗讀的聲情并茂。

        介紹兩種符號(hào)“/”、“”。

       。、結(jié)合板書,小結(jié)如何進(jìn)行詩歌的欣賞。

       。、依據(jù)自己提出的賞析側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行二次小組合作。

       。贰⒃俅稳嘟涣。

        五、有感情地朗讀全詩

        六、布置作業(yè)

       。、必作:

        繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀詩歌,試著背誦下來。把自己今天在賞析詩歌方面的收獲講給爸爸媽媽聽。

       。病⑦x作:

       、盼夷荏w會(huì)──賞析詩歌的語言,體會(huì)煉字的妙處:

        鳥宿池邊樹,僧敲月下門。──賈島

        春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?──王安石

        綠揚(yáng)煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧。──宋祁

        沙上并禽池上暝,云破月來花弄影。──張先

        亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。──蘇軾

        采菊東籬下,悠然見南山。──陶潛

       、莆夷芾收b──賞析詩歌的情感,朗誦體現(xiàn)音樂美:

        《黃海中的哀歌》郭沫若:

        “浪又濁,漩又深,味又咸,臭又腥,險(xiǎn)惡的風(fēng)流,沒有一刻的寧靜,滔滔的濁浪,早已染透了我的深心。我要幾時(shí)候,才能恢復(fù)得我的清明喲!”

       、俏夷芟胂螬ぉぴ佻F(xiàn)詩歌的情景,想象感悟繪畫美:

        “空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流!暴ぉぁ渡骄忧镪浴吠蹙S。

        我還想運(yùn)用今天所學(xué)的方法,賞析自己搜集的詩歌。(出示幻燈片)

        天上的街市

        郭沫若

        人間街燈──聯(lián)想街燈明星輝映圖

        天上美麗街市圖

        天上想象牛郎織女往來圖

        牛郎織女樂游圖

        美好自由幸福

        【板書設(shè)計(jì)】

        詩歌欣賞

        音樂美凝練生動(dòng)的語言

        聲情并茂地朗讀

        繪畫美由此及彼的聯(lián)想

        大膽奇特的想象

        情感美幻妙多彩的意境

        豐富美好的情感

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