課 題 口語交際 課 型 復(fù)習(xí)課 第 1 課時(shí)
教 學(xué) 目 標(biāo) 1、交流回顧與某人初次相見時(shí)的情景，也可交流與其相處后發(fā)生的事以及印象的變化。
重 點(diǎn) 分 析 交流回顧與某人初次相見時(shí)的情景或與其相處后發(fā)生的事以及印象的變化。
難 點(diǎn) 分 析 交流回顧與某人初次相見時(shí)的情景或與其相處后發(fā)生的事以及印象的變化。
教 具 準(zhǔn) 備 多媒體課件
教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng)
談話導(dǎo)入，明確目的
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，在生活中，我們會(huì)經(jīng)常遇到新面孔，結(jié)識(shí)新朋友，并在后來的相處中不斷加深了解。這一節(jié)課，我們就從記憶的長(zhǎng)河里搜索一下這些人留在我們心里的印象。
2、板書課題：留在心里的印象。
聯(lián)系實(shí)際，全班交流
1、提出思考問題，指名學(xué)生回答：
誰給你的第一印象最深？你們初次相見時(shí)是怎樣一番情景？他給你留下了怎樣的第一印象？
2、引發(fā)思考：后來你們?cè)谙嗵幍倪^程中又發(fā)生了什么事？你對(duì)他（或她）的印象發(fā)生了怎樣的改變？
3、組織小組交流，合作學(xué)習(xí)。課件出示上述兩組問題。
4、提出合作學(xué)習(xí)要求：敘述時(shí)態(tài)度要大方，語句要通順，把事情說具體。聽的同學(xué)要專心傾聽，有不懂的地方可以提出來。小組成員逐一說完后，選出本小組說得最好的的人。
5、教師行進(jìn)巡視，相機(jī)指導(dǎo)。
匯報(bào)交流，集體評(píng)議
1、組織交流，師生集體評(píng)議。
2、全課總結(jié)。
1、聽教師導(dǎo)入本課題，說一說在你記憶中印象最深的人是誰？（朋友、親戚、家人、老師）
2、齊讀課題
3、學(xué)生思考下列問題：
誰給你的第一印象最深？你們初次相見時(shí)是怎樣一番情景？他給你留下了怎樣的第一印象？
4、思考并回答：后來你們?cè)谙嗵幍倪^程中又發(fā)生了什么事？你對(duì)他（或她）的印象發(fā)生了怎樣的改變？
5、小組交流，合作學(xué)習(xí)。學(xué)生按興趣自由選擇學(xué)習(xí)伙伴。
6、明確合作要求：敘述時(shí)態(tài)度要大方，語句要通順，把事情說具體。聽的同學(xué)要專心傾聽，有不懂的地方可以提出來。小組成員逐一說完后，選出本小組說得最好的的人。
7、小組合作學(xué)習(xí)。
8、小組推選的同學(xué)在全班同學(xué)面前交流，師生集體評(píng)議。
9、全課總結(jié)。
教學(xué)反思
[第五單元口語交際(人教新課標(biāo)六年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì))]相關(guān)文章：
4.人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第五單元測(cè)試題
7.人教版新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
9.人教版新課標(biāo)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
10.口語交際教案模板