教學(xué)目標(biāo)：
1、抓住課文的重點(diǎn)段落，體會楊子榮臨危不懼，沉著應(yīng)對的英雄氣概。
2、了解故事情節(jié)，能用自己的話講述這個(gè)故事。
3、主動認(rèn)識9個(gè)生字，會寫出12個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
課后1、2題
教具準(zhǔn)備
多媒體課件 布置學(xué)生閱讀關(guān)于楊的其他故事
教學(xué)過程：
一、情趣導(dǎo)入：
播放《林海雪原》的故事。引出主要人物：楊子榮
二、初讀課文
讀書要求：1、抓住故事情節(jié)，能創(chuàng)造性復(fù)述
2、 抓住故事場面，能把握人物特點(diǎn)，
過程：閱讀課文，說說課文講了一件什么事？
細(xì)讀課文，說說幾次打虎的不同情景。
再讀課文，理清故事發(fā)展順序：臭子彈沒打響--點(diǎn)射又沒打著--兩槍仍不中--打中前腿--槍內(nèi)的子彈會打進(jìn)虎嘴
三、理解課文
1、抓住故事場面，把握人物特點(diǎn)
打虎不中，會被虎傷。這幾槍是怎么的打的？找一找描寫楊心理活動的句子，通2、過這些句子你體會到什么？楊是一個(gè)什么樣的人？
再找到楊動作的句子，表情的句子，你體會這是一個(gè)什么樣的人？
3、想象當(dāng)時(shí)的場景，如果是你，當(dāng)時(shí)會想些什么？做些什么？
4、有感情的朗讀體會
四、拓展升華
1、學(xué)習(xí)課文抓住人物表情動作心理活動的描寫場面的方法，學(xué)寫一個(gè)心情緊張，害
2、積累內(nèi)化
（1）自選詞語，由學(xué)生獨(dú)立完成
簡單說說自己的理由
（2）完成課后第2題
3、遷移練習(xí)
認(rèn)讀生字詞語。
五、總結(jié)實(shí)踐
課外收集有關(guān)楊子榮的資料
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