幼兒園神奇的摩擦力說(shuō)課稿
兩個(gè)相互接觸并擠壓的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力，這種力叫做摩擦力（Ff或f）。以下是小編整理的幼兒園神奇的摩擦力說(shuō)課稿（精選5篇），希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園神奇的摩擦力說(shuō)課稿1
一、說(shuō)教材
本節(jié)課的教材是《幼兒園神奇的摩擦力》。通過(guò)這個(gè)故事，我們可以引導(dǎo)幼兒了解摩擦力的概念，以及摩擦力在日常生活中的應(yīng)用。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：了解摩擦力的概念，認(rèn)識(shí)摩擦力在日常生活中的應(yīng)用。
2.能力目標(biāo)：觀(guān)察和描述摩擦力的表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察和描述能力。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的好奇心和探索欲望，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解摩擦力的概念，認(rèn)識(shí)摩擦力在日常生活中的應(yīng)用。
2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察和描述能力，讓幼兒能夠觀(guān)察和描述摩擦力的表現(xiàn)。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入（5分鐘）
通過(guò)觀(guān)察實(shí)物，引導(dǎo)幼兒思考：為什么兩個(gè)物體摩擦力不一樣？為什么有時(shí)候物體會(huì)滑動(dòng)，有時(shí)候會(huì)停下來(lái)？
2.演示（10分鐘）
老師拿出兩個(gè)不同材質(zhì)的物體，如玻璃杯和塑料杯，讓幼兒摸摸它們的表面，觀(guān)察它們之間的摩擦力。然后，讓幼兒試著將一個(gè)杯子放在另一個(gè)杯子上，觀(guān)察它們之間的摩擦力能否使杯子停在原地。
3.激發(fā)（10分鐘）
通過(guò)講述故事《幼兒園神奇的摩擦力》，引導(dǎo)幼兒了解摩擦力的概念，并且認(rèn)識(shí)到摩擦力在日常生活中的應(yīng)用。
4.實(shí)踐（15分鐘）
讓幼兒自由探索摩擦力。教師準(zhǔn)備一些不同材質(zhì)的物體，如玩具車(chē)、木塊、塑料袋等，讓幼兒分別將這些物體放在不同的表面上，觀(guān)察它們之間的摩擦力表現(xiàn)。鼓勵(lì)幼兒用自己的話(huà)描述觀(guān)察到的現(xiàn)象。
5.總結(jié)（5分鐘）
引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)摩擦力的概念和應(yīng)用。并鼓勵(lì)幼兒提出自己的問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的好奇心。
五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
板書(shū)內(nèi)容：
摩擦力
摩擦力的概念
摩擦力在日常生活中的應(yīng)用
六、說(shuō)教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，幼兒對(duì)摩擦力有了初步的了解，并能夠觀(guān)察和描述摩擦力的表現(xiàn)。但是，教學(xué)中還可以加入更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒親自動(dòng)手進(jìn)行觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的觀(guān)察和描述能力。此外，可以引導(dǎo)幼兒思考更多有關(guān)摩擦力的問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的好奇心和探索欲望。
幼兒園神奇的摩擦力說(shuō)課稿2
一、說(shuō)教材
本節(jié)課的教材是《幼兒園神奇的摩擦力》。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
本節(jié)課的.教學(xué)目標(biāo)主要有兩個(gè)方面：
1.知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)和討論，讓幼兒了解摩擦力的概念和基本特征，能夠觀(guān)察和描述摩擦力的作用。
2.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和實(shí)驗(yàn)探究的興趣，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的好奇心和探索精神。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察，讓幼兒了解摩擦力的概念和基本特征。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的觀(guān)察力和實(shí)驗(yàn)探究的能力。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)小故事或問(wèn)題，激發(fā)幼兒的興趣，引入本節(jié)課的主題。
2.提出問(wèn)題：老師提出問(wèn)題，例如：為什么我們可以走路？為什么小車(chē)可以滑動(dòng)？引導(dǎo)幼兒思考和討論。
3.實(shí)驗(yàn)探究：老師進(jìn)行一系列簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，例如：將兩個(gè)物體放在桌子上，讓幼兒觀(guān)察它們是否能夠滑動(dòng)；用不同材質(zhì)的物體在地板上進(jìn)行滑動(dòng)實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察它們的滑動(dòng)情況等。
4.觀(guān)察和總結(jié)：讓幼兒觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)他們總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，了解摩擦力的作用。
5.拓展延伸：通過(guò)幼兒自己的實(shí)驗(yàn)探究，讓他們了解摩擦力的大小與物體間的接觸面積和材質(zhì)有關(guān)。
6.溫故知新：通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固幼兒對(duì)摩擦力的理解和認(rèn)識(shí)。
7.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒回顧所學(xué)內(nèi)容。
五、說(shuō)教學(xué)手段
1.情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)故事、問(wèn)題等情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。
2.實(shí)驗(yàn)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒親自觀(guān)察和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的觀(guān)察力和實(shí)驗(yàn)探究能力。
3.討論交流：通過(guò)討論和交流，讓幼兒互相分享觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，促進(jìn)他們的思維發(fā)展和語(yǔ)言表達(dá)能力。
六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
板書(shū)內(nèi)容：
摩擦力
摩擦力的概念和特征
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果
七、說(shuō)教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、實(shí)驗(yàn)探究和討論交流等多種教學(xué)手段，讓幼兒親自觀(guān)察和實(shí)踐，培養(yǎng)了他們的觀(guān)察力和實(shí)驗(yàn)探究能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒了解了摩擦力的概念和基本特征，培養(yǎng)了他們對(duì)科學(xué)的好奇心和探索精神。在今后的教學(xué)中，我會(huì)進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
幼兒園神奇的摩擦力說(shuō)課稿3
一、說(shuō)教材
本節(jié)課的教材是《幼兒園神奇的摩擦力》。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓幼兒了解摩擦力的概念，認(rèn)識(shí)摩擦力的作用，并能夠簡(jiǎn)單地觀(guān)察和描述摩擦力的表現(xiàn)形式。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。
3.情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓幼兒培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新思維。
三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒理解摩擦力的概念，觀(guān)察和描述摩擦力的表現(xiàn)形式。
2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀(guān)察，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。
四、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備
1.教學(xué)資源：幼兒園神奇的摩擦力教材、實(shí)驗(yàn)器材（如滑輪、繩子、木塊等）、幼兒畫(huà)板、彩色粉筆。
2.教學(xué)環(huán)境：教室內(nèi)的黑板、桌椅、幼兒園實(shí)驗(yàn)室。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入：通過(guò)問(wèn)答的方式，引導(dǎo)幼兒回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，了解摩擦力的概念。
2.呈現(xiàn)：通過(guò)教材中的圖片和文字，向幼兒展示摩擦力的作用和表現(xiàn)形式，讓幼兒初步了解摩擦力的概念。
3.實(shí)驗(yàn)探究：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀(guān)察，讓幼兒親自操作實(shí)驗(yàn)器材，觀(guān)察不同材料之間的摩擦力表現(xiàn)形式，并用幼兒畫(huà)板和彩色粉筆記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4.總結(jié)歸納：引導(dǎo)幼兒回顧實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)不同材料之間的摩擦力表現(xiàn)形式，并讓幼兒用自己的話(huà)簡(jiǎn)單地描述摩擦力的作用。
5.拓展延伸：通過(guò)教師的引導(dǎo)，讓幼兒觀(guān)察日常生活中摩擦力的表現(xiàn)形式，并引導(dǎo)幼兒思考摩擦力的作用和應(yīng)用。
六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
板書(shū)內(nèi)容：摩擦力
板書(shū)形式：概念、作用、表現(xiàn)形式
七、說(shuō)教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，幼兒對(duì)摩擦力的概念有了初步的了解，能夠觀(guān)察和描述摩擦力的表現(xiàn)形式。但是，本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)可能需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)，以確保幼兒能夠正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀(guān)察。在今后的教學(xué)中，我將更加注重實(shí)踐操作的指導(dǎo)，提供更多的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。同時(shí)，我還將通過(guò)更多的拓展延伸活動(dòng)，讓幼兒在日常生活中更加深入地了解摩擦力的作用和應(yīng)用。
幼兒園神奇的摩擦力說(shuō)課稿4
一、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使幼兒了解摩擦力的概念，能夠初步感知和描述摩擦力的作用。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、探究和解決問(wèn)題的能力。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。
二、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒初步了解摩擦力的概念和作用。
2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，引�?dǎo)幼兒進(jìn)行探究和解決問(wèn)題。
三、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備：
1.實(shí)驗(yàn)材料：小木塊、不同材質(zhì)的地板、拉桿玩具等。
2.實(shí)驗(yàn)工具：實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、計(jì)時(shí)器、實(shí)驗(yàn)記錄表等。
3.教學(xué)媒體：圖片、實(shí)物等。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
1.導(dǎo)入：通過(guò)展示圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)幼兒討論日常生活中摩擦力的作用，并引發(fā)幼兒對(duì)摩擦力的好奇心。
2.提出問(wèn)題：老師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考和討論，如“為什么小汽車(chē)在地板上可以滑動(dòng)？”“為什么我們穿鞋可以走路？”等。
3.實(shí)驗(yàn)探究：將小木塊放在不同材質(zhì)的地板上，讓幼兒用拉桿玩具推動(dòng)小木塊，觀(guān)察小木塊的運(yùn)動(dòng)情況，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：通過(guò)觀(guān)察和討論，引導(dǎo)幼兒總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，了解不同材質(zhì)地板對(duì)摩擦力的影響。
5.引出概念：根據(jù)幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和總結(jié)，引導(dǎo)幼兒了解摩擦力的概念，簡(jiǎn)單解釋摩擦力的作用。
6.拓展實(shí)驗(yàn)：讓幼兒自由選擇不同材質(zhì)的地板和不同形狀的物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分享實(shí)驗(yàn)心得。
7.總結(jié)歸納：通過(guò)幼兒的實(shí)驗(yàn)和討論，總結(jié)摩擦力的作用和影響因素。
8.情感體驗(yàn)：通過(guò)小組合作，讓幼兒設(shè)計(jì)自己的實(shí)驗(yàn)方案，觀(guān)察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并進(jìn)行展示和分享。
9.課堂反思：引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲和感受。
五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：
摩擦力
概念：兩個(gè)物體接觸時(shí)的力
作用：使物體產(chǎn)生摩擦、阻力
影響因素：材質(zhì)、形狀等
六、說(shuō)教學(xué)反思：
通過(guò)本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)和討論，幼兒初步了解了摩擦力的概念和作用，培養(yǎng)了他們的觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)和探究能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作的方式，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了情感體驗(yàn)和思維拓展，讓幼兒通過(guò)自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，培養(yǎng)了他們的探索和解決問(wèn)題的能力。但在教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)幼兒的思考和討論，促進(jìn)他們的主動(dòng)參與和思維發(fā)展。
幼兒園神奇的摩擦力說(shuō)課稿5
一、說(shuō)教材
《幼兒園神奇的摩擦力》是一本以幼兒園為背景的科普繪本，通過(guò)講述小朋友們?cè)谟變簣@里玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)的一些有趣的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解摩擦力的概念和作用。
二、說(shuō)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：了解摩擦力的概念和作用，并能通過(guò)實(shí)際操作和觀(guān)察來(lái)感受摩擦力的存在。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)和探究能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)思維。
三、說(shuō)過(guò)程
1.導(dǎo)入
通過(guò)與幼兒互動(dòng)的方式，引導(dǎo)幼兒回憶一下在幼兒園里玩耍時(shí)，有沒(méi)有遇到過(guò)一些有趣的現(xiàn)象，比如小車(chē)滑不動(dòng)、玩具摩擦不起來(lái)等等。
2.呈現(xiàn)
通過(guò)故事的方式，講述小朋友們?cè)谟變簣@里玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)的一些有趣的現(xiàn)象，比如小車(chē)滑不動(dòng)、玩具摩擦不起來(lái)等等。引導(dǎo)幼兒思考這些現(xiàn)象的原因是什么。
3.探究
提供一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，比如小車(chē)、玩具等，讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察不同表面之間的摩擦力大小。通過(guò)實(shí)際操作和觀(guān)察，讓幼兒親身感受摩擦力的存在。
4.總結(jié)
引導(dǎo)幼兒回顧實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)出摩擦力的概念和作用。通過(guò)與幼兒的互動(dòng)，讓幼兒能夠簡(jiǎn)單地解釋摩擦力的作用，比如摩擦力可以使物體停下來(lái)、阻止物體滑動(dòng)等等。
5.拓展
通過(guò)與幼兒的互動(dòng)，進(jìn)一步拓展幼兒對(duì)摩擦力的認(rèn)識(shí)，比如摩擦力的大小與表面粗糙程度有關(guān)、摩擦力的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)等等。
四、說(shuō)方法
1.情境教學(xué)法：通過(guò)講述故事和提供實(shí)驗(yàn)器材等方式，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。
2.實(shí)踐操作法：通過(guò)實(shí)際操作和觀(guān)察，讓幼兒親身感受摩擦力的存在，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)和探究能力。
3.啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)與幼兒的互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒思考和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)思維。
五、說(shuō)評(píng)價(jià)
通過(guò)《幼兒園神奇的摩擦力》這本繪本的引導(dǎo)，幼兒能夠了解摩擦力的概念和作用，并能通過(guò)實(shí)際操作和觀(guān)察來(lái)感受摩擦力的存在。同時(shí)，通過(guò)與幼兒的互動(dòng)和拓展，進(jìn)一步拓寬了幼兒對(duì)摩擦力的認(rèn)識(shí)。這種以幼兒園為背景的科普繪本，既能滿(mǎn)足幼兒的學(xué)習(xí)需求，又能培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)和探究能力，是一種很好的教學(xué)資源。
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