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      體育游戲教案

      時間:2021-11-30 09:22:55 體育游戲教案 我要投稿

      體育游戲教案

        什么是教案

        教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時或課題為單位,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。

        體育游戲教案(通用11篇)

        作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的體育游戲教案(通用11篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        體育游戲教案1

        活動目標(biāo):

        1、在嘗試、練習(xí)的過程中學(xué)習(xí)相互拋接球的技能。

        2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。

        3、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的積極性。

        活動準(zhǔn)備:

        皮球若干、背景音樂

        活動過程:

        一、導(dǎo)入,活動身體

        1、聽信號進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)

        2、熱身運(yùn)動:球操

        二、自由練習(xí),激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。

        第一次探索:單人探索:幼兒自由探索各種玩球的方法,教師隨機(jī)指導(dǎo)。并相互交流與學(xué)習(xí)。

        第二次探索:雙人組合玩球,在交流的基礎(chǔ)上引出拋接球。

        三、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)拋接球的動作技能。

        1、師幼互動,講解示范拋接球的動作要領(lǐng)。

        2、幼兒兩兩結(jié)對練習(xí)拋接球,教師觀察與指導(dǎo)。

        3、兩兩演示與交流,共同解決拋接球問題。

        4、幼兒再次分散練習(xí)拋接球:鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我(如不同距離的嘗試等)

        四、游戲:玩球比賽

        1、老師講解游戲規(guī)則

        2、幼兒示范游戲玩法

        3、提出游戲要求幼兒游戲,教師在游戲的基礎(chǔ)上提出新的要求

        五、放松活動

        1、圍坐在老師身邊,聽音樂做放松練習(xí)

        2、好皮球,幼兒跟著教師回教室

        體育游戲教案2

        活動目標(biāo):

        嘗試各種玩球的方法,主要練習(xí)行進(jìn)間拍球、繞障礙拍球、左右手輪流拍球。

        遷移同伴的拍球經(jīng)驗(yàn)自主練習(xí)掌握不同的拍球方法。

        學(xué)會和同伴共享空間。

        活動準(zhǔn)備:

        皮球和幼兒人數(shù)相同。

        地面上的直線四條。

        椅子四把。

        活動過程:

        開始部分:

        --自由玩球:每個人找空地方自己拍球,看看誰的方法多。

        基本部分:

        --幼兒示范自己拍球的方法。

        教師總結(jié):

       、傩羞M(jìn)間拍球:一邊走一邊拍球,盡量從起點(diǎn)沿著直線走到終點(diǎn)。

       、谧笥沂峙那颍弘p手輪流拍球。

        ③繞障礙拍球:把椅子放在場地中間,繞著椅子拍球。

        --幼兒交換玩法,嘗試不同的拍球方法。

        每個小朋友都要試試這三種玩法,鼓勵幼兒數(shù)一數(shù)自己一共能拍球多少下?

        --鼓勵幼兒分別嘗試三種拍球的方法。

        --分組練習(xí)。

        先引導(dǎo)幼兒觀察場地布置,知道地面上有四條直線,有四張椅子,還有空地方留給大家練習(xí)左右手交替拍球,再鼓勵幼兒選擇自己喜歡的拍球方法拍球。

        --)換組練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。

        結(jié)束部分:

        游戲:打野鴨子。

        全體幼兒在場地上四散走動,教師拋球,碰到的孩子到旁邊休息。

        體育游戲教案3

        設(shè)計(jì)背景

        近段時間,我班幼兒對拍打皮球非常感興趣,經(jīng)常在自由自由活動的時間里去爭搶教室里的幾個皮球。但是我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒們原地拍球時的動作要領(lǐng)并不掌握,甚至有些孩子不知道怎么拍,怎么控制皮球,因此,針對孩子們對皮球的興趣及讓幼兒學(xué)習(xí)拍皮球的動作和提高協(xié)調(diào)能力,我特設(shè)計(jì)了本活動。

        活動目標(biāo)

        1、學(xué)習(xí)原地單手拍球的方法和動作。

        2、提高反應(yīng)能力,以及動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

        3、發(fā)展手部力量和上下肢協(xié)調(diào)能力。

        4、喜歡參加體育活動,能在游戲中體驗(yàn)成功的快樂。

        5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        重點(diǎn):原地單手拍球的方法和動作

        難點(diǎn):上下上下肢協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)和提高

        活動準(zhǔn)備

        1、皮球、紙棒若干。

        2、錄音機(jī),音樂錄音帶。

        活動過程

        1、開始部分。

        幼兒一對一對開火車走入場地,在輕松的音樂中做照鏡子的游戲活動身體各部位。

        2、基本部分。

       。1)教師示范講解原地拍球的動作要領(lǐng):雙腳分開,用一只手拍球,拍球的手手指張開,手指略彎。

        (2)幼兒分散練習(xí)拍球,教師巡回指導(dǎo),注意糾正幼兒拍球的方法。

       。3)拍球競賽:幼兒聽口令同時開始,停止時報出自己的拍球數(shù)。

       。4)請拍得多的幼兒示范,大家觀看并為他們數(shù)數(shù)和鼓掌。

       。5)游戲:抬西瓜。

       、俳處熞龑(dǎo)幼兒回憶游戲活動的玩法和規(guī)則。

       、谟變悍殖蓛扇艘唤M(每組發(fā)兩根棒,一只球),排成兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線上。游戲開始,兩人雙手各握兩根棒的棒端,將西瓜放在兩根棒間,抬起西瓜,步伐均勻地向前進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后放下西瓜和紙棒,跑回隊(duì)伍后面。第二對幼兒看到第一對幼兒走到第二道線后,接著進(jìn)行,以又快又穩(wěn)的一對為勝。

        3、結(jié)束部分。

        教師小結(jié),帶領(lǐng)幼兒做放松活動,一起抬西瓜(皮球)走回教室。

        教學(xué)反思

        整個教學(xué)活動我分為三個部分:

        一、開始部分。在輕柔的音樂中,我讓孩子們把我當(dāng)成鏡子,做照鏡子的游戲活動身體各部位,以達(dá)到熱身及引起幼兒興趣的作用。

        二、基本部分。我先作原地拍球的示范動作,接著讓幼兒分散練習(xí)。針對幼兒自由練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤當(dāng)場糾正,再以競賽的形式讓孩子們進(jìn)一步掌握原地拍球動作,再請拍得多的幼兒示范,幼兒再一起拍球,以達(dá)到強(qiáng)化訓(xùn)練。最后再以運(yùn)西瓜的游戲讓孩子們始終保持興趣及得到適當(dāng)休息。

        三、結(jié)束部分。在音樂聲中,讓幼兒慢慢地放松身體,從動回到靜的恢復(fù)狀態(tài)中,活動結(jié)束。

        整個教學(xué)活動結(jié)束后,我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高,在基本部分,一拿出皮球孩子們都興奮起來,個個躍躍欲試。我想,如果讓我重新上,這個環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒大膽嘗試,先讓他們自由拍球,或許會比我先示范動作比較好。在活動中我的表揚(yáng)性語言量和形式都少了些,在今后教學(xué)中應(yīng)該在這方面多提高。

        在游戲過程中,孩子們都非常的積極,但是,可能是因?yàn)檫\(yùn)西瓜的游戲我班幼兒玩過了,我在游戲要求時就只是簡略說一下,只是個別幼兒還不是很好的掌握游戲規(guī)則,仍然需要我的強(qiáng)化指導(dǎo),可見,在教學(xué)活動中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的,在今后的教學(xué)中我會更加注重這方面的,爭取做得更好。

        體育游戲教案4

        設(shè)計(jì)意圖

        在體育活動中讓幼兒從愛玩球發(fā)展到會玩球。鼓勵幼兒大膽求異,培養(yǎng)發(fā)散性思維。全面提高素質(zhì)完善人格,自定游戲規(guī)則。經(jīng)常左右手運(yùn)球,還能開發(fā)左右大腦,使肢體各部位平衡。在活動中鼓勵幼兒手腦并用,以會玩為切入點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對健身的興趣,體會到玩的樂趣。根據(jù)大班的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了體育活動《玩球》。力求在“教”與“學(xué)”的共同努力下,達(dá)到一些掌握玩球的方法,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒的思維能力,創(chuàng)新精神,塑造健全人格的發(fā)展的隱性目標(biāo)相結(jié)合,以球?yàn)檩d體讓幼兒玩出個性。

        活動目標(biāo):

        1.發(fā)展幼兒行進(jìn)拍球、傳接球的綜合能力。

        2.利用不同的器材,探索球的多種玩法。

        3.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        4.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

        5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

        活動準(zhǔn)備:

        小籃球、呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、障礙物等。

        活動過程:

        一、開始部分

        1.報數(shù):從排頭開始1、2報數(shù),1、2報數(shù)后,數(shù)2的幼兒向后退一步,變成兩隊(duì)。

        2.隊(duì)列練習(xí)——左右分隊(duì)

        由兩列變四列

        要求:小朋友聽口令,有節(jié)奏的進(jìn)行。

        二、基本部分

        1.準(zhǔn)備活動:;有針對性地對玩球時會受傷的地方進(jìn)行訓(xùn)練。

        如:膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)

        2.身體活動——球操

        要求:做操時動作準(zhǔn)確、做到位、用力。

        3.花樣玩球

        小朋友們,我們以前已經(jīng)想出了很多的花樣玩球的方法,今天老師還帶來了一些器材,有呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、布、障礙物等等,請小朋友們和你的好朋友來試試,這個球還可以怎么玩?咱們一起來看一看今天你們能想出一些更新奇更好玩的拍球方法嗎?

        教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)行進(jìn)拍球、傳接球的能力。

        三、結(jié)束部分

        讓幼兒做放松練習(xí)。

        教師小結(jié)

        今天大家的表現(xiàn)都不錯,努力鍛煉,熱愛集體,相互團(tuán)結(jié),遵守紀(jì)律,×××同學(xué)被球砸了,也不哭,很頑強(qiáng),×××同學(xué)在截住空中球的游戲中斷球最多,肯動腦筋。希望大家繼續(xù)努力。

        活動反思

        師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景,學(xué)生在自主的空間里,積極投入地進(jìn)行了自練自悟。整個課堂活動中,學(xué)生手腦并用,身心真正“活動”了起來。 放手讓幼兒自主嘗試,把傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動改成學(xué)生自娛活動,讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法。活動效果好出乎我的意料。由此我認(rèn)識到,只要讓幼兒插上想象的翅膀,給他們提供自主的空間,幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。

        小小的一個玩球活動讓我感悟很深:教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會,通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性,積極性,啟發(fā)幼兒的心智,這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣,而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

        體育游戲教案5

        活動設(shè)計(jì)背景

        針對本班幼兒運(yùn)動量過少,身體協(xié)調(diào)性不好等情況,設(shè)計(jì)了這節(jié)體育活動,由于本班幼兒對球類活動比較感興趣,固活動以球作為中心開展內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)更多與球類相關(guān)的游戲。

        活動目標(biāo)

        1.引發(fā)幼兒的創(chuàng)編能力。

        2.加強(qiáng)鍛煉.增強(qiáng)體質(zhì)。

        3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

        4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

        5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        如何引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像,把生活當(dāng)中的發(fā)生的點(diǎn)滴融入游戲,從而創(chuàng)編與之相關(guān)的游戲活動。

        活動準(zhǔn)備

        籃球、呼啦圈、小棍、瓶子、障礙物等.

        活動過程

        1.準(zhǔn)備活動:有針對性地對玩球時會受傷的地方進(jìn)行訓(xùn)練。

        如:膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)

        2.身體活動——球操

        要求:做操時動作準(zhǔn)確、做到位、用力

        3.花樣玩球

        小朋友們,我們以前已經(jīng)想出了很多的花樣玩球的方法,今天老師還帶來了一些器材,有呼啦圈、小棍、瓶子、障礙物等,請小朋友們和你的好朋友來試試,這個球還可以怎么玩?咱們一起來看一看今天你們能想出一些更新奇更好玩的拍球方法嗎?

        教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。

        4.體育游戲:《趕小豬》

        游戲玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),四隊(duì)人對面站,由一邊四個排頭手持小棍,聽到老師的哨音開始,開始趕“小豬”到對面,中間經(jīng)過障礙物,把球和小棍傳給對面的`第一名隊(duì)員,依次進(jìn)行,哪組先完成哪組勝利。

        游戲規(guī)則:要求把球在自己的跑到里趕到對面,如果球趕跑了要把球撿回來,從跑走的地方繼續(xù)。

        5.結(jié)束部分

        放松練習(xí):幼兒聽到音樂隨老師做放松動作。

        體育游戲教案6

        活動目標(biāo):

        1、培養(yǎng)幼兒在游戲中學(xué)會與同伴間的相互合作能力。

        2、讓孩子學(xué)會走、跨、鉆的動作,培養(yǎng)幼兒機(jī)靈反應(yīng)能力。

        3、感受和同伴合作的樂趣。

        4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

        5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

        活動重難點(diǎn):

        重點(diǎn):學(xué)會在游戲中和同伴合作。

        難點(diǎn):用走、跨、鉆過障礙物。

        活動準(zhǔn)備:

        氣球、跨欄、大框、洞門、障礙物、音樂(三首)

        活動過程:

        一、基本活動:聽音樂做熱身運(yùn)動。

        二、導(dǎo)入

        1、今天,老師想請小朋友們幫個忙,把這邊的氣球運(yùn)到對面那邊好嗎?誰愿意幫我。

        但是老師有個要求,在運(yùn)氣球的過程中,不能用手,只能用身體位兩個人合作把氣球運(yùn)過去。

        2、你們想想兩個人合作不用手用身體怎樣可以把氣球運(yùn)過去。

        3、讓孩子找好伙伴自個想辦法怎樣才能把氣球暈過去,想到辦法的孩子然后示范給其他的孩子看,知道怎樣運(yùn)氣球的。

        4、孩子們可以選擇自己的方法來運(yùn)氣球。

        5、小結(jié):你們想的辦法很好,只要?dú)馇虿灰獛聛砭涂梢粤恕?/p>

        三、游戲:運(yùn)氣球

        1、現(xiàn)在我們看看我們的路線有東西障礙,我們應(yīng)該怎么過去呢?(繞著走過去)那我們一起開試試看是否可以把氣球運(yùn)過去,不過在運(yùn)氣球的過程中,如果氣球掉下來或者手觸摸到氣球,你們就要重新返回原點(diǎn),繼續(xù)運(yùn)氣球,當(dāng)音樂響的時候我們就開始運(yùn)氣球,音樂停止,小朋友們就停止運(yùn)球,明白了嗎?

        2、第一次,運(yùn)氣球(放音樂)音樂停止,小朋友運(yùn)氣球也停止,提問:你們剛剛運(yùn)了幾個氣球,誰運(yùn)動氣球最多,剛剛發(fā)現(xiàn)你們在運(yùn)氣球的過程中好輕松哦!雖然路線上有障礙物,我們都能繞過障礙物把氣球運(yùn)過去,接下來我們還要把更多的氣球運(yùn)過去。不過老師要分組比賽,看看那組的小朋友最厲害。我們剛剛那條路線上有多了什么?(跨欄)我們因該怎樣過去呢?(跨過去)

        3、第二次運(yùn)氣球,請孩子們一個接著一個過,(先走在跨)運(yùn)了好多氣球,老師發(fā)現(xiàn)你們好厲害哦!能把這么多的氣球運(yùn)過去,接著我們繼續(xù)運(yùn)氣球。

        4、看看前面又多了什么障礙,有拱門,我們怎么過去,這下難度大了,小朋友想想怎么過去,(鉆過去)那我們一起來試試。(先走再跨最后鉆)

        5、第三次運(yùn)氣球,

        小結(jié):小朋友們真棒,不管路線出現(xiàn)什么障礙物,小朋友們都會想辦法把氣球運(yùn)過去。

        6、放松音樂。

        四、結(jié)束:

        今天這個游戲好玩嗎?等會我們回去告訴小朋友,你們玩了什么游戲,下次老師在帶你們一起在玩一次好嗎?

        活動反思:

        這節(jié)中班體育活動中,孩子們很感興趣,但是在運(yùn)氣球過程中教師沒有交待清楚,所以在這環(huán)節(jié)比較亂,經(jīng)過黃老師的指導(dǎo)整改過后,我反復(fù)試上兩遍,感覺在交代方面孩子聽明白了,可是在運(yùn)氣球中因該分組比賽,趣味性可能會更好,我自己反思之后,又重新整理,再次試上,在分組比賽孩子興趣比前兩次更加感興趣,當(dāng)音樂停止時,孩子還在運(yùn)氣球,所以我覺得比賽對孩子來說更加有趣、喜歡參加。

        體育游戲教案7

        設(shè)計(jì)背景:

        1、幼兒對拍球,滾球有一定的練習(xí)基礎(chǔ),有個別幼兒很好的掌握了運(yùn)球的技巧。

        2、對社區(qū)附近的成人籃球練習(xí)很有興趣,會自行組隊(duì)觀看模仿,對籃球表現(xiàn)出一定的喜愛。

        活動目標(biāo):

        1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣,培養(yǎng)對籃球的興趣。

        2、練習(xí)拍球,培養(yǎng)動作節(jié)律,促進(jìn)動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

        3、熱愛體育,熱愛運(yùn)動。

        4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

        5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

        活動重難點(diǎn):

        掌握連續(xù)拍球,投球的技巧、

        活動準(zhǔn)備:

        1、與幼兒等數(shù)量皮球若干,自制籃球筐一個

        2、歡快的音樂,錄音機(jī)

        活動過程:

        一、開始部分:

        今天皮球王國要舉行皮球比賽,我們小朋友一起去參加,搭上火車我們一起去吧。教師開火車帶小朋友到戶外場地;

        二、基本部分:

        1、引入活動1幼兒到場地自己挑選皮球,進(jìn)行自由活動,探索皮球的各種玩法、

        2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法,讓孩子一一展現(xiàn)。

        3、教師簡單小結(jié)幼兒的各種玩法,拍,滾,拋等玩法。并讓孩子加以練習(xí)。

        三、出示輔助材料,和皮球做游戲

        1、出示自制籃筐一個,教師親身示范投籃動作,讓幼兒模仿練習(xí)。

        2、將大小班分成兩隊(duì),輪流進(jìn)行實(shí)物灌籃練習(xí)。

        3、教師調(diào)整大小班的灌籃距離,重點(diǎn)講解幼兒在投球中出現(xiàn)的錯誤,糾正方法。

        4、將兩隊(duì)小朋友帶到指定場地,進(jìn)行定時的投球比賽。

        5、幼兒快樂灌籃。

        四、結(jié)束部分:

        1、教師小結(jié):皮球王國的國王表揚(yáng)小朋友真棒,個個玩的很好,他還特別授予了小朋友喜羊羊和美羊羊的稱號,小朋友們高興么?

        2、教師和幼兒開著火車離開皮球王國。

        活動延伸:

        讓幼兒在活動中體會到成就感,在活動結(jié)束時對各個幼兒進(jìn)行表揚(yáng),讓他們享受勝利的喜悅,運(yùn)動的快樂。

        活動反思:

        這次的體育游戲活動,從幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),滿足了幼兒在籃球這方面運(yùn)動的知識補(bǔ)充。在幼兒可以拍球,運(yùn)球的基礎(chǔ)上,加上了投球這項(xiàng)技能,并根據(jù)混合班幼兒年齡的特點(diǎn),對籃板的高低,距離的遠(yuǎn)近進(jìn)行調(diào)整,相對增加適當(dāng)難度,使幼兒的力量和技巧有所提高。又不使他們沒有信心,音樂的帶動,開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動,使幼兒在開始和結(jié)束時都能保持良好的紀(jì)律。因?yàn)槭腔旌习嘧鲇螒颍钥紤]了幼兒的不同情況,所以適合兒童。有幾個人不積極參與,可能是因?yàn)樗麄儗@球不感興趣,或者身體原因。

        體育游戲教案8

        設(shè)計(jì)意圖:

        我們班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳,并能參加一些基本的體育活動,他們很喜歡球,本次活動就是利用幼兒對球類的喜歡,設(shè)計(jì)傳球接力的游戲,讓幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動,在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

        活動內(nèi)容:

        傳球接力

        活動目標(biāo):

        1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。

        2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識,培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

        活動準(zhǔn)備:

        皮球若干

        活動指導(dǎo):

        一、對幼兒進(jìn)行帶出前的安全教育師:今天呢,我們要去外面進(jìn)行活動,那我們?nèi)ネ饷嬉⒁饽男┌踩兀?/p>

        二、教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動作。

        師:在開始我們的活動之前,我們先來做個熱身運(yùn)動吧。(帶領(lǐng)幼兒一起做律動)

        三、導(dǎo)入游戲,介紹游戲規(guī)則。

        1、師:知道我們今天要玩什么游戲嗎?對,我們今天玩的游戲要用到皮球,名字叫傳球接力,F(xiàn)在呢,先請你們認(rèn)真看,我是怎么玩的。(教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。)2、教師說明游戲的規(guī)則和過程。 師:在開始游戲之前呢,我們要一起來制定一下今天的游戲規(guī)則。(在游戲時要聽從教師的指揮,不推擠,有團(tuán)隊(duì)的意識) 第一種玩法 把幼兒分成兩隊(duì)站好不動,兩隊(duì)的排頭各拿一個球,當(dāng)老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個隊(duì)最先傳完為勝。 第二種玩法 把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立,教師發(fā)出口令后由每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊(duì)尾,以此類推,按照一定的路線移動,看哪一個隊(duì)最先傳完為勝。

        四、注意事項(xiàng) 在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。

        五、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組,站成兩隊(duì)四排,每組的第一個幼兒發(fā)一籃球。開始游戲。(教師可在旁邊為幼兒加油鼓起,增強(qiáng)活動的氣氛)師:現(xiàn)在我們要開始游戲了,請小朋友們認(rèn)真聽老師的口令。(幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。)師:剛才的游戲好玩嗎?想想我們還可以怎么玩皮球呢? 兩個游戲可以輪流嘗試進(jìn)行

        六、活動結(jié)束,做放松運(yùn)動。

        師:今天小朋友們表現(xiàn)的都好棒,做完運(yùn)動,我們一起來放松放松吧。

        活動反思:

        傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。

        體育游戲教案9

        設(shè)計(jì)意圖

        教師在設(shè)計(jì)和開展游戲時,常常會抱怨游戲材料不夠多、不夠新,自制的游戲材料有時又發(fā)揮不了應(yīng)有的作用,無法提高幼兒參與游戲的積極性。其實(shí),幼兒園里有一些隨處可見的現(xiàn)成材料,如果教師稍加利用,就能成為“一物多玩”的游戲材料,所以設(shè)計(jì)了《調(diào)皮的小皮球》。

        活動目標(biāo):

        1.學(xué)習(xí)在行進(jìn)中用均勻的力量踢球,聽到口令后能用腳尖馬上控制皮球,使球停下來(重難點(diǎn))。

        2.積極探索皮球一物多玩的方法,體驗(yàn)戶外體育活動的樂趣。

        3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

        4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作.

        5.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        教師哨子一個;字卡:球;幼兒人手皮球一個。

        活動過程:

        一、熱身運(yùn)動:玩球

        1.出示字卡:球。提問:你知道哪些球,他們可以怎么玩?

        2.集體做各種玩球動作。

        二、出示皮球,幼兒自由探索皮球的玩法

        1.出示皮球,引導(dǎo)探究:皮球可以怎么玩,你有幾種玩法?

        2.幼兒自由探究,教師指導(dǎo)。

        3.集體交流皮球的玩法。

        三、技能訓(xùn)練:控制皮球

        1.提活動要求:請小朋友邊踢小皮球,邊前進(jìn),當(dāng)聽到老師的哨聲時,讓你的小皮球馬上停下來,比比誰的小皮球最聽話。

        2.幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)。

        3.集體交流操作方法

        教師小結(jié):踢小皮球時要用輕輕的力量去踢,小皮球不能離開你的腳遠(yuǎn),當(dāng)聽到老師的哨聲時,可以用你的腳尖馬上去點(diǎn)住皮球,小皮球就不會逃跑了。

        4.幼兒再次練習(xí),比比誰的小皮球最聽話。

        四、放松活動:

        球操。

        活動反思:

        1.“物”雖普通,切入點(diǎn)有新意

        “一物多玩”中“物”和“玩”是兩個關(guān)鍵詞。在一物多玩的活動中即離不開“物”,也離不開“玩”。在選擇了“球”為本次活動的“物”后,怎么玩?引導(dǎo)幼兒怎么新穎的玩是我不斷思考的問題。分析孩子對球的原有經(jīng)驗(yàn),孩子們從小班開始就能滾球、拍球、拋球等技能,到了大班下學(xué)期如果還是重復(fù)這些他們已經(jīng)掌握的技能,對孩子們來說還會有興趣嗎?所以我在引導(dǎo)孩子們動腦筋“一球多玩”的基礎(chǔ)上,結(jié)合足球,讓孩子們學(xué)習(xí)“控球”的技能,對孩子們來說是一個全新的挑戰(zhàn)。

        2.這個活動緊扣“球”的主題

        活動中每一個環(huán)節(jié)都能緊緊圍繞“球”的主題而開展,這是我本次活動的亮點(diǎn)和特色。

        在熱身運(yùn)動中,我先出示“球”的字卡,然后讓孩子們聯(lián)系生活,說出你所知道的球的名稱及它們的打法。因?yàn)閷τ诖蟀嘞聦W(xué)期的孩子來說,豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代傳媒的多渠道影響,說出各種球的名稱已不是難事。所以,他們每說出一個,我們就來學(xué)學(xué)打這種球的姿勢。在這一個環(huán)節(jié)中,對孩子們來說是一舉三得。一是挑戰(zhàn)他們的智慧,要說出其他人沒有說過的球的名稱,還要做出相應(yīng)的打球姿勢;二能梳理孩子們對球的經(jīng)驗(yàn),三是在學(xué)練各種打球姿勢的`同時,進(jìn)行了合理的熱身運(yùn)動。

        在“一球多玩”的環(huán)節(jié)中,通過讓幼兒自由探究,以一個人玩、兩個人合作玩等多種形式和方式,引導(dǎo)幼兒積極探究,體驗(yàn)一物多玩的快樂。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,從一個人玩到兩個人合作玩,體現(xiàn)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),環(huán)節(jié)體現(xiàn)層次性與遞進(jìn)性。

        隨后,在一物多玩的基礎(chǔ)上,著重突破“控球”的技能技巧的練習(xí),通過創(chuàng)設(shè)、比一比誰的小皮球最聽話的情境,讓幼兒在玩一玩、比一比的情境中快樂學(xué)習(xí),從而突破“在行進(jìn)中用均勻的力量踢球,聽到口令后能用腳尖馬上控制皮球”技能技巧的學(xué)習(xí)與鞏固,突破難點(diǎn)。最后,還是借助人手一個的皮球,以做球操的方式結(jié)束本次活動。

        不足之處:

        難點(diǎn)突破可以更加精彩

        從實(shí)際教學(xué)來看,對于“控球”這個技能技巧的掌握,孩子們處于兩極分化的狀態(tài),有的孩子掌握得很好,有的孩子為了一味地控制住球,而讓球處于超低速狀態(tài)。所以,我覺得在難點(diǎn)突破方面,可以采取逐步推進(jìn)的方法。一開始可以讓兩個孩子站成一定的距離,合作控制一個球,讓孩子們對球速、控球方法有個初步的接觸與熟悉。然后再學(xué)習(xí)獨(dú)立控制一個皮球,比比誰的皮球最聽話。

        體育游戲教案10

        教學(xué)意圖:

        氣球,是每個小朋友都熟悉喜愛的物品。是常見易得的材料,幼兒對氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗(yàn)。于是開展了此次活動。用身體各個部位來碰觸氣球讓幼兒感受身體各部位運(yùn)動靈活性之間的差異,讓氣球不落地訓(xùn)練幼兒對物體運(yùn)動速度的判斷發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)手臂的推力和手腕的彈力。

        教學(xué)目標(biāo):

        1.用身體各部位玩氣球,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

        2.挑戰(zhàn)自我,發(fā)揮創(chuàng)造性。

        3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

        4.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

        5.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        每人一個氣球、粘紙若干、球網(wǎng)一副、音樂。

        教學(xué)過程:

        一、熱身活動

        教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂進(jìn)入活動場地,每個小朋友去抱一個氣球,跟老師一起跳兔子舞。一起熱身。

        二、把氣球向上墊

        1.產(chǎn)生興趣

       。ǔ鍪緝纱煤谒芰洗b的東西)讓幼兒隔著口袋摸一摸,然后猜一猜是什么東西。(出示氣球)。

        2.玩氣球

        怎么把氣球墊上去,不讓它掉下來呢?

        你還有其它花樣把氣球向上墊嗎?

        3.創(chuàng)意玩法

        除了手,身體的哪些部位也能連續(xù)的把球墊上去?(根據(jù)幼兒的創(chuàng)意,教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位做一標(biāo)記。如:頭、胸、膝蓋、屁股、腳等)

        4.嘗試以上部位的玩法

        用以上這些部位來玩球,要想辦法不讓球掉下來,每個部位都要試一試。(教師鼓勵幼兒盡量用各部位嘗試,提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位)。

        5.交流分享

        老師身上粘紙的部位都能成功地把球墊上去嗎?

        哪種方法最容易?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?(教師通過讓個別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子、胸墊球,使幼兒意識到有些部位不太容易墊球,挑戰(zhàn)性很大)

        6.挑戰(zhàn)賽

        比一比誰是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地,如果落地,即自行回到空位上,最后留在場的為冠軍。(教師采用方法對冠軍的孩子給予鼓勵)

        三、氣球向前拍

        1.比比誰的氣球飛的遠(yuǎn)。

        1)自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。

        2)交流怎樣能讓氣球飛得遠(yuǎn)。

        2.“排球”賽

        1) 分成兩組,分別站在場地的兩側(cè),在音樂聲中盡量將自己場內(nèi)的氣球拍到對方的場內(nèi),場地中氣球少的一方為勝。

        2) 交流經(jīng)驗(yàn)

        怎樣才能把氣球拍到對方的場地內(nèi)?

        3)場地交換再一次比賽。

        四、放松游戲,氣球按摩操

        我們和氣球?qū)殞毝祭哿耍乙粋好朋友,用你的氣球?qū)殞毥o他按摩一下。跟音樂做放松運(yùn)動會教室(交換嘗試)。

        教學(xué)結(jié)束:

        帶上氣球?qū)殞毣丶液桶职謰寢尷^續(xù)游戲。

        教學(xué)反思:

        1、探索動作。

        讓幼兒用手的各個部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球,感受墊氣球的快樂,了解氣球的特性。通過自己操作進(jìn)行驗(yàn)證。鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力,自然感受身體部位和運(yùn)動關(guān)系。

        2、競賽挑戰(zhàn)。

        讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進(jìn)行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)給幼兒展示自己和挑戰(zhàn)他人的機(jī)會。

        3、“排球”賽。

        讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力,在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。結(jié)束活動。

        體育游戲教案11

        【主題由來】

        在抗擊“非典”的特殊時期,我們越來越清楚地認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)、身體健康的重要性!板憻捝眢w,增強(qiáng)體質(zhì)”成了我班幼兒議論預(yù)防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)呢?我班幼兒進(jìn)行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運(yùn)動。在活動中,我們本著“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體制,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。”的宗旨,充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。

        【主題目標(biāo)】

        1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣!

        2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。

        3、喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活,能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。

        4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提問、查找、調(diào)查、歸納,注意運(yùn)動安全,有初步保護(hù)自己的意識,知道自我保護(hù)的簡單方法。

        【活動準(zhǔn)備】

        通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項(xiàng)目,根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細(xì)致了解有關(guān)運(yùn)動的各種名稱與玩法,并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源。在家長方面,我們根據(jù)幼兒園家長情況,采用幼兒寫信的方法,將我們活動的設(shè)想與要求,用孩子的話來告訴他們,讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。

        【活動過程】

        1、教師通過談話,了解幼兒最喜歡的體育運(yùn)動。

        幼兒:我喜歡踢足球。

        幼兒:我喜歡跑步。

        幼兒:我喜歡打羽毛球、踢足球。

        幼兒:我喜歡打乒乓球,在家和爸爸一起打。

        幼兒:我也喜歡踢足球,我還愛玩滑板車。

        幼兒:我喜歡到南太武打保齡球。

        幼兒:我喜歡打小的保齡球。

        幼兒:我喜歡跑步、打門球。

        幼兒:

        ……

        老師:你們最喜歡的運(yùn)動是什么呢?

        幼兒:我決得足球最好玩!

        幼兒:男孩子都愛玩足球,女孩子怎么辦?

        幼兒:我們可以當(dāng)啦啦隊(duì)的呀!

        幼兒:對,我在電視上也有看到啦啦隊(duì)的女孩子在表演,很好看!

        老師:那我們就組建一支我們班自己的足球隊(duì),好嗎?

        幼兒:耶!太棒啦!

        2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊(duì)。

        A組:

        幼兒:足球隊(duì)有11個人參加。

        幼兒:足球隊(duì)有100人參加。

        幼兒:一場足球是4個球,一個在用,三個備用的。

        老師:到底足球隊(duì)有幾個人組成?我們也要來踢球比賽!

        幼兒:我知道是11人,我很愛踢足球的,我從電視上看到的。

        B組:

        幼兒:足球有兩隊(duì)人在參加比賽!

        老師:這兩隊(duì)穿的衣服有什么不同?

        幼兒:顏色不一樣,要不然分不清哪一對。

        幼兒:足球有守門員、裁判。

        幼兒:開始比賽時裁判要吹哨子!

        幼兒:運(yùn)動員穿背心,球踢的很高。

        幼兒:是短袖的運(yùn)動服,如果運(yùn)動員受傷了,就要換人退場!

        幼兒:球也可以射高,用手就算輸了,犯規(guī)了!

        幼兒:犯規(guī)裁判也會吹哨子!

        C組:

        幼兒:我要做前鋒,只要球一來,我就可以踢中。

        幼兒:后衛(wèi)是9號和11號,我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊(duì),有女孩子。

        幼兒:可以喊“加油!”。

        幼兒:我要當(dāng)急沖鋒!鄭老師當(dāng)隊(duì)長!

        結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長,球隊(duì)口號:“紅隊(duì),紅隊(duì),一腳踢中!”

        由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊(duì)隊(duì)長,球隊(duì)口號:“藍(lán)隊(duì),藍(lán)隊(duì),藍(lán)隊(duì)必勝!”

        由王老師當(dāng)啦啦隊(duì)的隊(duì)長,負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊(duì)加油!

        3、教師組織幼兒的球隊(duì)開始了第一次練習(xí)!在開展足球的活動中,幼兒發(fā)現(xiàn)活動中有許多的“為什么?”,“為什么裁判要出示紅牌或藍(lán)牌?”、“一場球賽的時間是多長?”、“運(yùn)動員球衣上的號碼寫在哪里?”、“一個隊(duì)到底有多少名球員?”、“前鋒是干什么的,后衛(wèi)又是干什么的?”等等,在討論中,幼兒提出了各種解決的方法,其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當(dāng)教練,教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選,于是提供電話和邀請信的形式,我們把之弈媽媽請到了班級,為我班幼兒上了一堂生動的足球課,并親自當(dāng)教練,帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的,又是幼兒的媽媽,所以在活動中起到了推波助瀾的作用,之弈小朋友的信心也倍增,其他幼兒的積極性也無比之高,活動效果很好!

        【反思】

        《綱要》提出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。” 我們的家長來自于各行各業(yè),豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。 我們的身邊有許許多多的資源,關(guān)鍵看你如何去合理的運(yùn)用。讓每個幼兒接受良好的早期教育,為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),是我們新一代幼兒教師的必盡之責(zé),我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育,擴(kuò)大視野,從封閉型走向開放型,把幼兒教育與生活緊密聯(lián)系起來,充分挖掘、利用自然、家庭和社區(qū)資源,促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高,開辟早期教育的新天地。

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