課后輔導(dǎo)工作方案
課后輔導(dǎo)是一種教育服務(wù)，主要是在正規(guī)課程結(jié)束后為學生提供額外的學術(shù)支持和活動參與機會。以下是小編為大家整理的課后輔導(dǎo)工作方案（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課后輔導(dǎo)工作方案1
為滿足學生課后在校服務(wù)需求，解決農(nóng)村學校留守兒童多，家長文化水平不高無法有效輔導(dǎo)孩子課后學習的難題，避免監(jiān)管盲區(qū)，減少意外事故，促進學生健康成長。結(jié)合我校實際情況制定此方案，以確保課后服務(wù)工作扎實、有效開展。
一、指導(dǎo)思想
以服務(wù)學生、服務(wù)家長，促進學生全面發(fā)展為宗旨。深入貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)思想》和省市縣教育主管部門印發(fā)的關(guān)于做好中小學生課后服務(wù)工作的通知精神。把有效開展課后服務(wù)作為學校重點工作來抓，著力解決農(nóng)村學校課后學生學習輔導(dǎo)空白的社會難題。
二、實施原則
課后服務(wù)遵循“學生自愿、校內(nèi)實施、因校制宜、齊抓共管”的原則。
1、學生是否參加課后服務(wù)，由家長根據(jù)實際情況自主決定，在自愿的前提下，由家長向?qū)W校提交書面申請，并報名登記。
2、公益性原則，學校開展課后服務(wù)旨在解決農(nóng)村孩子課后學習無人輔導(dǎo)，家長不能按時接送的困難，不以營利為目的。
3、減負原則，課后服務(wù)不教學新課，不增加學生學習壓力，以作業(yè)輔導(dǎo)和活動課為主。
4、安全性原則，課后服務(wù)安排在校內(nèi)進行并合理利用學校現(xiàn)有條件。切實加強保障課后服務(wù)學生安全，制定并落實嚴格的考勤監(jiān)管措施。
三、組織架構(gòu)
1、為確保放學后課后服務(wù)工作能扎實穩(wěn)步開展，特成立孫村鎮(zhèn)中心小學課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
孫村鎮(zhèn)中心小學課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：xxx
副組長：xxx
組 員：xxx、xxx及各班班主任
2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作分工
xxx：總負責
xxx：負責課后服務(wù)的實施和管理工作。
xxx：負責課后服務(wù)的安全保障工作。
xxx：負責課后服務(wù)過程中后勤管理工作。
各班主任：負責課后服務(wù)實施過程中學生安全意識的教育引導(dǎo)。
四、服務(wù)時間
從20xx年9月1日開始，從星期一到星期五（法定節(jié)假日、寒暑假除外）下午放學以后開展服務(wù)，服務(wù)至16：50。
五、服務(wù)內(nèi)容
根據(jù)學校的實際情況和學生年齡特點，本著充分發(fā)揮學生的積極性主動性，作業(yè)輔導(dǎo)和課外活動互相配合，互相促進，照顧學生興趣，因地制宜的原則，以切實減輕學生負擔，在活動中學習，在活動中進步為目的。
1、集中完成作業(yè)。安排學生在指定場所自主完成作業(yè)，并可進行學生作業(yè)個別答疑，提倡對個別學習有困難的學生輔導(dǎo)幫助。鼓勵教師利用智慧課堂有關(guān)設(shè)備開展個性化輔導(dǎo)，堅決禁止進行集體教學或“補課”。
2、結(jié)合美麗校園建設(shè)。安排學生參加興趣小組活動，立足本校實際和特色建設(shè)。
3、自主閱讀交流。安排學生在圖書室開展讀書交流活動。
4、組織專題教育活動。
六、課后服務(wù)教師要求
課后服務(wù)教師應(yīng)明確自身工作任務(wù)，認真按照學校要求組織課后服務(wù)。要積極開發(fā)和實施服務(wù)，精心做好教學設(shè)計，提升課程實施水平和質(zhì)量。要為學生作業(yè)個別答疑、為個別學習有困難的學生進行學習輔導(dǎo)。每節(jié)課開始前課后服務(wù)教師要做好點名考勤工作。學期末將有關(guān)材料交教導(dǎo)處留存。
課后輔導(dǎo)工作方案2
為進一步做好學生課后服務(wù)工作，幫助家長解決部分留守學生無人看管、家庭無力輔導(dǎo)等困難，也為了避免我校部分留守孩子的監(jiān)管盲區(qū)，促進學生健康成長，現(xiàn)結(jié)合我校校情、學情的實際，制定出蒙城六中關(guān)于開展學生課后服務(wù)的實施方案。
一、學生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)思想
以辦人民群眾滿意教育為根本宗旨，堅持以人為本、服務(wù)至上、立德樹人，竭誠為家長服務(wù)、為學生服務(wù)，認真解決部分學生放學后無人監(jiān)管的難題，有效地填補學校課外教育空白，從而促進我校學生的健康成長，推進我縣教育事業(yè)的健康有序發(fā)展。開展學生課后服務(wù)也是進一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
二、學生課后服務(wù)工作的實施原則
結(jié)合我校是縣城一所完中，分初、高中兩個學段，農(nóng)村留守學生比例較大等實際情況，我校將本著“家長自愿、分級實施、成本分擔、有效監(jiān)管”的原則，合理科學、有序高效推進課后服務(wù)工作。第一，自主自愿原則。學生是否參加課后服務(wù)，哪部分學生參加課后服務(wù)，均由學生及家長自愿選擇。堅持學生自愿、家長申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的原則，任何人不得違背學生意愿強制學生參加課后服務(wù)。
第二，定點定時原則。課后服務(wù)地點安排在校園內(nèi)進行，課后服務(wù)時間：各年級早讀、上午自習、課外活動、晚自習等。學校將無償提供自習室、運動場、閱覽室、實驗室等場所，并且做好被輔導(dǎo)學生的后勤保障工作。
總之，我校的學生課后服務(wù)將在順應(yīng)教育改革的前提下，通過建立“自主自愿、家長申請、簽訂課后服務(wù)委工作托協(xié)議、班級審核、學校統(tǒng)一實施”的工作機制，立足需求，積極服務(wù)，規(guī)范落實，科學化、有效推進。
三、課后服務(wù)工作程序和辦法
1.成立課后服務(wù)工作家長委員會
課后服務(wù)家長委員會由7人組成，主任1人，副主任2人，委員4人，具有代表性。學校家長委員會在班級家長委員會的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。班級家長委員會由5人組成，主任1人，副主任2，委員2人。家長委員會履行學生課后托管的組織、運作、效果評估等重要職責。
2.成立課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
蒙城六中課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單:
組長：
副組長：
成員：各年級主任
領(lǐng)導(dǎo)小組主要做好以下工作內(nèi)容：
（1）協(xié)同家長委員會制定活動方案，提出明確的活動要求；
�。�2）根據(jù)實施情況及時總結(jié)，有效協(xié)調(diào)與之相關(guān)部門；
�。�3）每天查看活動的開展情況，巡查存在的問題，定期召開會議，進行交流、總結(jié)，努力使各學段、各年級的課后服務(wù)活動開展地富有成效。
領(lǐng)導(dǎo)小組的職責：
（1）擬訂課后服務(wù)工作方案，制定管理制度，處理課后服務(wù)工作的日常事務(wù)。
�。�2）配置各班各學段、各年級的課后服務(wù)人員、建立學生檔案，督導(dǎo)教師高質(zhì)高效做好課后服務(wù)工作，督促學生按時完成家庭作業(yè)，不斷改進課后服務(wù)內(nèi)容與輔導(dǎo)方式。
�。�3）開展課后服務(wù)期間學校安全、衛(wèi)生、學生文明禮儀教育和課后服務(wù)結(jié)束時總結(jié)反饋工作，不斷提高課后服務(wù)的質(zhì)量。
3.各學段班級組織學生書面申請，審核確認。
有課后服務(wù)需求的.學生必須在家長指導(dǎo)下，填寫《蒙城六中學生在校課后服務(wù)申請表》，由家長簽字確認后，提交學校。學校領(lǐng)導(dǎo)小組審核通過，并與家長簽訂課后服務(wù)協(xié)議書，明確家長、學校雙方職責和課后服務(wù)有關(guān)事項。課后服務(wù)委托協(xié)議每學年簽訂一次，學校將統(tǒng)一收繳備案。
4.學校將根據(jù)學段和年級申請的人數(shù)，編班分組。
學校教導(dǎo)處根據(jù)學段和年級申請課后人數(shù)及學生家長意愿進行編班，具體辦法是：
(1）初中階段：以作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑、課外閱讀、興趣小組、綜合實踐、團隊活動為主；高中階段：以學法指導(dǎo)、課外閱讀、社團活動、對學習有困難學生進行補缺補差為主。
�。�2）課后服務(wù)按照學生課業(yè)“減負”精神，切實做到“三不”原則，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學生課業(yè)負擔。
�。�3）根據(jù)現(xiàn)有的師資力量，充分利用家長資源、社會資源，開設(shè)課后服務(wù)班，原則上不打亂原來固有的班級。
課后服務(wù)期間項目內(nèi)容如下：作業(yè)輔導(dǎo)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動、娛樂游戲、拓展訓練、開展社團和興趣小組活動等。
5.分學段和年級成立課后服務(wù)工作服務(wù)組
組織各年級成立以班級為單位的服務(wù)組，班主任為負責人的服務(wù)組織機構(gòu)，具體負責班級的課后服務(wù)工作。
四、學生課后服務(wù)工作保障措施：
1.建立課后服務(wù)工作預(yù)案、保障參與輔導(dǎo)學生的安全
�。�1）樹立“安全第一”思想。成立由學校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長組成的值日組，負責課后服務(wù)期間紀律巡視和安全檢查，及時研究解決課后服務(wù)過程中可能存在的安全隱患等問題，有效地處理突發(fā)事件。每班配備一名家長委員會成員擔任安全監(jiān)管員，對參加自習輔導(dǎo)的學生進出學校進行專門登記，逐一核實。
�。�2）制定安全應(yīng)急預(yù)案，完善安全事故處理程序，避免安全責任事故。
（3）制定雨天應(yīng)急預(yù)案。雨天很多室外活動無法開展，所以，制定雨天課后服務(wù)班級安排和輔導(dǎo)教師安排，保證雨天井然有序。
2.完善服務(wù)雙方的管理制度，保證課后服務(wù)工作有序推進。
�。�1）強化輔導(dǎo)教師管理，提升課后服務(wù)工作實效
課后服務(wù)的輔導(dǎo)教師要樹立正確的教育觀和學生觀，認真落實社會主義核心價值觀，為人師表，立德樹人，關(guān)心愛護學生；按照規(guī)定時間組織“課后服務(wù)”活動，做到不遲到、不早退，因故不能按時到崗的要提前向領(lǐng)導(dǎo)小組請假，以保證服務(wù)班級有輔導(dǎo)人員；做好學生的考勤和交接工作，加強學生安全教育和管理；督促學生認真完成家庭作業(yè)，組織開展興趣培養(yǎng)、社會實踐等方面的教育活動；主動與家長、班主任取得聯(lián)系，及時反饋學生自習輔導(dǎo)情況。
課后服務(wù)的輔導(dǎo)教師必須積極完成輔導(dǎo)任務(wù)，填寫《課后服務(wù)學生考勤等級表》，接受學校和家長的監(jiān)督考核；同時學校將課后服務(wù)工作納入教師考評體系，加強督導(dǎo)檢查，將管理人員、教師參與課后服務(wù)工作納入教師考核范圍。
另外參與課后服務(wù)的教師，學校教導(dǎo)處將統(tǒng)籌校內(nèi)資源，組織和引導(dǎo)他們開發(fā)學校課后服務(wù)課程，積極探索形成課后服務(wù)工作模式。
�。�2）對參與課后服務(wù)的學生管理
學生放學后，參與課后服務(wù)的學生要自覺的到課后服務(wù)的相關(guān)教室里學習；學生應(yīng)在規(guī)定區(qū)域內(nèi)活動，有事必須向老師請假。室外活動時，要服從輔導(dǎo)老師的指揮，自覺保障安全；要講文明禮貌，愛護公共設(shè)施，保持公共衛(wèi)生，自覺維護輔導(dǎo)場所的環(huán)境；要認真完成輔導(dǎo)教師布置的作業(yè)，做到不懂的問題及時請教老師；要積極參加學校組織的優(yōu)特色的社團活動；提前離�；丶冶仨毾蚶蠋熮k理請假手續(xù)。
�。�3）強化課后服務(wù)的經(jīng)費管理
我校學生課后服務(wù)工作充分遵循公益性、服務(wù)性原則，按照成本核算，適當收取一定服務(wù)管理費，嚴格按照蒙城縣教育局、物價局等部門制定的收費標準，每生每天收取元，多退少補。
本部分費用�？顚Ｓ�，全部用于參與課后服務(wù)的人員的勞動補貼。學生在校服務(wù)相關(guān)經(jīng)費均由家長委員會負責管理，每學期初和學期末向參與課后服務(wù)的家長公示經(jīng)費收支使用情況，并接受教育局、物價部門監(jiān)管和家長監(jiān)督。
3.做好宣傳引導(dǎo)工作
充分運用新聞媒體等手段向社會廣泛宣傳開展課后服務(wù)工作的目的、意義、方法、措施，使課后服務(wù)工作取得社會的理解和支持，努力在全社會開成人人關(guān)心支持課后服務(wù)工作的良好氛圍。學校召開全體教職工會議和家長會，印發(fā)《致家長一封信》，大力宣傳課后托管的相關(guān)文件精神、政策依據(jù)、托管原則、托管辦法等系列問題，引導(dǎo)家長積極主動地參與到托管工作的組織管理中來。鼓勵家長承擔子女的課后家庭服務(wù)工作，更好地發(fā)揮家校共育的作用。
課后輔導(dǎo)工作方案3
積極落實《河北省義務(wù)教育課后服務(wù)大綱（試行）》和《河北省義務(wù)教育課后服務(wù)工作指南（第一版）》文件精神，在減輕課業(yè)負擔、增加課堂實效、做好延時托管服務(wù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學校實際、學生情況，挖掘?qū)W校現(xiàn)有教師資源，豐富課后托管，更好地做好小學生課后服務(wù)工作，現(xiàn)結(jié)合學校實際情況，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以促進學生全面健康發(fā)展為核心，堅持博學守正，研思創(chuàng)新的辦學理念，辦老百姓家門口的好學校的辦學目標，針對部分家庭學生放學后無人看管、經(jīng)濟上有困難等實際情況，為滿足學生多樣化需求，按照定州市教育局的總體要求積極落實并開好學校課后服務(wù)班。
二、課后服務(wù)工作的具體要求
�。ㄒ唬┱n后服務(wù)對象
課后服務(wù)工作主要針對小學各年級學生、留守兒童以及貧困家庭等有需求的學生。
（二）課后服務(wù)時間
課后服務(wù)時間：每周一至周五學習日（法定節(jié)假日、寒暑假除外），一至六年級結(jié)合家長實際需求，延時服務(wù)至18:00。
�。ㄈ┱n后服務(wù)內(nèi)容
因?qū)W校各年級各班學生情況不同，對各年級服務(wù)對象采取混合編班、集中管理的方式。在服務(wù)內(nèi)容上，分作業(yè)輔導(dǎo)和素質(zhì)拓展活動兩部分，其中作業(yè)輔導(dǎo)部分包括自主作業(yè)和學業(yè)補習與拓展等內(nèi)容，素質(zhì)拓展活動部分包括科普類、文化藝術(shù)類、體育類、勞動類、閱讀類德育實踐類、校外活動類及其他活動等內(nèi)容。
1.作業(yè)輔導(dǎo)
將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，不斷提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。充分利用課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導(dǎo)與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間。
�。�1）作業(yè)管理。完善作業(yè)管理，系統(tǒng)設(shè)計符合學生年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，探索布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設(shè)計探究性作業(yè)實踐性作業(yè)及跨學科綜合性作業(yè)。小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。
（2）優(yōu)化指導(dǎo)。一至二年級，能夠利用課后服務(wù)時間，安排教師完成學生課堂基礎(chǔ)性鞏固練習的指導(dǎo)，針對學生實際認真分析學情，做好答疑輔導(dǎo)。能夠堅持鼓勵為主，精準反饋糾偏。做好家校溝通，共同培養(yǎng)學生良好學習和生活習慣。三至六年級，能夠利用課后服務(wù)時間，安排教師指導(dǎo)學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。教師能夠落實學生分層作業(yè)指導(dǎo)，對學生作業(yè)要認真批改，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地反饋，幫助學生分析學習存在的問題，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學生自批自改作業(yè)。
2.素質(zhì)拓展活動
圍繞幫助學生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開拓視野、增強實踐，開展以社團或興趣小組為主的，豐富多彩的科普類、文化藝術(shù)類、體育類、勞動類、閱讀類、德育實踐類、校外活動類及其他活動，滿足學生多樣化成長需求。
�。ㄋ模┱n后服務(wù)主體
各個班級發(fā)動學生家長積極參加托管工作，鼓勵和吸納有藝術(shù)特長的家長、社會人士參與課后服務(wù)工作。學校根據(jù)各班情況確定課后服務(wù)時間、地點、內(nèi)容等事項，并安排專任教師牽頭組織。
（五）課后服務(wù)程序
堅持學生家長自愿的原則，學校事先向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。由家長向?qū)W校提出托管申請，學校審核申請。
三、課后服務(wù)工作的保障措施
（一）高度重視
學校高度重視課后服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并將其作為重要的民生服務(wù)事項，納入學校工作常規(guī)，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認真實施。
（二）健全制度
學校建立健全課后服務(wù)工作相關(guān)制度，包括學生看管制度、家校銜接制度、學生管理制度、志愿服務(wù)制度、檢查考核制度、安全管理制度，以及學生意外傷害突發(fā)事件的應(yīng)急處理機制等，確保延時看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
（三）規(guī)范管理
課后服務(wù)工作必須做到以下幾條：
1. 堅持“家長自愿、公益服務(wù)”原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。
2. 嚴格規(guī)范辦學行為，不得將看管服務(wù)工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。
3.不得與社會機構(gòu)合作進行有償服務(wù)。
4.課后服務(wù)體現(xiàn)公益普惠性，學校開展課后服務(wù)工作所需經(jīng)費采取財政補貼服務(wù)性收費或代收費等方式，確�；I措到位。對經(jīng)濟困難家庭學生參加課后服務(wù)，應(yīng)參照學生資助政策予以減免或補助。
5.看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況，出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學生監(jiān)護人，確保學生安全。
四、課后服務(wù)工作的具體實施
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組
成立專門的課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長楊帥任組長、副校長李江、教導(dǎo)主任王婷任副組長，課后服務(wù)教師任組員
組長：
副組長：
組員：全體課后服務(wù)教師
組長負責課后服務(wù)統(tǒng)籌工作，副組長負責教學業(yè)務(wù)工作，科學合理地設(shè)計、安排課后服務(wù)的內(nèi)容、方式，安排參加課后服務(wù)工作的人員（人員包括黨員、積極分子、青年教師、家長義工、社會志愿者），落實嚴格的考勤制度。組員嚴格按照課后服務(wù)安日程表進行課后服務(wù)，不得無故缺勤、早退。
�。ǘ┘訌娊處煿芾�
托管輔導(dǎo)教師要樹立正確的教育觀和學生觀，為人師表，關(guān)心愛護學生；按照規(guī)定時間組織“托管”活動，做到不遲到、不早退，因故不能按時到崗的要及時請假；做好學生的考勤和交接工作，加強學生安全教育和管理；督促學生認真完成作業(yè)，組織開展學科活動；主動與家長、班主任取得聯(lián)系，及時反饋學生情況。
�。ㄈ┘訌妼W生管理
學生請假制度：學生如果有特殊情況必須寫請假條向班主任請假，班長必須清點人數(shù)并在黑板上寫明應(yīng)到人數(shù)、實到人數(shù)、和請假人數(shù)、學生姓名。
�。ㄋ模┙處熤蛋嘀贫�
值班教師必須按照值班要求巡視、記錄教師和學生情況，及時處理各種情況并及時匯報。
課后輔導(dǎo)工作方案4
為滿足我校學生課后服務(wù)需求，完善校內(nèi)服務(wù)體系，解決好學生家長實際困難，結(jié)合我校實際，就開展中小學生課后服務(wù)工作制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
開展學生課后服務(wù)，是促進學生健康成長、幫助家長解決實際困難的重要舉措，是進一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。我校高度重視，充分認識到做好課后服務(wù)工作對解除家長后顧之憂、保障學生健康安全的重要意義，強化擔當意識和責任意識，回應(yīng)家長關(guān)切，立足工作實際，積極創(chuàng)造條件做好學生課后服務(wù)工作。
二、服務(wù)時間
每周星期一至星期四在學校常規(guī)課程后增設(shè)兩節(jié)課后服務(wù)課程。（法定節(jié)假日除外）
三、服務(wù)項目
1、作業(yè)輔導(dǎo)
作業(yè)輔導(dǎo)為教師輔導(dǎo)學生當天書面家庭作業(yè)中的疑難點，督促指導(dǎo)學生在校完成書面家庭作業(yè)，不另外安排課堂中的新知識，防止服務(wù)變補習。
2、興趣課活動
興趣活動以培養(yǎng)學生興趣愛好為主要目標，活動地點在各專業(yè)教室（場地）集中上課（訓練）。
四、服務(wù)內(nèi)容
�。可蛇x擇兩門不沖突的興趣課)
1、一、二年級預(yù)設(shè)課程
作業(yè)輔導(dǎo)、舞蹈、手工制作、閱讀、美術(shù)
2、三、四年級預(yù)設(shè)課程
作業(yè)輔導(dǎo)、舞蹈、象棋、書法、美術(shù)、奧數(shù)、聲樂、閱讀、手工制作、科學實踐
3、五、六年級預(yù)設(shè)課程
作業(yè)輔導(dǎo)、籃球、趣味英語、乒乓球、書法、圍棋、象棋、健美操、樂器、舞蹈、科學實踐、奧數(shù)
4、七、八年級預(yù)設(shè)課程
作業(yè)輔導(dǎo)、排球、科學實踐、美術(shù)、聲樂、樂器、圍棋、健美操、書法
5、九年級預(yù)設(shè)課程
作業(yè)輔導(dǎo)、書法、美術(shù)、籃球、聲樂、樂器、排球
xx市xx學校20xx年上期學生課后服務(wù)所有課程堅持學生和家長自愿原則組織參與課程，課后服務(wù)收費堅持公益性和非營利性導(dǎo)向原則，為學生提供力所能及的服務(wù)。
課后輔導(dǎo)工作方案5
根據(jù)中共弋江區(qū)委辦公室、區(qū)人民政府辦公室關(guān)于《弋江區(qū)中小學生“放心班”課后服務(wù)工作實施方案》的通知要求，滿足新時代家長對小學生校內(nèi)課后服務(wù)的迫切需求，實施教育民生工程，解決學校放學后學生無人看管的“三點半”難題，也為了豐富學生的課余文化生活，提高學生的綜合素質(zhì)，營造濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍，充分發(fā)揮學校教書育人主體功能，切實做好我校學生課后服務(wù)工作，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定本實施方案：
一、指導(dǎo)思想
以辦人民群眾滿意教育為根本宗旨，堅持以人為本、服務(wù)至上，竭誠為家長服務(wù)、為學生服務(wù)，認真解決學生課后無人照管和學業(yè)無人輔導(dǎo)的難題，促進學生健康成長，推進教育事業(yè)健康有序發(fā)展。為滿足學生課后服務(wù)需求，緩解學生家長實際困難，完善社會服務(wù)體系，以豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展為指導(dǎo)，在放學后組織學生參加作業(yè)輔導(dǎo)、體育鍛煉、藝術(shù)教育、興趣活動、自主閱讀，減輕家長負擔，激發(fā)學生學習興趣，促進學生身心健康成長。
二、服務(wù)時間
服務(wù)時間：周一至周四下午放學后3：35-5：00
三、服務(wù)內(nèi)容
課后服務(wù)主要開展作業(yè)輔導(dǎo)和素質(zhì)拓展活動
1.作業(yè)輔導(dǎo)包括自主作業(yè)和課業(yè)輔導(dǎo)。引導(dǎo)學生利用課后服務(wù)時間基本完成書面作業(yè)；對學有困難的學生，開展有針對性的課業(yè)輔導(dǎo)幫助。為學有余力的學生拓展學習空間，加強閱讀指導(dǎo)，指導(dǎo)學生開展大閱讀，充分利用學校圖書室、閱覽室等資源，供學生開展自主閱讀活動。
2.社團活動包括文體活動和其他活動。組織開展藝術(shù)類、體育類校本課程，學生結(jié)合興趣愛好，采取鴻合三點半平臺自主選課的方式參加。
四、服務(wù)組織及責任分工
（一）成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xxx、xxx、xxx
成員：全體教師
（二）責任分工
1.領(lǐng)導(dǎo)小組責任分工：
(1)根據(jù)學校實際情況及學生、家長需求開設(shè)作業(yè)輔導(dǎo)課及豐富的社團活動課。
(2)檢查監(jiān)督每日課后服務(wù)情況，根據(jù)各項考核制度做好記錄，履行好自己的職責。
(3)處理課后服務(wù)期間的突發(fā)應(yīng)急工作。
(4)必須在最后一名學生安全離校后方可離崗離校。
2.課后服務(wù)人員責任分工：
(1)負責班級課后服務(wù)學生的人數(shù)清點及記錄，對缺席學生做好原因調(diào)查與登記。
(2)負責組織好教學秩序，保障學生在課后服務(wù)期間的安全。
(3)切實減輕學生的課業(yè)負擔，不在課后服務(wù)期間講授新課。
(4)在課后服務(wù)期間，不得接打電話或隨意離開。
3.門衛(wèi)人員責任分工：
(1)在課后服務(wù)工作期間，凡是出校門的學生必須經(jīng)班主任允許，在監(jiān)護人看護下方可離校。
(2)外來人員在課后服務(wù)期間不得進入校園。確實需要進入學校的，必須征得值班行政同意后，和要找的人取得聯(lián)系，由所找之人帶領(lǐng)其進人校園，填寫好外來人員入校記錄，離校時填寫好離校時間。（疫情防控期間按要求出示兩碼，佩戴口罩做好相關(guān)防護）
(3)門衛(wèi)人員每天必須在最后一名學生安全離校后方可離崗離校。
五、制度要求
學生課后服務(wù)遵循“自愿申請、班級初審、學校核準、統(tǒng)籌安排”的工作制度，在充分征求學生、家長意見的基礎(chǔ)上，立足需求，科學合理確定服務(wù)服務(wù)的服務(wù)時間、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式、安全措施等，并主動告知學生、家長。
1.學校以學期為單位編制課后服務(wù)計劃，提前告知家長活動內(nèi)容、監(jiān)督渠道及家校責任。
2.學生是否參加服務(wù)，由學生家長自愿選擇。在自愿的前提下報名登記。
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