關于培訓機構安全應急預案
在工作、生活中，難免會有事故發(fā)生，為了降低事故后果，可能需要提前進行應急預案編制工作。怎樣寫應急預案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的關于培訓機構安全應急預案（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關于培訓機構安全應急預案1
為了加強和改進培訓機構安全檢查工作，保障全師生員工健康，平安地學習、工作、生活，防范師生安全事故發(fā)生，并能快速、及時、妥善處理突發(fā)安全事故，切實有效降低安全事故的危害，依照上級有關要求及有關法律法規(guī)，從實際出發(fā)，特制定本預案。
一、安全事故應急領導組織機構。
成立突發(fā)事件應急處理領導小組，統(tǒng)一領導突發(fā)事件的應急處理工作。
組長：
副組長：
成員：
二、安全事故應急領導小組履行下列主要職責。
1.指揮有關教師立即到達規(guī)定崗位，采取相應的應對措施。
2.安排教師開展相關的排危搶險或者實施求教工作。
3.根據需要對師生員工進行疏散，并根據事件性質，報請上級部門迅速依法采取緊急措施。
4.根據需要對事件現場采取控制措施。
5.對突發(fā)事件的應急處理程序進行督察指導。
6.突發(fā)事件發(fā)生后，應急處理領導小組應根據“生命第一”的原則，決定是否啟動突發(fā)事件應急預案，并在第一時間內向上級主管部門報告。
三、安全事故應急預案。
師生在一切教學活動中，都要有“安全第一，預防為主、安全責任重于泰山，安全工作警鐘長鳴”的意識，萬一遇到突發(fā)安全事件，要沉著應對，首先確保在場人員的生命安全，及時上報，學校安全事故應急的領導和成員聞迅后迅速趕赴現場組織指揮、搶險求助。
(一)火災事故應急預案。
全體師生發(fā)現火災均應及時報警，迅速向學校領導匯報。發(fā)生在教育場所的火災，教育活動必須立即停止，并對人員進行安全轉移或疏散。如果有傷員，及時搶救。
1.發(fā)生火災事故時，在場師生及搶險救災組人員迅速疏散學生，撤離到安全區(qū)域。
2.迅速切斷有關電源。
3.在向119消防指揮中心報警的同時，立即報告上級主管部門。
4.積極配合消防人員滅火。
5.在進行滅火的.同時，采取有效的隔離措施，防止火勢蔓延，確保師生的生命安全。
(二)安全事故應急預案。
1.發(fā)現師生出現安全事故，造成身體傷害應迅速送醫(yī)院診治或撥打120急救電話。
2.迅速向上級主管部門報告。
3.做好家長、家屬的安撫工作，消除各種不安全因素，維護穩(wěn)定。
4.積極配合上級有關部門做好調查事故處理等工作。
(三)惡性傷亡事故。
當發(fā)生人員傷亡的惡性事故時，應立即保護現場，并報告應急預案處理的領導，對未死亡人員，學校應采取現場急救，無法或無能力救治，或者無法判斷傷亡情況的，應及時向相關部門(公安部門、醫(yī)療救治中心等)報警。
對惡性傷害事故的原因要進行及時調查，實事求是配合部門提供相應證據證件，事故的處理根據調查結果以及相關法律法規(guī)條例處理。
(四)地震等自然災害，
發(fā)生自然災害必須以生命安全第一，經請示后可以采取必要的停學，對影響師生安全的教育活動，都應及時采取必要的防范措施，在上下學路上可能危及學生生命安全，應及時告知家長接送或在路上擴送，也可以報警，對可預見性自然災害，應在未發(fā)生災害前，作出安全部署，對不可預見的自然災害如地震等，應盡力采取保護和自救措施，事后應及時施救，并將事實情況通過匯報程序匯報。
(五)人為破壞。
1.加強培訓機構保衛(wèi)，阻止外來人員進入培訓機構內。
2.發(fā)生暴炸等惡性事故，及時報警，應保護生者，進行人員安全疏散，對傷員進行救治。
3.發(fā)生綁架等突發(fā)事件，及時報警，并配合公安部門提供相關破案線索。
4.發(fā)生打架斗毆致人傷殘等突發(fā)事件，報警，及時送傷者入醫(yī)，保護現場，調查原因。
關于培訓機構安全應急預案2
為規(guī)范管控校外教育培訓機構培訓行為，切實做好校外教育培訓機構治理風險防范工作，進一步提升應急處置能力，根據《長治市教育局關于印發(fā)<長治市教育局校外教育培訓機構治理風險應急處置工作預案>的通知》文件要求，結合平順縣校外教育培訓機構治理工作實際，特制定本預案。
一、機構與職責
成立突發(fā)事件應急處置工作領導小組，工作領導小組在上級應急處置工作組領導下開展工作。
組長：
副組長：
成員：
辦公室設在成職教股，具體負責日常事務。
(一)領導小組職責
(1)統(tǒng)一領導、指揮、協調突發(fā)事件的應急處置工作。
(2)決定事件處置決策和應對措施，指揮、協調有關部門、單位組織實施。
(3)決定啟動和終止應急預案。
(4)對在預防和處置過程中因失職、瀆職或其他原因造成嚴重后果的責任部門和責任人員，依法依紀追究其責任。
(二)組長職責
(1)負責風險應急處置具體工作，預案啟動、終止和現場
指揮協調。
(2)負責與上級應急處置工作組對接，協調組織力量處置
在轄區(qū)內發(fā)生的突發(fā)事件。
（3）定期召開會議，研究分析有關突發(fā)事件的信息，檢查、
督導預案的執(zhí)行。
(三)副組長職責
(1)協助組長進行突發(fā)事件的應急處置工作。
(2)組織涉及突發(fā)事件有關的信息報送、原因分析、事件隱患排查等工作，有針對性地提出工作建議。
(3)檢査應急預案的執(zhí)行情況。
(4)完成上級領導和組長交辦的其他事項。
(四)辦公室職責
(1)落實上級領導和工作小組作出的方案、決定。
(2)及時修訂完善突發(fā)事件應急處置預案、并報工作小組研究決定。
(3)收集、綜合分析有關突發(fā)事件的信息，有針對性地提出工作建議。
(4)向上級工作組匯報預案的執(zhí)行情況，報送相關信息。
(5)完成上級領導和工作小組交辦的其他事項。
二、處置原則
在市、縣兩級黨委和政府統(tǒng)一領導下，堅持“預防為主、依法處置、分級負責、屬地管理，快速反應、協同應對、信息公開、輿論引導”的原則，對相關輿情預警線索或涉穩(wěn)風險進行及時處理，確保社會大局和諧穩(wěn)定。
三、處置程序
加強對校外教育培訓機構日常風險防范，強化輿情監(jiān)測，一旦發(fā)現苗頭，及時分析研判處置。發(fā)生突發(fā)事件后，應急處置工作組要及時組織和協調相關人員進行安全妥善處理，并及時向市應急處置工作領導小組報告。
(一)破產倒閉事件
校外教育培訓機構發(fā)生破產倒閉事件時，應急處置工作小組及時派相關人員到現場掌握機構現狀、破產原因、盈利債務等情況，迅速通知銀行密切關注機構資金流向，協助機構做好資產清算、退費消課、從業(yè)人員分流等工作，防止機構出現更嚴重事件。
(二)卷錢跑路事件
校外教育培訓機構發(fā)生卷錢跑路事件時，應急處置工作小組及時派相關人員到場掌握機構情況，迅速向公安機關通報機構負責人相關信息，以便快速追回潛逃款項，最大限度維護人民群眾利益。
(三)惡意裁員事件
校外教育培訓機構發(fā)生惡意裁員事件時，應急處置工作小組及時派相關人員到現場掌握機構裁員數量、裁員原因等實際情況，必要時向相關部門申請勞動仲裁，維護機構從業(yè)人員的最大利益，確保勞動用工市場安全穩(wěn)定。
(四)退費維權事件
校外教育培訓機構發(fā)生退費維權事件時，應急處置工作小組及時派相關人員到現場掌握維權學生家長的訴求、機構運行狀況、機構資金情況、未消課時等實際情況，及時穩(wěn)定局面，達成一致。
(五)群體上訪事件
校外教育培訓機構發(fā)生群體上訪事件時，應急處置工作小組要及時派相關人員接待上訪群眾，了解上訪原由，作出相應處理。如上訪人員較多，不聽勸阻，場面失控，立即向“110”報警。
四、報告程序
(一)當可能發(fā)生或者已經發(fā)生突發(fā)事件時，現場工作人員要在第一時間向應急處置工作領導小組辦公室報告。辦公室接報告后，要在第一時間向工作領導小組組長報告。
(二) 突發(fā)事件發(fā)生時，工作領導小組要在第一時間向上級應急處置工作組報告。報告內容包括:事件發(fā)生的經過、原因初步分析、現場已采取的措施、現場指揮人以及聯系方式、電話等。
(三)事件發(fā)生后3個工作日內，要將事件發(fā)生的詳細情況書面上報上級應急處置工作領導組。
五、工作要求
1、加強對預案實施工作的組織領導，做到有備無患。
2、把風險防范放在“雙減”工作推進的突出位置，提高工作前瞻性和科學性，加強常態(tài)化自查排查工作。
3、處置工作要做到及時、妥善、有效，宜散不宜結、宜疏不宜堵、宜勸不宜激。
4、健全科室聯動、快速反應、措施有力、處置有效的應急處置工作機制。
5、加大政策宣傳力度，加強正面引導和輿情監(jiān)測，充分宣傳“雙減”政策意義，紓解教育焦慮。
6、強化工作人員的應急教育，掌握預案要求，熟悉工作流程，做到心中有數，加強應急處置培訓和演練，充分做好應急準備工作。
六、責任追究
發(fā)生突發(fā)事件時，應立即啟動本預案，決不允許出現延誤失措，對因工作失職、瀆職造成不良社會影響和嚴重后果的，依規(guī)依紀嚴肅追究相關責任科室和責任人員的責任。
關于培訓機構安全應急預案3
為確保街道轄區(qū)內培訓機構的安全穩(wěn)定，有效處置突發(fā)事件，建立統(tǒng)一指揮、職責明確、運轉有序、反應迅速、處置有力的應急處置體系，最大限度降低突發(fā)事件的危害，維護和確保社會的穩(wěn)定，保障教育培訓工作的正常進行，依據國家、省、市、區(qū)有關法律法規(guī)和政策規(guī)定，結合實際，制定本預案。
一、總則
（一）指導思想
從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的高度，牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，增強政治意識、大局意識和責任意識，積極主動做好預防和處置教育培訓機構突發(fā)事件，為維護社會穩(wěn)定、推進和諧社會建設提供良好的社會環(huán)境。
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依據《教育法》《義務教育法》《消防法》《食品衛(wèi)生法》《傳染病防治法》《中小學幼兒園安全管理辦法》以及省市區(qū)有關法律法規(guī)、政策規(guī)定，制定本預案。
（三）預案等級
工作預案分為三個等級：
1、一級預案：即教育培訓機構發(fā)生恐怖襲擊、爆炸、火災、人員擁擠踩死踩傷等事件后，應立即啟動預案，進行處置。
2、二級預案：即教育培訓機構發(fā)現爆炸物，局部發(fā)生火災、蔓延較快，公共秩序嚴重混亂等，應立即啟動預案，進行處置。
3、三級預案：即教育培訓機構發(fā)現可疑爆炸物、接到恐嚇電話、食物中毒、局部發(fā)生可控制火情，有可能造成人員恐慌、局面失控時，應立即啟動預案，進行處置。
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本預案適用于鎖金村街道教育系統(tǒng)突然發(fā)生，嚴重干擾教育培訓機構正常教育教學，造成或可能造成師生身心健康嚴重損害，或者危害培訓機構財產安全和師生生命安全等突發(fā)性事件的'預案和應急處置工作。
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1、快速反應原則。處置突發(fā)事件要堅持一個“快”字，信息上報要快，部署控制要快，預案落實要快。
2、現場指揮原則。突發(fā)事件發(fā)生后，指揮人員要親臨現場，全面掌握情況，準確分析形勢，果斷做出判斷，實施正確指揮。
3、設置警戒原則。突發(fā)事件一旦發(fā)生，要迅速疏散現場周邊人員，設置警戒，保護現場，禁止無關人員進入。
4、降低損失原則。處置方法要妥當，要以維護政治穩(wěn)定、社會安全，確保師生人身、財產安全為工作重點，力求做到盡量減少社會影響，減少人員傷亡，降低危害。
5、裝備保障原則。要為處置突發(fā)事件提供電視監(jiān)控、應急廣播、防爆圍欄、防爆毯、防毒面具、安全頭盔、警戒帶、袖章標識、疏散標志、應急燈、對講機、強光手電、電喇叭、消防器材及值班車輛等必要的裝備保障。
6、協調配合原則。各級各類人員要明確職責任務，按照預案分工，互相協調、通力配合，對突發(fā)事件進行妥善處置。
7、追究責任原則。依據處置突發(fā)事件預案中指揮部及各組職能任務，分工負責，落實責任，兌現獎懲。對因未能落實預案而造成突發(fā)事件發(fā)生的人員，要嚴肅查處，追究責任。
二、應急組織機構及職責
街道成立“突發(fā)事件應急處置工作領導小組”，作為應對預防和處置培訓機構突發(fā)事件的領導機構（以下簡稱“領導小組”）。主要職責：負責指揮、協調和組織培訓機構重大突發(fā)事件的預防和處置工作；對重大突發(fā)事件預防和處置工作作出決策，協調解決預防和處置工作中的重要問題，督促培訓機構預防和處置方案及時有效地開展工作，檢查重大突發(fā)事件預防和處置工作落實情況。
�。ㄒ唬╊I導小組
組 長：郭建軍、龐敏、方志秀
副組長：陳玉梅
組 員：鄭寧兵、張建、陳伏海、盧建華、楊四新、蘇國梁、陳傳虎、沈雷
在黨建中心設領導小組辦公室，陳玉梅同志兼任辦公室主任，王躍峰同志任聯絡員，負責處理安全工作日常事務，突發(fā)事件發(fā)生時組織協調工作。
（二）下設六個工作組
1、指揮組
組長：郭建軍、龐敏、方志秀
成員：陳玉梅、鄭寧兵、張建、陳伏海、盧建華、楊四新、蘇國梁、陳傳虎、沈雷
主要職責：負責指揮協調，掌握情況，及時報告；貫徹傳達指揮部命令，組織有關人員按預案對現場進行果斷處置，并配備必要的通訊器材和安全防護設備。
2、信息組
組長：陳傳虎
成員：周永忠、李曉瑋、王躍峰、康琰
主要職責：收集、匯總、分析和上報有關工作信息；重要信息、工作簡報和必要的宣傳材料編印發(fā)放；關于應急工作的文件、簡報、工作總結等，及時抄送區(qū)委辦公室、區(qū)政府辦公室和市教育局辦公室；涉及應急工作的調研報告、專題材料、動態(tài)情況應及時報送。
3、疏散組
組長：鄭寧兵
成員：汪進紅、李漢勤、王普、劉琳、劉曉毅
主要職責：在指揮組的指揮下，依據預案措施及疏散路線、順序，有秩序地疏散師生，疏散完畢后有秩序撤離。
4、外圍警戒組
組長：陳伏海
人員組成：張南洲、張小衛(wèi)、郁光春、楊軍應、李林、魏清、季崇領、鎖金派出所
主要職責：突發(fā)事件發(fā)生后，迅速趕到現場，設置警戒線，劃定警戒區(qū)，維護現場秩序，疏散現場人員及重要物資，并放置防爆毯、防爆圍欄等，在公安機關等專業(yè)部門到來之前，對事件進行先期處置。負責維護培訓機構大門、出入口秩序，疏導師生有序撤離，引導專業(yè)部門人員進入現場進行處置。
5、傷員救護組
組長：盧建華
成員：桑太峰、胡俊、禇麗華、馮青春、陳坤、鎖金衛(wèi)生院
主要職責：負責將傷員運送到指定安全區(qū)域，并進行簡單救治后，送往就近醫(yī)院救治。
6、保障組
組長：張建
成員：王澤武、洪流、陳廷英、趙秋晨
主要職責：提供各種處置突發(fā)事件物資裝備，通訊設備，編制廣播詞備用，負責平時的裝備保養(yǎng)。
培訓機構是預防和處置突發(fā)事件的執(zhí)行機構，直接負責本單位突發(fā)事件的預防控制、應急準備、應急處置、宣傳教育、穩(wěn)定等工作。
三、應急處置措施
1.一級預案處置措施
�。�1）指揮部在接到突發(fā)事件警情后，應立即報告上級職能部門并宣布啟動一級處置預案；
�。�2）立即停止教學，播放廣播，組織師生按疏散路線有秩序盡快撤離到指定地點，并清點上報各班學生人數；
�。�3）控制所有出入口，立即封閉現場，設置隔離線，組織專人維護現場秩序，同時在培訓機構周邊進行巡邏控制；
（4）協助有關部門進行現場處置，并為調查取證提供線索。
2.二級預案處置措施
�。�1）指揮部在接到突發(fā)事件警情后，應立即報告上級職能部門并宣布啟動二級處置預案；
（2）立即停止教學，播放廣播，組織師生按疏散路線有秩序盡快撤離到指定地點，并清點上報各班學生人數；
（3）控制所有出入口，封閉發(fā)現爆炸物品現場或火情現場，同時對火情現場組織搶救，劃定警戒區(qū)，設立警戒線，派專人在現場周邊警戒，維護好現場秩序，在專業(yè)人員到來前，不得移動可疑物品；
�。�4）協助有關部門進行現場處置，并為調查取證提供線索。
3.三級預案處置措施
�。�1）指揮部在接到突發(fā)事件警情后，應立即報告上級機關并宣布啟動三級處置預案；
�。�2）組織人員向安全地域疏散，組織處置突發(fā)事件小組人員，對學校進行全面檢查。同時啟動監(jiān)控系統(tǒng)，對學校內各個部位進行監(jiān)控，注意發(fā)現可疑人員；
�。�3）接到恐嚇電話時，要冷靜處置，盡可能拖延時間與其周旋，記住其語言特征，有條件的要進行錄音，為公安機關偵察案件提供線索；
（4）遇到局部發(fā)生可控制火情，要果斷采取有效措施，防止火情蔓延，迅速撲滅。
四、應急保障
街道各中心及轄區(qū)內培訓機構的所有單位要按照職責分工和本預案做好本單位突發(fā)事件的應對工作，保障應急處置工作所需要的人力、物力、財力、交通、通信、醫(yī)療衛(wèi)生等。
五、工作要求
1.要高度重視突發(fā)事件工作，全體師生要時刻保持高度警惕，充分認識其重要性。要提高處置突發(fā)事件的意識，增強責任感。
2.要把處置突發(fā)事件作為培訓機構安全工作中的一項重要內容來抓，嚴格按照方案，落實防范措施，加大監(jiān)督檢查力度。
3.各有關人員要按照崗位職責和工作范圍加強巡視，發(fā)現可疑人員有可能制造暴力恐怖事件的人員、可疑物品、可疑車輛，要立即報告，果斷處置。
4.要加強情報信息的收集工作，密切掌握，及時報告。同時要做好重點部門的安全保衛(wèi)工作，防止發(fā)生盜竊、搶劫等犯罪案件。
5.要掌握周邊醫(yī)療機構分布情況，遇到突發(fā)事件后，要將傷員迅速送往就近醫(yī)院進行搶救。
6.培訓機構每年要進行一次處置突發(fā)事件的演練，各類人員要做到職責清楚、分工明確、措施到位。
六、善后處理工作
1.培訓機構突發(fā)事件發(fā)生后，培訓機構要及時做好善后處理工作，恢復正常教學和生活秩序工作，維護培訓場所和社會穩(wěn)定。
2.對在預防、處置培訓機構突發(fā)事件中和善后處理工作中表現突出或有特殊貢獻的人，要給予表彰和獎勵。
3.對在預防和處置培訓機構突發(fā)事件中和善后處理工作中玩忽職守者，隱瞞、緩報、謊報或授意他人隱瞞、緩報、謊報情況者，逃避責任者，阻礙工作人員執(zhí)行公務者，以及其他不利于預防和處置工作者，視其情節(jié)和危害后果給予紀律處分；構成犯罪的，要依法移交司法機關追究刑事責任。
七、附則
本預案由街道制定，由街道安全工作領導小組辦公室負責解釋與組織實施。街道將根據實際情況的變化，及時修訂本預案。本預案自公布之日起實行。
關于培訓機構安全應急預案4
為有效預防、及時控制、妥善處理各類培訓班舉辦期間可能出現的突發(fā)事件，提高快速反應和應急處置能力，切實保障參訓學員的生命與財產安全，保障培訓教學順利。結合中心工作實際，制定本應對預案。
一、特定對象與范圍
本方案所指的培訓班包括中心經辦的各類培訓班以及各類考試（以下簡稱“培訓班”）；所涉及的人員包括培訓班工作人員、學員以及授課老師（以下簡稱“人員”）；所指的培訓期間，對于需要統(tǒng)一組織學員往返目的地的培訓班，培訓期間應指從學員統(tǒng)一出發(fā)到返回目的地所涵蓋的時間，對于學員自行往返培訓目的地的培訓班，培訓期間應指從培訓上課開始到下課結束為止的時間。
二、突發(fā)事件類別
按照嚴重程度、可控性和影響范圍等因素，將突發(fā)事件分為四級：Ⅰ級（特別重大）、Ⅱ級（重大）、Ⅲ級（較大）和Ⅳ級（一般）。
�。ㄒ唬┨貏e重大突發(fā)事件
培訓期間因不可控因素而造成人員重大傷亡，需要報局主要領導或局黨組研究處置的事件。主要情形有：
1、因培訓所在地突發(fā)火災或自然災害且造成人員傷亡；
2、因突發(fā)交通事故且造成人員死亡的；
3、因突發(fā)嚴重疾病且經搶救無效造成人員死亡的；
4、因嚴重食物中毒且造成人員死亡；
5、因私外出造成人員死亡或較大傷亡的；
6、因其它因素造成人員死亡或較大傷亡的。
�。ǘ┲卮笸话l(fā)事件
培訓期間因不可控因素造成人員生命安全受到較大傷害，需要報局領導或局黨委研究處置的事件。主要情形有：
1、因突發(fā)交通事故且造成3人及以上人員受輕傷或造成較重傷員的；
2、因突發(fā)嚴重疾病且經搶救脫離生命危險的；
3、出現群體性食物中毒但未造成傷亡的；
4、因私外出造成3人及以上人員輕傷或較重傷員的；
5、因其它因素出現群體性受傷或較重傷員的。
�。ㄈ┹^大突發(fā)事件
培訓期間因不可控因素引起且影響不大的突發(fā)事件，可由中心主要領導或中心主任會研究處置的事件。主要情形有：
1、因突發(fā)交通事故且造成2人及以下受輕傷的；
2、出現部分人員食物中毒但未造成人員傷亡的；
3、因私外出造成2人及以下輕傷的；
4、因不可控因素出現群體性財產損失的；
5、因不可控因素造成培訓班不能如期舉辦而需要變更培訓協議且涉及經濟賠償或費用的。
（四）一般突發(fā)事件
培訓期間因不可控因素引起的一般性突發(fā)事件，可由中心分管主任或部門負責人研究處置的事件。主要情形有：
1、因不可控因素個別人員受輕傷且得到及時處置的；
2、因交通工具拋錨或航班（火車班次）臨時取消，影響培訓班行程安排，經與委托單位協商達成處置意見且不涉及經濟賠償或費用的；
3、因不可控因素導致培訓課程微調、培訓教師調整或上課教師遲到等而影響培訓整體效果，經多方協商妥善解決且不涉及經濟賠償或費用的；
4、因住宿條件或用餐狀況不理想而影響培訓整體效果，經多方協商妥善解決且不涉及經濟賠償或費用的；
5、因不可控因素造成個別人員財產損失且及時處置的。
三、突發(fā)事件事前防范與應急處置程序
�。ㄒ唬┘訌娛虑胺婪�
業(yè)務部門要在風險評估基礎上，細致做好事前預防工作。
1、安全風險評估
�。�1）培訓教學場所安全風險評估。
�、偌皶r與合作單位（租賃單位）聯系溝通，評估培訓教學場所可能出現的安全隱患，研究實施安全隱患解決方案，并在合作協議中明確各自安全風險防控責任。
�、陂_班前要事先了解培訓教學場地周邊地理環(huán)境，尤其是醫(yī)院、派出所等特殊公共機構位置。
�。�2）參訓學員身體健康評估。
�、賹τ谖信嘤柊�，要在培訓合作協議簽訂前，通過委托培訓單位了解參訓學員的身體健康狀況（包括有無突發(fā)病史、有無藥物過敏史，是否有特殊疾病，是否身體殘疾等），及時與委托培訓單位協商特殊學員的處理意見。
�、趯τ趯W員單位分散的培訓班，要在開班前通過短信或文件通知學員告知身體健康狀況（包括有無突發(fā)病史、有無藥物過敏史，是否有特殊疾病，是否身體殘疾等），并及時與特殊參訓學員溝通明確處理意見。
�。�3）交通安全風險評估。
①提前掌握研判天氣（主要涉及城市間大交通和現場教學交通）或地域不穩(wěn)定或特大事件可能帶來的培訓安全影響。如存在較大交通安全風險，及時與委托培訓單位協商處理意見，并對照Ⅲ級（較大）和Ⅳ級（一般）所列舉的培訓班調整情形，依程序報上級決定。
②加強與車輛租賃單位溝通，簽訂車輛租賃合同，明確租賃單位責任，降低因車輛質量引起車輛故障或交通事故的發(fā)生率。
2、常用藥品配備
提前檢查緊急救助包配合情況，備好常用藥品及醫(yī)療用品。
3、意外傷害保險購買
根據培訓班實際情況，各業(yè)務部門事先為參訓學員及工作人員購買意外傷害險并列入培訓合作協議。
（二）事件應急處置
1、現場先期處置
帶班人員應根據事件類別（交通事故、食物中毒、人身傷害、突發(fā)疾病、自然災害等）組織學員有序開展先期自救，并及時撥打匪警110、火警119、急救“120”，尋求有關部門支持。
2、發(fā)現與報告
帶班人員要及時將情況向部門負責人或分管副主任報告。接到報告后，分管副主任根據突發(fā)事件等級依程序向上級匯報。對于Ⅲ級（較大）事件，中心主要負責人根據實際處置情況決定是否需要成立應急小組。對于Ⅰ級（特別重大）、Ⅱ級（重大）事件，中心主要負責人應立即向上級報告并成立應急小組，應急小組應第一時間趕赴現場。
3、應急響應
�。�1）對于出現的Ⅰ級（特別重大）、Ⅱ級（重大）、Ⅲ級（較大）突發(fā)事件，中心應立即啟動應急預案，在領導小組統(tǒng)一指揮或上級主管部門指導下，成立應急小組趕赴現場救助。
（2）需要多個相關工作組或部門配合時，由突發(fā)事件的工作組牽頭，其他工作組或部門予以協助，共同參與處置。
（三）善后處理
細致地做好善后處置工作。對突發(fā)事件中的傷亡人員和應急處置工作人員，事后應按規(guī)定進行補償。業(yè)務工作組督促有關保險機構及時做好損失的理賠工作。
（四）調查評估
對突發(fā)事件的起因、性質、影響、責任、經驗教訓和恢復重建等問題進行調查評估，寫出情況報告。對于玩忽職守的按照有關規(guī)定進行處置。
四、措施保障
�。ㄒ唬┙⑼话l(fā)事件應急處置組織
中心成立突發(fā)事件應急處置領導小組（以下簡稱“領導小組”），由中心主要領導任組長，副主任任副組長，各部門負責人為成員。領導小組下設業(yè)務工作組和綜合工作組（善后處理保障組）。領導小組全面領導突發(fā)事件應急處置工作，研判突發(fā)事先等級并作出上報決定。
�。ǘ┙⑼话l(fā)事件防范機制
1、結合實際，有計劃地對全體員工的應急救援知識和技能進行培訓及演練，提高突發(fā)事件處置能力。
2、及時更新培訓各環(huán)節(jié)的委托培訓、車輛租賃、教學等協議，明確雙方權利義務，特別是要將可能出現的安全風險處置作為重要的內容納入協議中。
�。ㄈ┙⑸舷侣搫拥耐话l(fā)事件應急處置機制
中心各部門應積極響應和配合處置中心突發(fā)事件，建立應急處置小組。
�。ㄋ模┙⑼话l(fā)事件應急處置獎懲制度
對突發(fā)事件應急管理工作中做出突出貢獻的先進集體和個人要給予表彰和獎勵。對遲報、謊報、瞞報和漏報突發(fā)事件重要情況或應急管理工作中有其它失職、瀆職行為的，依法對有關責任人給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
五、組織架構
�。ㄒ唬⿷惫ぷ黝I導小組
組 長：中心主要負責人
副組長：各分管副主任
成 員：各部負責人
辦公機構：設在綜合部
�。ǘ⿷睓C構及人員分工和職責
領導小組下設業(yè)務工作組和綜合工作組（善后處理保障組）。業(yè)務工作組由分管副主任領導，業(yè)務部門負責人任組長，具體負責突發(fā)事件現場處置及善后等工作，負責做好受傷學員的慰問工作，并及時與受害者家屬取得聯系，做好傷亡學員或學員家屬的安撫解釋工作，防止因事故引發(fā)群體性上訪事件。綜合工作組（善后處理保障組）由分管副主任領導，綜合部負責人任組長，具體負責協調與市局及外部機構溝通聯系，協助市局辦公室等部門做好輿情監(jiān)控、信息宣傳等工作，協助業(yè)務部門做好應急處置；負責物資保障，協同事件的善后撫恤及處理工作，并與保險公司等單位取得聯系，依法處理、協調賠償，妥善做好各項善后工作，恢復培訓秩序。
本預案自發(fā)布之日起實施，由綜合部負責解釋。
關于培訓機構安全應急預案5
為了有效預防，及時控制和消除傳染病在我校的發(fā)生、流行，保障師生員工的身體健康，維護本機構正常教育、教學秩序。結合我機構具體情況，特制定本工作預案。
一、工作目標和原則
1、制定本措施及預案目的是為有效預防、及時控制和消除傳染病的危害，保障學校師生員工的身體健康與生命安全。
2、應急工作遵循預防為主，常抓不懈的方針。貫徹統(tǒng)一領導、分級負責、反應及時、措施果斷、依靠科學、加強合作的原則，并施行依法管理和責任人分層管理。
二、組織領導和工作職責
組長：張利昌
成員：張璐溫璐瑤魏豫璆劉婷婷
成立傳染病突發(fā)事件應急處理指揮系統(tǒng)。組成傳染病突發(fā)事件應急處理領導小組，對應急工作實行統(tǒng)一領導、統(tǒng)一指揮。全體教師要按照學校防控領導小組的統(tǒng)一部署和要求，建立聯防聯控機制，切實履行防控職責，落實防控措施，及時上報相關情況和數據，確保我校防控工作準確無誤的實施。學校建立“一把手”負責制，親自負責，靠前指揮，直接組織、研究和部署防控工作，督促各項防控措施的落實，確保防控責任到人、工作到位、措施到位。每位教師、每個小組負責人都知道自己該做什么，都知曉相應的防控措施，熟悉相應的防控工作程序。
應急領導小組組長：張利昌
職責：在最短時間內了解情況；指導應急工作，制止事態(tài)擴大；及時向上級報告情況；協助有關部門調查；采取有效措施，做好善后處置工作，妥善處理各方關系，及時上報，做好各部門協調，配合上級部門工作。
物資保障：組織落實傳染性非典型肺炎防治經費，及時匯報經費需求情況。協調組織防治物資的供應、發(fā)放、儲備，指導物資采購。收集整理物資儲備、供應、需求信息。在衛(wèi)生部門的指導下，負責提供全校應急醫(yī)藥用品和物資儲備等技術指南。
秩序維護：維護學校正常教學秩序，負責現場安撫。落實好每節(jié)課前任課教師對學生的健康檢查。摸排統(tǒng)計各班防控相關數據，做好上傳下達工作。
三、預防和應急準備
1、預防：
①對如何“進一步加強傳染病預防控制工作”做具體部署。要求各教師高度重視，認真落實；突出重點，消除隱患；強化管理，落實責任；采取措施，提高應急處理能力。
�、谝訌娦麄鹘逃龊眉议L溝通工作，對預防傳染病進行集中輔導，形成家校預防合力。
�、蹖W校利用各種宣傳渠道積極開展各種類型的健康教育，尤其是預防傳染病教育，普及衛(wèi)生防病知識，倡導科學、文明、健康的生活方法。
�、芗訌娦l(wèi)生監(jiān)督，消除可能引起傳染病傳播流行的各種隱患。
�、葸M一步加強內部衛(wèi)生的監(jiān)督管理。做好公共物品和設施的日常消毒工作，加強食品衛(wèi)生監(jiān)督管理，保障飲用水衛(wèi)生安全，室內保持環(huán)境清潔、通風換氣。
�、迖栏褡龊贸繖z工作。
2、應急準備
�、兕I導小組對傳染病防控措施落實情況進行監(jiān)督檢查，認真查找薄弱環(huán)節(jié)和隱患，及時加以整改，保證人員、設施、裝備處于良好狀態(tài)，以備應急所需。加強每天晚上和節(jié)假日應急值班力量，隨時應對可能發(fā)生的突發(fā)情況。
②校長室實行24小時信息暢通，確保及時指導學校應急工作。
�、蹖碧幚砉ぷ鞅匦璧尼t(yī)藥、消毒用品以及防護器具作必要的物資儲備。按上級要求設置隔離室，并配備體溫計、口罩、消毒設備等。
�、芮袑嵓訌娦@衛(wèi)生管理。學校建立校園衛(wèi)生管理制度，按區(qū)域、按處室落實到部門、落實到人。對教室內部、專用教室要做到全天候整潔通風。要徹底清除衛(wèi)生死角，公共場所要做到一天兩消毒。每天中午12：00對教室、辦公室、公開場所、專用教室衛(wèi)生狀況和教室通風狀況進行專項檢查。保證讓師生在干凈、清潔、衛(wèi)生的環(huán)境當中生活和學習。
3、應急處理
1自開學第一天起，嚴格晨檢工作，要落實晨午檢，對班上學生進行仔細詢問，對出現傳染病癥狀的學生予以記載，并即時隔離，并通知家長立即要求其到醫(yī)院進一步就診。并在第一時間為教室開窗通風。任科教師對任教班級學生要時刻關注其身體狀況，發(fā)現可疑病例要在第一時間進行隔離檢測。
2加強監(jiān)測報告，做到早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療。全體學生認真關注自己每天的健康狀況，一有情況及時向家長及班主任報告。家長在家發(fā)現子女有發(fā)熱癥狀的，立即到醫(yī)院檢查治療并通知班主任。學校全面實行學生健康查檢制度。并做好因病缺課登記工作，如在校發(fā)現有傳染病類似癥狀的，須立即隔離并通知家長帶到正規(guī)醫(yī)院治療。學校應在最短時間內以電話等方式向當地疾控機構報告。
3切實加強停課復課管理。對于患傳染病學生，必須在規(guī)定隔離期滿后，憑醫(yī)療機構出具證明方可復課。
4一旦發(fā)現集聚性病例，學校積極配合上級部門組織技術調查、綜合評估、判斷突發(fā)事件類型，做好應急處理準備。
5一旦出現疑似病例，在學校應急指揮系統(tǒng)統(tǒng)一領導下，及時請求衛(wèi)生部門對感染人員進行治療，采取群體防護措施。需要接受隔離的病人、疑似病人和密切接觸者，必須主動配合衛(wèi)生部門采取的醫(yī)學措施。
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