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朱自清《春》閱讀練習(xí)及參考答案
閱讀即讀懂作者的意思理解即完成形象的重構(gòu)閱讀理解看起來簡單的四字其實并不簡單，只有讀懂意思，你才能更好理解 閱讀是理解的基礎(chǔ)，那關(guān)于朱自清《春》的閱讀理解有哪些呢？下面是小編收集的關(guān)于朱自清《春》閱讀練習(xí)及參考答案的相關(guān)內(nèi)容。
朱自清《春》閱讀練習(xí)及參考答案 1
閱讀下列文段，完成問題。
①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打幾個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕飄飄的，草軟綿綿的。
�、谔覙�、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞秲�；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
③“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒。還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
�、苡晔亲顚こ５模幌戮褪侨齼商��？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠地發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的'人，地里還有工作的農(nóng)民，披著suō，dài著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
1．根據(jù)第四段中的拼音，寫出漢字。
suō（ ） dài（ ）
2．“小草偷偷地從土里鉆出來”一句中，“偷偷地”“鉆”的運用好在哪里？
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3．“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯的，像母親的手撫摸著你”該句采用了哪幾種修辭方法？請選擇其中的一種修辭方法說說使用它的好處。
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4．作者由花朵想到了果實，“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”。那么，你由“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去�！毕氲搅耸裁矗坑脦拙湓挵阉鑼懗鰜�。
_______________________________________________________
參考答案：
1．蓑 戴
2．偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經(jīng)意間，春草已悄然而出的情景。表現(xiàn)了春草的活力，表達了作者的驚喜的感覺。
3．引用、比喻、擬人。
引用：“吹面不寒楊柳風(fēng)”采用了引用的修辭方法，不僅表現(xiàn)了春風(fēng)溫暖的特點，還使文章顯得含蓄典雅，富有詩意。
比喻：“像母親的手撫摸著你”這里采用了比喻的修辭方法，把春風(fēng)比作母親的手，生動形象地寫出了春風(fēng)溫暖、柔和的特點。
擬人：“像母親的手撫摸著你”這里采用了擬人的修辭方法，賦予春風(fēng)以人的情味，生動形象地寫出了春風(fēng)的溫暖和柔情。
4．“略”。合理的聯(lián)想即可。
朱自清《春》閱讀練習(xí)及參考答案 2
閱讀理解。
盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山郎潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的，坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的'。
1．這幾段文字出自課文___________，作者___________，字___________，著名學(xué)者、___________、___________。這篇課文的體裁是___________。
2．第二段描述春天景象，寫出表明總寫的一個詞語和分寫的對象各是什么？
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3．從第三段文字中找出描寫小草的質(zhì)地、色澤和生長旺盛的詞語或句子。
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4．第三段第一句中的“偷偷”寫出了什么？
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5．第三段第一句中“鉆”字若把它改為“長”字好不好？為什么？
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參考答案：
1．《春》；朱自清；佩弦；詩人；民主戰(zhàn)士；散文
2．總寫的詞是：一切；分寫的對象有：山、水、太陽。
3．質(zhì)地：嫩嫩的
色澤：綠綠的
生長旺盛：一大片一大片滿是的
4．“偷偷”寫出了小草在春的催發(fā)下，不期然間悄然出現(xiàn)，表現(xiàn)了作者的驚喜之情。（意對即可）
5．不好。因為“鉆”寫出春草破土而出的擠勁，生動形象地顯示春草的生機與活力。（意對即可）
朱自清《春》閱讀練習(xí)及參考答案 3
閱讀下面的短文，完成下列各題。
�、倥瘒挠�，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也認為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有（ ）的寶珠山茶，（ ）的單瓣梅花，（ ）的磬口的蠟梅花；雪下面還有（ ）的雜草。蝴蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
②孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的`母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。
�、鄣诙爝�有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。
�、艿�，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撇在屋上、地上、枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫?zé)�。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮發(fā)，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。
�、菰跓o邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂。
⑥是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
1、將下面相應(yīng)的內(nèi)容填入空白處，其順序是 。
A、白中隱青
B、冷綠
C、深藍
D、血紅
2、本文抓住了江南的雪 和北國的雪 特點，進行描繪，展現(xiàn)了兩幅形象鮮明，特色各具的生動畫面。
3、畫“ ”的句子是作者的 之景，在描寫中作者借助 和 等感官來感受江南雪的美好。
4、作者是如何描繪北方的雪的動態(tài)之美的？這些句子表現(xiàn)了什么？
5、用原文回答本文的主旨，并說說你的理解。
6、作者運用了什么寫法？他更欣賞的是哪里的雪？為什么？
參考答案：1、DABC
2、滋潤美艷之玉；如粉，如沙，決不粘連
3、想象、視覺、聽覺
4、“在晴天之下……升騰的閃爍”表達了北方的雪蓮勃的氣勢，旋轉(zhuǎn)而升騰的壯美，儼然是一名勇于奮進的勇士。
5、“那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂�！苯系挠暌呀�(jīng)死掉，而朔方的雪，在孤獨的旋轉(zhuǎn)升騰中升華，成了雨的精魂。
6、對比；朔方的雪；因為江南的雪固然美麗，但未經(jīng)磨煉，不能保持長久；而北方的雪儼然是一個斗士，在孤獨的境遇下奮力抗?fàn)帲@正是作者的精神的體現(xiàn)。
朱自清《春》閱讀練習(xí)及參考答案 4
課文第一段問答題
1、第一段，運用了什么修辭手法?表達了怎樣的心情?
答：運用連續(xù)反復(fù)和擬人的修辭手法，突出對春天的盼望心情以及喜悅心情
2、為什么一連說了兩個“盼望著”?
疊用“盼望著”，反復(fù)更突出了望春急切的心情
運用反復(fù)的手法，突出了作者盼望春天到來的急切心情
課文第二段問答題
1、第二段，運用了什么修辭手法?
總寫春天，作者著眼于哪些景色的變化?這些景色的變化給人以怎樣的感受?
答：
1)運用了擬人、排比的修辭手法。
2)總寫春天，作者著眼于山、水、陽光的變化，形象表現(xiàn)了春來大地積雪融化春光明媚,山上變得淡綠潤澤明朗,水位上漲,春日融融的暖意.
3)作用:從總體上寫大地回春，生機勃發(fā)為下文具體描寫春的美景而張
本課文第三段問答題
1、作者從哪些方面描繪春草?在詞語的運用上有什么特點?效果怎樣?
答：
1)作者描繪了小草剛剛長出的情態(tài)，用了“偷偷”“鉆”，給人以不知不覺的感覺，又用“嫩嫩”“綠綠”使小草惹人喜愛，還寫了小草的長勢和生長的面積，用了“一大片一大片滿是的”給人以清新悅目之感。更進一步寫小草的質(zhì)地，用“軟綿綿”，讓人愿意和它親近，人們在小草上坐著、躺著、打滾、踢球、跑步，有無限愜意的感受。
2)這段描寫用了較多的疊用的形容詞，對小草喜愛之情油然而生。
2、從第3段中找出描寫小草的質(zhì)地、色澤和生長旺盛的詞語.
�、倜鑼戀|(zhì)地的：軟綿綿的 嫩嫩的
�、诿鑼懮珴傻模壕G綠的
③描寫生長旺盛的：一大片一大片滿是的
3、“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”句中“偷偷地”“鉆”用得很好，好在哪里?修飾語“嫩嫩的，綠綠的”放在句末，有什么好處?
“偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁，擬人的修辭,寫出了不經(jīng)意之間春草已經(jīng)悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。
“嫩嫩的，綠綠的”放在句末，主要是為了強調(diào)，突出小草嫩綠的特點。同時，也使句子變得生動活潑，富有生氣。
4、為什么要寫人的活動?側(cè)面寫春草，表現(xiàn)了春草勃發(fā)給人們帶來的歡樂。
課文第四段問答題
1、作者描繪春花圖，抓住了什么特點?運用了哪些修辭手法?
答：
1)寫春花競相開放，愈開愈多，愈廣，花色多樣、濃艷，花香帶著甜味。由花聯(lián)想到果。用花下的蜜蜂、蝴蝶，反襯花多、花艷、花香。寫樹花之后寫地上的草花，野花雖然小而稀疏，卻別有一番情趣，同樣招人歡喜。
2)本段運用了擬人、排比、比喻的修辭手法，把春花寫“活”了，有極強的動感。
2、桃樹、杏樹、梨樹，……都開滿了花趕趟兒。”抓住了春天里花的繁多的特點;“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”是寫花的'顏色，其特點是五彩繽紛。
3、閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒杏兒梨兒."這句話和寫春景有什么關(guān)系，起什么作用?
這句是作者想象，由眼前春花引發(fā)聯(lián)想，滿樹的果實是眼前滿樹的春花的必然結(jié)果，這是一種因果聯(lián)想，反過來，這種對秋豐收的想象又襯托了春花的美麗和春天的生命力.
4、“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里”，為什么"像眼睛，像星星，還眨呀眨的?
兩個比喻描繪了陽光照耀下野花隨風(fēng)擺動鮮艷明麗的樣子,這里沒有明寫陽光和風(fēng)，但已寓于描寫之中了.因為有陽光，所以野花才像眼睛星星一樣亮;因為"風(fēng)輕悄悄的"，野花搖搖擺擺，所以才會像眼睛像星星一樣"眨呀眨的".兩個比喻又互補：眼睛和星星都有"眨呀眨的"共性，但是，眼睛沒有星羅棋布的特點，不能照應(yīng)"遍地，星星又無眉目傳情的妙處，兩者相結(jié)合，真是把野花寫活了.
課文第五段問答題
1、描繪春風(fēng)，作者嫻熟地用人的哪些感覺器官來感受春風(fēng): 、 、 ，把春風(fēng)寫得有感有情。請你分別說說各是怎樣描繪的，你的感受又是怎樣呢?
答：從觸覺上感受，“像母親的手撫摸著你”，輕柔、溫暖，充滿了愛撫。
從嗅覺上感受，新翻的泥土濕潤，青草味清爽，花香，濕潤、清爽、淡香，由輕風(fēng)融在一起，由輕風(fēng)傳送給人們。
聽覺上，由輕風(fēng)傳來了鳥鳴、流水、短笛的和諧悅耳的樂曲
人們不能不感謝春風(fēng)帶來的溫馨、柔潤，不能不感謝春風(fēng)給予的清新、振奮。
2、“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯的，像母親的手撫摸著你。”這一句運用了哪些修辭手法?寫出了春風(fēng)怎樣的特點?
運用了引用、比喻、擬人等修辭手法。突出了春風(fēng)的溫暖和柔情。
3、在這一段中春風(fēng)有哪些特點?
從觸覺寫春風(fēng)的柔和，從嗅覺寫春風(fēng)的芳香，從聽覺寫春風(fēng)的和悅。
課文第六段問答題
1、作者抓住了春雨的什么特點，按什么順序描繪出一幅迷人的春雨圖?
答：作者抓住春雨細密、輕盈、綿長的特點。從靜景寫到動景，由近寫到遠，勾勒出—幅南方傍晚春雨綿綿的朦朧剪影圖，意境深遠，十分迷人。
2、有人認為，牛毛、花針、細絲都有“細”的共同特點，因此三個排比句重復(fù)了。你怎么看?請談?wù)勀愕睦碛伞?/p>
三個排比并不重復(fù)，而是各有側(cè)重點�！芭Ｃ睆娬{(diào)細密，“花針”強調(diào)輕盈、閃亮，細絲強調(diào)綿長。
3、第④句中的“逼”字，它在文中的意思__逼近__，試就此字的作用作一點分析。將小草入目由被動化為主動，寫出了雨中小草極其青綠的色彩，側(cè)面突出春雨的潤物的作用
春
閱讀下面兩段文字，回答問題。
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪�；ɡ飵е鹞秲�；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛賴飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
1、 第一段畫線句寫了什么內(nèi)容？請用一句話概括，并說明這樣寫的好處。
2、想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了這樣的畫面？下邊的詩句哪一句描寫的畫面與它最接近？
A、 春風(fēng)又綠江南岸（王安石《船泊瓜州》）
B、 淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）
C、 草色遙看近卻無（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
D、風(fēng)吹草低見牛羊（《敕勒歌》）
3、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好？為什么？
4、景物本身是沒有思想感情的，但我們可以把它當(dāng)做有思想感情的人來寫。文中有這樣的例子，你認為寫得好不好？請說說你的看法。
5、從第一段中找出描寫小草的質(zhì)地、色澤和生長旺盛的詞語
A、 描寫質(zhì)地的：
B、 描寫色澤的：
C、 描寫生長旺盛的：
6、第二段有一處是作者展開的想象。請在原文中畫出來，并說明這樣寫有什么好處？
參考答案：
1、人們在草地上愉快地活動，間接地寫出了春草的茂盛與可愛。
2、C
3、不好，叫只是單純的聲音上的感受，“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動作在其中，內(nèi)涵要豐富得多。
4、找出例子，結(jié)合例子分析。
質(zhì)地：嫩嫩的，軟綿綿 色澤：綠綠的 旺盛：一大片一大片滿是的。
朱自清《春》閱讀練習(xí)及參考答案 5
《春》之解析。
這是一篇詩意盎然的抒情散文。作者抓住春天的主要特征，用詩的筆調(diào)，描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機勃發(fā)、草木花卉競相爭榮的景象，抒寫出作者熱愛春天、憧憬未來的欣喜之情。
全文圍繞一個“春”字，分為“盼春”、“繪春”、“贊春”三個部分。這三部分的順序跟作者思想感情的發(fā)展是一致的。春天尚未來臨，熱切地盼望她的到來�！芭瓮�，盼望著”的反復(fù)吟詠，將那種渴望的心情抒寫得淋漓盡致，也為全文定下清新活潑的基調(diào)和抒情的旋律。待到春天降臨人間，作者則盡情地欣賞這大地回春的美好景象。最后則以贊美春天總結(jié)，三個比喻各自成段，熱情洋溢地頒揚了富有創(chuàng)造力的春天，深化了文章的主旨。
“繪春”部分是全文的重點。作者先粗筆勾勒，用“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”總提一筆，然后通過遠近不同的三種事物──山、水、太陽，描繪出春回大地、萬物復(fù)蘇、生機勃勃的景象。有了粗筆勾勒的背景，作者開始用他那細致的'筆觸，細描春天的景物。在這里，作者一共繪出了五幅圖：
春草圖，著力描寫春草勃發(fā)的景色。這里從草的動態(tài)（“偷偷地從土里鉆出來”）、質(zhì)地（“嫩嫩的”）、色澤（“綠綠的”）、旺盛的長勢（“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的”）等不同的角度刻畫春天綠草如茵的情景，與夏草的茂盛、秋草的枯黃形成鮮明的對比。作者寫人在草地上的活動與感受，從側(cè)面揭示了春草勃發(fā)給人們帶來的歡樂。
春花圖，著力描寫春花競放。作者選擇開花時節(jié)相仿而花色各異的桃、杏、梨作為描寫對象。先用擬人寫出它們的爭相盛開，再通過三個比喻──“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，寫出花朵的繁茂，花色的嬌艷。接著，作者由群花的爭芳吐艷展開聯(lián)想，聯(lián)想到秋天的果實累累，同時又由花香引出蜂鬧蝶飛，用成千成百的蜜蜂的嗡響和大大小小蝴蝶的飛舞襯托春花的萬紫千紅、香味濃郁，進一步渲染出百花爭春的氣氛。最后，作者用比喻和擬人的手法，從樹上的花寫到無數(shù)的、散在草叢里的野花，它們雖然不像桃花、杏花、梨花那樣如火如霞如雪，卻也明艷照人，另有一番情趣。
春風(fēng)圖，著力描寫春風(fēng)的和暖與清新�！按得娌缓�、“像母親的手”等詞句，通過觸覺寫春風(fēng)的和煦、輕柔；微微潤濕的空氣中混合著“泥土的氣息”、“青草味兒”和“各種花的香”，通過嗅覺寫出了春風(fēng)帶給人的特有的清新；“呼朋引伴”的鳥兒唱出宛轉(zhuǎn)的曲子、“牛背上的牧童”吹著嘹亮的短笛，通過視覺和聽覺繪出了一幅明快優(yōu)美、賞心悅目的美好畫面。在這幅圖中，作者從觸覺、嗅覺、聽覺、視覺等方面，把無形、無色、無味的春風(fēng)描寫得有聲有味，有情有感，給讀者留下深刻的印象。
春雨圖，著力描寫春雨的細密輕柔、潤澤萬物。春雨的特征是，一多二細。作者先說雨多、雨細，一連用了三個比喻，“像牛毛，像花針，像細絲”。這三個比喻非常貼切，不僅展示了雨的特點，而且能喚起讀者對春雨的喜愛。然后，順著春雨寫雨中的樹葉兒和小草，“綠得發(fā)亮”的樹葉，“青得逼眼”的小草，無一不帶著雨中植物的主要特征。接著，作者又把視線轉(zhuǎn)移到人間：寫“傍晚時候”的景象，用“一點點黃暈的光”烘托出“安靜而和平”的氣氛；寫行人在春雨之中安寧、悠閑地“撐起傘慢慢走著”；寫農(nóng)民“披著蓑戴著笠”，帶有濃烈的江南地方色彩；寫“在雨里靜默著”的房屋，與傍晚的寧靜氣氛互相照應(yīng)。這一段寫出了春雨的特征，寫出了春雨之中特有的景象，那一片細雨綿綿的春光，那一派清亮溫馨的景色，那一種和平安靜的氛圍，都描繪得出神入化。
迎春圖，著力寫春早人勤。文章由“天上的風(fēng)箏”引出地上迎春的孩子，進而帶出“城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小”一片歡騰的景象，構(gòu)成一幅春意盎然的圖畫。然后作者巧妙地點出寓意：“‘一年之計在于春’，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望�！鼻八姆嬅嬷饕獙懘禾斓淖匀幻溃@一幅由景及人，頌揚了像春那樣奮發(fā)向上的精神，表現(xiàn)對美好生活的憧憬。
朱自清《春》閱讀練習(xí)及參考答案 6
①盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。
�、谝磺卸枷駝偹训臉幼�，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。
�、坌〔萃低档貜耐晾镢@出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的， 草綿軟軟的。
�、芴覙洹⑿訕�、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞叮]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
⑤“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響著。
�、抻晔亲顚こ５模幌戮褪侨齼商�。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。 傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。
1、文段選自《__________》，作者_________，現(xiàn)代著名的__________家______________家。
2、從第③段中找出描寫小草的質(zhì)地、色澤和生長旺盛的詞語。
描寫小草的質(zhì)地：_______________________________________________________
描寫小草的.色澤：_______________________________________________________
描寫小草的生長旺盛：___________________________________________________
3、第④段描寫的對象是
[ ]
A、桃樹、杏樹、梨樹
B、野花
C、春花
4、選文運用了_________、____________、___________修辭手法，寫出了_____________（請用4個字作答）的喜人景色。
5、第③段中有兩個倒裝句。請你先用橫線將其中的一句在原文中劃出來，并將它改寫成順裝句：_______________________________________________ 。
6、第⑤段寫春風(fēng)，作者抓住春風(fēng)溫暖、和煦的特點，分別從人的___________、____________、____________等感覺上來寫的。
7、第⑥段寫春雨，文中“像牛毛”“像花針”“像細絲”這三個比喻句從不同的側(cè)面依此寫出了春雨______________、____________、_______________的特點。
8、文段中從側(cè)面描寫出春雨滋潤萬物特點的句子是：_____________________________________________________________。
9、請你寫出兩句有關(guān)春風(fēng)的詩句來好嗎？
① _______________________________________________________________
�、� _______________________________________________________________
參考答案：
1、《春》；朱自清；散文家、語文教育家。
2、嫩嫩的；綠綠的；一大片一大片滿是的。
3、C
4、比喻、擬人、排比；春意盎然
5、①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。順裝句：嫩嫩的，綠綠的小草偷偷地從土里鉆出來。
�、趫@子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。順裝句：瞧去園子里，田野里，一大片一大片滿是的。
6、觸覺、嗅覺、視覺、聽覺
7、繁多、細密、柔軟
8、樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。
9、例如：
�、佟罢匆掠麧裥踊ㄓ�，吹面不寒楊柳風(fēng)”（南宋志南和尚《絕句》）
�、凇安恢毴~誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”（唐.孟浩然《詠柳》）
③ “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”（白居易《賦得古原草送別》）
�、� “春風(fēng)自綠江南岸”（宋代王安石《泊船瓜洲》）等。
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