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《西江月夜行黃沙道中》導(dǎo)學(xué)案
《西江月夜行黃沙道中》是一首筆調(diào)靈活，不假雕琢，不事堆砌，語(yǔ)淺味永，摹寫(xiě)逼真的佳作。下面是yjbys小編和大家分享的《西江月夜行黃沙道中》導(dǎo)學(xué)案，更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注名著閱讀欄目。
一、作者簡(jiǎn)介
二、注釋譯文(在書(shū)上批注)
三、詩(shī)歌賞析
1、詞的上片寫(xiě)了哪些夏夜特有的聲音?寫(xiě)這些聲音有何作用?
2、詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫(huà)面?試用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪(100 字內(nèi))。
3、詞中以( )寫(xiě)烏云密布，這樣寫(xiě)的好處是增加畫(huà)面的美感。
4、稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片調(diào)動(dòng)的是那些感官?為什么這樣寫(xiě)?這句詞在文中有什么重要作用?
5、該詞表達(dá)了怎樣的思想感情?
6、從___________、_________等句中可以體會(huì)到作者的喜悅之情。
7、這是一首詞，“西江月”是( )，“夜行黃沙道中”是( )。意思是( )
10、指名說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。
驚鵲： 鳴蟬： 社： 溪橋： 忽見(jiàn)：
11、填空
(1)詞中描寫(xiě)的是__________季節(jié)的景象?你是從_____ _____________________________________看出來(lái)的.
(2)詞的上闋描寫(xiě)的是黃沙嶺夏夜嶺上、嶺下清麗喜人的景色。“__________________________”寫(xiě)的是嶺上景色，意思是 __________________ 。“_____________________”寫(xiě)的是嶺下景色，意思是________________ 。在這里，詞人看到的景物，聽(tīng)到的_______________，聞到____________，想到______________，感受到 __________和 __________，詞人那種________、__________、______________的思想感情躍然紙上
(3)詞的下闋描寫(xiě)的是黃沙嶺上“__________________________”的天氣變化和“__________________________”愉快感受。
(4)“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。”的意思是：_________________________________________________“忽見(jiàn)”既是因?yàn)?___________________________________，又是因?yàn)開(kāi)_____________ 。
(5)你們知道詞牌名有：_______________________________
12、這首詞描繪了一幅 的圖畫(huà)，表達(dá)了作者 之情。詞中上下片分別表現(xiàn)了詞人怎樣的心情?請(qǐng)聯(lián)系上下片內(nèi)容作分析。
拓展閱讀：《西江月夜行黃沙道中》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解句子里的關(guān)鍵詞語(yǔ)，能用自己的說(shuō)吃每個(gè)句子的意思，了解這首詞所描寫(xiě)的情景。
2、能借助圖畫(huà)，想像這首詞所描繪的情景。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感受詞中所表現(xiàn)的自然美，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、關(guān)心人民的思想感情。
三、教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、揭題揭題，簡(jiǎn)介作者
1、板書(shū)課題，交代：這是一首詞，“西江月”是詞牌，“夜行黃沙道中”是題目。
2、討論題意。
(1)你從課題上讀懂了什么?(夜，點(diǎn)明時(shí)間;行，點(diǎn)明事情;黃沙，點(diǎn)明地點(diǎn)。)
(2)用自己的話說(shuō)出題意。(夜間行進(jìn)在黃沙嶺的道路上。)
3、簡(jiǎn)介作者。
4、辛棄疾，是我國(guó)南宋卓越的愛(ài)國(guó)詞人，出生時(shí)家鄉(xiāng)已被金人占據(jù)，一生堅(jiān)決主張收復(fù)中原，統(tǒng)一中國(guó)。他曾造貶閑居江西上饒多年，對(duì)黃殺嶺較熟悉。
二、初讀課文，疏通字詞
1、要求輕聲朗讀課文，要求讀懂字音讀通句子。
2、檢查自讀情況。
(1)指名讀課文，正音。
(2)練讀。
(3)指名讀，師生評(píng)述是否正確、流利。
三、再讀課文，理解句意。
1、默讀課文，想一性每句話的意思，可借助字典理解新詞，實(shí)在不懂的地方，做上記號(hào)。
2、小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)。
3、集體交流。
(1)指名說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。
驚鵲：鵲兒被驚醒。鳴蟬：蟬兒鳴叫。
社：社廟。溪橋：溪上的小橋。
(2)指名說(shuō)已弄懂的句子意思。
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬：月光十分明亮，鵲兒被驚醒了從樹(shù)枝上飛起，引起樹(shù)枝搖曳;半夜了清風(fēng)吹拂，傳來(lái)聲聲蟬鳴。
七八個(gè)星外天，兩三點(diǎn)雨山前：遙遠(yuǎn)的天邊閃爍著七八顆星星，黃沙嶺上下起了兩三點(diǎn)陣雨。
舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)：過(guò)去熟悉的在社廟旁樹(shù)林邊的茅店在路轉(zhuǎn)溪橋后才忽然見(jiàn)到。
4、稻花香里書(shū)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。
(1)指名說(shuō)：誰(shuí)“聽(tīng)取蛙聲一片”?又是誰(shuí)“稻花香里說(shuō)豐年”?
(2)討論：這句話該如何解釋?
5、試把意思連起來(lái)說(shuō)一遍。
四、齊讀課文。
五、作業(yè)
用鋼筆描紅，臨寫(xiě)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，再說(shuō)說(shuō)句子的意思。
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。
舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。
二、精讀課文，體會(huì)作者的感情，指導(dǎo)朗讀
1、自由讀課文，想一想：
(1)詞中描寫(xiě)的是什么季節(jié)的景象?
(2)詞中流露了作者什么樣的感情?
2、指明說(shuō)。
(1)詞中描寫(xiě)的是什么季節(jié)的景象?你是從哪兒看出來(lái)的?(夏季：鳴蟬、稻花香、蛙聲。)
(2)詞中流露出作者什么樣的感情?你是從哪兒看出來(lái)的?(熱愛(ài)大自然、關(guān)心人民生活。)
3、指導(dǎo)朗讀。
(1)輕聲朗讀課文，用心體會(huì)作者感情，用“/”標(biāo)出停頓處，用“.”標(biāo)出重音。
(2)指名標(biāo)出停頓及重音處，在不斷的朗讀、體會(huì)中，不斷地修改。
(3)按照停頓與重音的提示，練讀課文，指名讀，師生評(píng)議。
4、練背、指名背、齊背。
三、觀察圖畫(huà)，想像情景
1、看圖，指名說(shuō)，你在圖上看到了什么?
2、回想課文，把作者聽(tīng)到的、想到的、感覺(jué)到的補(bǔ)充進(jìn)去。師生評(píng)議。
3、用一段話寫(xiě)成短文。
四、總結(jié)課文
1、課文描寫(xiě)的是什么?表達(dá)了什么?
2、你還有什么不懂的?
五、作業(yè)
1、默寫(xiě)這首詞。
2、修改小短文。
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