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    1. 語文詩歌鑒賞表達(dá)方式及表現(xiàn)手法

      時(shí)間:2024-10-16 22:17:01 澤彪 詩歌 我要投稿
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      語文詩歌鑒賞表達(dá)方式及表現(xiàn)手法

        在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人對一些廣為流傳的詩歌都不陌生吧,詩歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象。詩歌的類型有很多,你都知道嗎?下面是小編為大家整理的語文詩歌鑒賞表達(dá)方式及表現(xiàn)手法,希望對大家有所幫助。

      語文詩歌鑒賞表達(dá)方式及表現(xiàn)手法

        鑒賞詩歌的表達(dá)技巧:

        表達(dá)技巧是一個(gè)非常寬泛的概念。從詩歌鑒賞的角度說,詩歌的表達(dá)技巧包括三方面的內(nèi)容:表達(dá)方式(記敘、描寫、議論、抒情)、修辭手法(比喻、借代、夸張、對偶、比擬、排比、設(shè)問、反問、起興、互文)、表現(xiàn)手法(用典、聯(lián)想、想象、襯托或烘托、渲染、象征、對比、對照、抑揚(yáng)、照應(yīng)、動靜、正側(cè)、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志)

        這是詩詞考核鑒賞的重點(diǎn),再次強(qiáng)調(diào)答題要領(lǐng):內(nèi)容(寫什么)、方法(怎么寫,也就是表達(dá)技巧)、效果(怎么樣)。(注意:這三者的順序可以按需要倒換,但答題時(shí)不可缺漏。)

        表達(dá)方式:

        記敘、描寫、議論、抒情

        1.記敘:記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。例如:樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。(陸游《書憤》用敘述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀(jì)念的往事。)

        2.描寫:用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。例如:杜甫《漫成一首》"江月去人只數(shù)尺,風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜,船尾跳魚撥剌鳴。"詩歌從水中月景寫起,生動地描寫了白鷺曲著身子,恬靜地夜宿在月照下的沙灘,船尾大魚躍出水面而發(fā)出撥剌的響聲,一動一靜構(gòu)成了江上月夜寧靜的美景。

        3.議論:對人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見。例如元稹《菊花》:不是花中偏愛菊,此花開盡更無花。詩的后兩句,點(diǎn)出喜愛菊花的原因和對菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美。

        4.抒情:表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀感情。有直接抒情,也有間接抒情。

        鑒賞詩歌的表達(dá)方法:

        1、表現(xiàn)手法:

        托物言志、情景交融、寓理于事、聯(lián)想、想象、渲染、對比、襯托、虛實(shí)結(jié)合、動靜結(jié)合、正側(cè)面結(jié)合、直抒胸臆、卒章顯志、借古諷今、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)等;

        2、修辭手法:

        比喻、比擬、借代、對偶、夸張、象征、對比、襯托、雙關(guān)、設(shè)問、反問、反語、通感、互文、用典、化用、疊詞等;

        3、表達(dá)方式:

        敘述、描寫、抒情、議論。

        寓理于事:

        詩歌分抒情詩和敘事詩兩大種,其中還有一種說理詩,雖數(shù)量不多,但影響頗大。這些詩都是通過具體事物來說理。幾大詩人如杜甫、陸游、蘇軾的作品中經(jīng)常可以看到深含理趣的句子。

        “橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中!保ā额}西林壁》蘇軾)——說明陷在里面不能跳出來,往往被各種現(xiàn)象所迷惑,看不到事件的真相。

        朱熹《觀書有感》里的“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來!

        陸游的《游山西村》“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村!

        王之渙的《登鸛雀樓》“欲窮千里目,更上一層樓!

        修辭:

        詩文中運(yùn)用修辭手法,其作用大體和其它文體中的修辭作用一樣。要發(fā)現(xiàn)修辭,直接說明作用。

        比喻——更形象生動(忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。)

        擬人——把事物人格化(羈鳥戀舊林,池魚思故淵。)

        反問——強(qiáng)調(diào)(兩情若是久長時(shí),又豈在朝朝暮暮?)

        夸張——強(qiáng)調(diào)和突出(白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長)

        對偶——增強(qiáng)詩詞的音樂美,表意凝煉,抒情酣暢,增強(qiáng)詩歌外在形式美(無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來)

        巧用典故,化用前人詩句——精煉含蓄;擴(kuò)展內(nèi)容;富有文采。

       。ㄟ@方面對課外閱讀量和歷史知識要求較高,但有時(shí)十分明顯。)

        例如:姜夔《揚(yáng)州慢》中杜牧的詩句;

        辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中拓跋燾的故事;

        王實(shí)甫《長亭送別》中的“淋漓襟袖啼紅淚,比司馬青衫更濕!泵黠@化用了白居易《琵琶行》中的“座中泣下誰最多,江州司馬青衫濕!

        修辭中有一點(diǎn)尤其要引起注意,即反襯。專用術(shù)語“以靜襯動”,“以響襯靜”。

        如:“鳥宿池邊樹,僧敲月下門”。

        “蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽”。

        正襯(白居易《長恨歌》“回眸一笑百媚生,六宮粉黛無顏色”,以美襯美。)

        對比(李白《越中覽古》前三句與最后一句)

        通感,感覺器官的溝通。(李白“瑤臺雪花數(shù)千點(diǎn),片片吹落春風(fēng)香!贝藭r(shí)的雪花仿佛是春風(fēng)中盛開的梨花,香飄萬里。視覺與嗅覺溝通,詩人的情意飽含其中。)

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