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初中語文《孫權(quán)勸學》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的初中語文《孫權(quán)勸學》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學習目標：
1、疏通文意，掌握重要的文言詞語及句子。
2、品讀文本，分析人物形象。
學習重點：
1、積累文言字詞，朗讀課文。
2、品讀對話，分析人物形象。
學習難點：
聯(lián)系生活，領悟讀書有益于人發(fā)展的道理。
學習過程：
課前語文活動：交流對三國人物的了解和認識。
一、導入新課：人不怕落后，怕的是落后了還不思進取。當一個人有了進取的雄心和勤奮踏實的態(tài)度時，他就能夠超越原來的自我，成為一個嶄新的人。三國時吳國的呂蒙就是這樣一個勇于進取的人。
二、明確學習目標
三、展示預習情況：
①文學常識
�、谧⒁�
�、墼~語解釋
四、品讀文言文（文言朗讀三部曲）
一讀：讀準字音，讀出停頓
�、偎]讀，其余同學糾錯。
�、诼犠x，也可以小聲跟讀，注意生僻字、通假字、多音字的讀音及停頓。
�、鄯伦x，注意字音和停頓。
④齊讀。
二讀：讀懂文意
①提示翻譯方法。
②自讀翻譯，小組討論。
③反饋問題，共同解決。
�、軓褪龉适虑楣�(jié)，概括思想內(nèi)容。
三讀：讀出語氣
�、倨纷x人物語言（討論：應該用怎樣的語氣讀出文中不同人物的語言？），分析人物形象。
�、诜纸巧首x。
五、反思提升。
天才少年方仲永與呂蒙相比：一是幼年不使學，毫無所成；一是年長好學，學有所成，這不同的變化，給了你哪些啟示？
六、課堂小結(jié)。
七、作業(yè)。
1、解釋下列句中加點字
蒙辭以軍中多務。
孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！
大兄何見事之晚乎
即更刮目相待
2、翻譯句子
但當涉獵，見往事耳。
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