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師曠勸學文言文翻譯
在我們的學習時代，大家對文言文一定不陌生吧？現(xiàn)在我們一般將古文稱為文言文。你還記得哪些經(jīng)典的文言文呢？以下是小編幫大家整理的師曠勸學文言文翻譯，歡迎大家分享。
師曠勸學文言文翻譯 篇1
師曠勸學原文
晉平公問于師曠曰：吾年七十，欲學，恐已暮矣！師曠曰：何不炳燭①乎？平公曰：安有為人臣而戲其君乎？師曠曰：盲臣②安敢戲其君乎！臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行③乎？公曰：善哉！
注釋
�、俦T：點燭。
�、诿こ迹簬煏鐬轭�，故自稱盲臣。
③昧行：在昏暗中行走。
翻譯
晉國的平公（皇上）問師曠（人名）道：我年紀七十歲了，想學習，恐怕已經(jīng)老了吧！師曠說：干嗎不點燃蠟燭呢？平公說：哪有做臣子的戲弄他的君王的呢？師曠說：瞎眼的臣子（我）怎么敢戲弄我的.君王啊！我聽說：少年的時候好學，就如同日出時的陽光；壯年的時候好學，就如同太陽在中午時的光明；老年的時候好學，就如同點亮蠟燭的光亮。點亮了蠟燭的光亮，和黑暗中行走哪個更好呢？平公說：對�。�
師曠勸學文言文翻譯 篇2
原文
晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”
師曠曰：“暮，何不炳燭乎?"
平公曰：“安有為人臣而戲其君乎?”
師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎！臣聞之，少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行乎？”
平公曰：“善哉!”。（選自西漢劉向編《說苑· 建本》）
譯文
晉平公對師曠說：“我今年七十歲了，想要學習，恐怕已經(jīng)晚了。”
師曠回答說：“既然晚了，為什么不把燭燈點燃呢？”
平公說：“哪里有做臣子的人而來戲弄自己的國君的行為呢？”
師曠說：“雙目失明的我怎么敢戲弄我的君主呢？我聽說，少年時喜好學習，就如同初升太陽的陽光一樣燦爛；中年時喜好學習，就像正午太陽的陽光一樣強烈；晚年時喜好學習，就像拿著蠟燭照明，點上火把走路和摸黑走相比，哪個更好呢?”
平公說：“說得好�。 �
注釋
1.晉平公：春秋時期晉國國君。
2.于：向。
3 吾：我。
4.師曠：字子野，春秋時代晉國樂師。他雙目失明，仍熱愛學習，對音樂有極高的造詣。
5.恐：恐怕，擔心。
6.暮：本來是“天晚”的'意思，這里指“晚”的意思。
7.何：為什么。
8.炳燭：點燭,當時的燭，只是火把，還不是后來的燭。
9.安：怎么，哪。
10.戲：作弄，戲弄。
11.盲臣：瞎眼的臣子。師曠為盲人，故自稱為盲臣。
12.臣：臣子對君主的自稱。
13.聞：聽說,聽聞。
14.而：表并列，并且。
15.陽：陽光。
16.秉燭之明，孰與昧行乎：點上燭火照明比起在黑暗中走路，究竟哪個好呢？
17.孰與：相當于“……跟（與）……哪個（誰）怎么樣？”。
18.昧行：在黑暗中行走。昧，黑暗。
19.善哉：說得好啊！
20.善：好。
21.日出之陽：初升的太陽，早晨的太陽。
22.日中之光：正午（強烈）的太陽光。。
23.好：愛好。
24.為：作為。
25.少：年少。
26.欲:想，想要
師曠勸學文言文翻譯 篇3
原文
晉平公問于師曠曰：吾年七十，欲學，恐已暮矣！師曠曰：何不秉燭乎？平公曰：安有為人臣而戲其君乎？師曠曰：盲臣安敢戲其君乎！臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行乎？公曰：善哉！
注釋：
1、師曠：字子野，春秋晉國人，著名樂師，目盲。
2、于：向。
3、欲：想。
4、暮：晚，遲。
5、炳燭：點燃火把、火炬。先秦時期有無蠟燭，尚有爭論，但本文中應理解為照明工具，當時稱燭，即是火炬。
6、安：怎么。
7、戲：戲弄。
8、盲臣：我，師曠雙目失明所以故稱盲臣。
9、何不：為什么不。何，為什么。
10、炳燭之明：像點燃火燭的光亮。
11、昧行：在黑暗中行走。昧，黑暗。
12、哉：象聲詞
13、好：善于
14、善：好
15、晉平公：春秋時期晉國之君
16、聞：聽說
翻譯：
晉平公向師曠問道：我今年七十歲了，想學習，恐怕已經(jīng)晚了吧！師曠說：為什么不在晚上點燃火燭呢？晉平公說：哪有做臣子的戲弄他的`君王的呢？師曠說：愚昧的臣子怎么敢戲弄他的君王��！我聽說：年少的時候好學，就如同日出時的陽光；年輕的時候好學，就如同太陽在中午時的陽光；年老的時候好學，就如同點亮火燭時照明的光亮。點燃火燭照明，和在黑暗中摸索哪個更好呢？晉平公說：說得好！
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