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    1. 《錢塘湖春行》教學設計

      時間:2020-08-03 12:20:05 錢塘湖春行 我要投稿

      《錢塘湖春行》教學設計范文

        一、教學目標

      《錢塘湖春行》教學設計范文

        1、學會誦讀詩歌并背誦詩歌

        2、品味詩中的語言,體會作者的思想感情

        3、學會觀察生活,欣賞生活中美好的事物。

        二、教學重、難點

        品味詩中的語言,體會作者的思想感情

        三、教學安排

        一個課時

        四、教學準備

        多媒體設備

        五、教學過程

        1、導入

        通過多媒體展示西湖美麗的風光

        2、展示標題和作者

        《錢塘湖春行》(白居易)

        3、介紹本首詩學習的五個步驟

        誦讀、譯讀、品讀、鏈讀、背讀

        4、根據(jù)節(jié)奏、平仄誦讀詩歌

        — — ∣∣ — —∣ ∣— — — — ∣ —

        平(一、二)“—”

        仄(三、四)“∣”

        入聲字歸為仄聲,用下劃線標識

        孤 山 / 寺北 /賈亭 西,水 面/ 初 平/ 云 腳 低。

        ∣∣ ∣ — — ∣ ∣ — — — ∣ ∣ — —

        幾處/ 早 鶯 / 爭 暖 樹,誰 家/ 新 燕/ 啄 春 泥。

        ∣— ∣∣ — — ∣ ∣∣ — — ∣ ∣ —

        亂花 / 漸欲/ 迷 人 眼,淺草/ 才 能 / 沒 馬 蹄。

        ∣∣ — — — ∣ ∣ ∣ — — ∣ ∣ — —

        最愛/ 湖 東 / 行 不 足,綠 楊/陰 里/ 白 沙 堤。

        5、介紹作者

        6、譯讀

        7、品讀

        (1)抓詩眼

       。2)尋景物

       。3)覓行蹤

       。4)品語言

       。5)悟詩情

        8、鏈讀

        《早春呈水部張十八員外》、《飲湖上初晴后雨》、《曉出靜慈寺送林子方》

        9、背誦全詩

        10、板書設計

        春 行

        水漲云低 喜 孤山寺、賈公亭

        鶯爭燕啄 ↓

        亂花淺草 悅 白沙堤

        11、小結

        本詩以“春”為詩眼,在詩人前行的過程中,抓住錢塘湖早春的.景色,給我們描繪了一幅五彩斑斕的早春圖。同時我們仿佛還能從詩中聽到各種春天的聲音,真可謂是一場視聽盛宴啊。生活如此多嬌,讓我們擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,去領略她的無限風光吧!

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