《錢塘湖春行》優(yōu)秀教案（通用6篇）

　　引導(dǎo)語(yǔ)：《錢塘湖春行》這首詩(shī)在古代詩(shī)歌教學(xué)中占據(jù)重要的地位。而對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說，對(duì)于詩(shī)歌學(xué)習(xí)方面并沒有成熟的思維方法和知識(shí)。作為老師，要怎么教授這節(jié)課，才能讓學(xué)生更好的理解文章中的意思呢?下面是小編分享的《錢塘湖春行》教案范本，歡迎大家參考改正。

　　《錢塘湖春行》優(yōu)秀教案范本

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.知識(shí)目標(biāo)

　�、欧治�、理解本詩(shī)的意象和象征意味。

　�、颇苡懈星榈卣b讀詩(shī)歌。

　　2.情感目標(biāo)

　　領(lǐng)悟作者的思想情感，感受詩(shī)歌的情境美。

　　3.能力目標(biāo)

　　通過誦讀、欣賞增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的分析能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　誦讀、意象分析、感情把握。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　前幾天我們跟著朱自清先生一起去欣賞了江南春天的美景，和老舍先生一同感受了濟(jì)南冬天特有的魅力，今天我們將穿越時(shí)空到1180年前的西湖去看看， 1

　　唐朝詩(shī)人白居易一起去領(lǐng)略早春西湖特有的美景。(板書課題)

　　二、作家及作品

　　白居易，字樂天，自號(hào)香山居士，唐朝杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，以樂府詩(shī)見長(zhǎng)，其詩(shī)歌形象鮮明，語(yǔ)言通俗，每寫好一首詩(shī)，都先讓老人先讀，不懂就改詩(shī)。 唐代三大詩(shī)人：李白(浪漫主義詩(shī)人，稱為“詩(shī)仙”)、杜甫(現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，稱為“詩(shī)圣”)、白居易(現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人)

　　代表作：《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》

　　三、朗讀

　　1、自讀，標(biāo)出不會(huì)讀的字詞(抽一名學(xué)生讀)

　　2、糾錯(cuò)，范讀(聽節(jié)奏及感情)

　　3、指導(dǎo)斷句(意義劃分法)

　　4、學(xué)生自由讀

　　5、指名朗讀

　　6、齊讀

　　四、解題(引導(dǎo)學(xué)生完成)

　　地點(diǎn)：錢塘湖 季節(jié)：春 事件：行(騎馬游春) 體裁：七言律詩(shī)(教師講解：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)的認(rèn)知)

　　注：結(jié)合時(shí)代背景講事件

　　五、理解內(nèi)容

　　明確：結(jié)合注釋，四人一組合作完成課文理解

　　六、賞析

　　1、本文圍繞哪兩個(gè)字來(lái)寫。

　　明確：“春”、“行”

　　詩(shī)人的“行”蹤(游蹤是如何的?從文中找出詞語(yǔ))

　　孤山寺北--------賈亭西--------湖東--------白沙堤

　　(注：抓題眼)

　　2、詩(shī)人在途中看到了什么，用原文回答。(尋景物)

　　2

　　孤山寺北--------賈亭西--------------湖東--------------白沙堤 | | |

　　水 幾 誰(shuí) 亂 淺 綠

　　面 處 家 花 草 楊

　　初 早 新 漸 才 陰

　　平 鶯 燕 欲 能 里

　　云 爭(zhēng) 啄 迷 沒 白

　　腳 暖 春 人 馬 沙

　　低 樹 泥 眼 蹄 堤

　　3、行程找到了，現(xiàn)在我們看看寫了什么“春景”?哪些屬于初春之景? 明確：春景-------水、云、鳥、樹、泥、花、草

　　初春之景(細(xì)節(jié)描寫)-----水面初平、爭(zhēng)暖樹、 啄春泥、 沒馬蹄 早鶯 新燕 亂花、淺草

　　4、詩(shī)中哪句詩(shī)流露出詩(shī)人已陶醉在美好的湖光山色中了?(悟詩(shī)情)

　　“最愛湖東行不足”，說明了詩(shī)人流連忘返、陶醉在美好的湖光山色中了。體現(xiàn)了作者對(duì)“春”的喜愛和贊美之情。

　　5、賞析：“幾處”為什么不是“處處”、“誰(shuí)家”為什么不是“家家”?

　　因?yàn)檫�是初春季節(jié)，故不是處處、不是家家，由春的歌手和春的信使來(lái)展現(xiàn)出大自然剛從沉睡中剛蘇醒過來(lái)。

　　七、小結(jié)

　　這首詩(shī)的題意主要在“行”字詩(shī)人寫騎馬游春的樂趣，從孤山寺北寫起至白沙堤止開頭寫“水面初平”是孤山寺所見之景，中間寫游程中所見，最后用“綠楊陰里”寫白沙堤之景，輕快明麗，令人目迷神馳。

　　賞析詩(shī)歌的方法：抓題眼、尋景物、悟詩(shī)情(重點(diǎn))

　　作業(yè)布置

　　1、賞析頷聯(lián)，描繪了一幅怎樣的圖畫?

　　2、背誦此詩(shī)

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