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    1. 歐陽(yáng)修《禮部貢院閱進(jìn)士就試》的閱讀答案

      時(shí)間:2024-10-09 17:01:13 偉燁 歐陽(yáng)修 我要投稿
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      歐陽(yáng)修《禮部貢院閱進(jìn)士就試》的閱讀答案

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      歐陽(yáng)修《禮部貢院閱進(jìn)士就試》的閱讀答案

        歐陽(yáng)修《禮部貢院閱進(jìn)士就試》的閱讀答案

        禮部貢院閱進(jìn)士就試

        歐陽(yáng)修

        紫案焚香暖吹輕,廣庭清曉席群英。

        無(wú)嘩戰(zhàn)士銜枚勇,下筆春蠶食葉聲。

        鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行,朝廷列爵待公卿。

        自慚衰病心神耗,賴有群公鑒裁精。

        1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

        A.詩(shī)的第一句寫出了考場(chǎng)肅穆而怡人的環(huán)境,襯托出作者的喜悅心情

        B.第三句重點(diǎn)在表現(xiàn)考生奮勇?tīng)?zhēng)先、一往無(wú)前,所以把他們比作戰(zhàn)士。

        C..參加禮部考試的考生都由各地選送而來(lái),道德品行是選送的首要依據(jù)。

        D.朝廷對(duì)考生寄予了殷切的期望,希望他們能夠成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之才。

        E.作者承認(rèn)自己體弱多病的事實(shí),表示選材工作要依靠其他考官來(lái)完成。

        2.本詩(shī)的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道,請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。(6分)

        參考答案

        1、BE

        2、該句運(yùn)用了比喻的修辭手法,寫出試題下發(fā)后,考生奮筆疾書(shū),一片沙沙沙的聲音,好似春蠶在吃桑葉的應(yīng)試場(chǎng)景,形象生動(dòng)的寫出了士子們奮筆疾書(shū)的場(chǎng)景,表達(dá)了作者的惜才愛(ài)才之情。

        簡(jiǎn)析

        這首詩(shī)寫出他主持禮部考試時(shí),見(jiàn)到考場(chǎng)中英才濟(jì)濟(jì),考試場(chǎng)面寂靜、肅穆而充滿生氣,為朝廷得添新人而由衷地感到喜悅。

        從詩(shī)中可知,考試時(shí)間是在初春時(shí)節(jié)。首聯(lián)著力渲染了禮部試的考場(chǎng)環(huán)境——群英畢至,貢院里肅穆幽雅,試院中焚起了香,以消除人多的異味,且能增添祥瑞肅穆的氣氛。頷聯(lián)重點(diǎn)描繪士子答題情況,考生們大清早就入場(chǎng)了,沒(méi)有一點(diǎn)喧鬧嘈雜之聲。試題下發(fā)后,考生奮筆疾書(shū),一片沙沙沙的聲音,好似春蠶在吃桑葉。頸聯(lián)表明考試意義,詩(shī)人對(duì)此景象不禁發(fā)生感慨,濟(jì)濟(jì)多士,盡是天下英才,國(guó)家的棟梁。尾聯(lián)自謙衰病,諄諄囑托同僚,作為選拔人才的考官,應(yīng)當(dāng)具有慧眼認(rèn)真鑒別。詩(shī)中說(shuō)自己老病,精神不濟(jì)。閱卷挑選人才之事要拜托同仁,那是謙遜之辭。全詩(shī)透露出一種惜才愛(ài)才的真摯感情,也表達(dá)了要為國(guó)選出真才的責(zé)任感和使命感。

        注釋

        紫殿:指京都貢院。一作“紫案”。

        暖吹:暖風(fēng),指春風(fēng)。

        席:猶言列坐。

        銜枚:古代軍旅、田役時(shí),令口中橫銜狀如短筷的“枚”,以禁喧嘩。此處比喻人人肅靜。

        鄉(xiāng)里:猶言郡縣。

        獻(xiàn)賢:獻(xiàn)舉人才。

        先德行:以德行為先。

        列爵:分頒爵位。

        公卿:指執(zhí)政大臣。

        衰。核ト醣Р 

        耗:無(wú),盡。

        賴:幸虧。

        群公:指同時(shí)主持考試者如范仲淹、王安石、梅堯臣等人。

        識(shí)鑒:能賞識(shí)人才、辨別是非,一作“鑒裁”,又作“擇鑒”。

        賞析

        宋初的考試制度,大致承襲唐代,由州府舉薦考生,入京應(yīng)試,由禮部主持其事。此詩(shī)即以一員考官的身份寫出他的見(jiàn)聞與感受。

        封建時(shí)代的科考,是朝廷的一件大事,國(guó)家寄予厚望,違法者將置以重刑,輕則充軍流放邊地,重則殺頭,半點(diǎn)也馬虎不得。在清朝,主考官在考試期間出行,車后豎鍘刀一把,以示自律。魯迅的祖父就因?yàn)閹涂忌蚩脊傩匈V,被判斬監(jiān)候的。掄才大典,朝廷、考官、考生都是全力以赴的,詩(shī)正是確切而生動(dòng)地寫出了這種景象。

        創(chuàng)作背景

        據(jù)6此詩(shī)作于宋仁宗嘉祐四年(1059年)。宋初文風(fēng),沿五代余習(xí),刻意雕琢,講究駢偶。引起有識(shí)之士的不滿。歐陽(yáng)修主持貢舉(嘉祐二年,1057年),大舉改革,此次考試,蘇軾、蘇轍兄弟同時(shí)中進(jìn)士,曾鞏亦在榜中,可謂一時(shí)勝舉。作者見(jiàn)人才濟(jì)濟(jì),而作此詩(shī)。

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