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    1. 《夢游天姥吟留別》教學(xué)方案

      時(shí)間:2020-08-28 16:59:23 夢游天姥吟留別 我要投稿

      《夢游天姥吟留別》教學(xué)方案

        一、 導(dǎo)入設(shè)計(jì):

      《夢游天姥吟留別》教學(xué)方案

        “酒入豪胸,七分釀成了月光,剩下的三分嘯成了劍氣,繡口一吐, 就是半個(gè)盛唐”,時(shí)隔10個(gè)世紀(jì),在封建歷史上的鼎盛時(shí)期,繼披香草散步羅江的浪漫主義待人屈原之后,又一位才高氣逸的`浪漫主義詩人向我們款款而至。他是誰呢?先別急著課本,讓我吟出他的詩句,我們來猜:

        “君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回;君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。”

        今天我們一起要走近的就是寫這首詩的作者——李白,詩文“一結(jié)豪情,使人不能句字賞摘”。我們一起來學(xué)習(xí)他的另外一首長詩《夢游天姥吟留別》。

        二、 教學(xué)過程

        1、 解 題

        夢游:說明內(nèi)容的虛實(shí)

        天姥:所夢內(nèi)容。

        吟:古詩體式,多有悲愁慨嘆之意,形式

        活潑,不拘一格,主要表現(xiàn)在詩句節(jié)

        奏的多變。也由詩人情緒決定

        留別:說明本詩寫作目的。

        2、 天姥巖介紹:

        高10余米,頭部方正微圓,側(cè)面的眼鼻唇耳的輪廓依稀可辨,腦后的發(fā)歷歷分明,顯出一副慈容可掬的老婦人神態(tài)。

        3、文體知識

        本詩是一首七言古詩。

        七言古詩簡稱“七古”。“古詩”又稱

        “古體詩”,是相對于格律嚴(yán)格的“近體詩”

        而言。“七言”分兩種:一種是以七言為基

        礎(chǔ),雜用四、五、六、九言而構(gòu)成了形式自由

        的長短句,長短交錯(cuò),換韻自由,富于變化,

        也稱為“歌行體”;另一種是每句七字,句式

        整齊。(如《李賀箜引》 高適《燕歌行》)

        本詩屬于前一種,即“歌行體”。(再如《蜀道難》)

        4、李白詩風(fēng):豪放飄逸

        “酒入豪腸,七分釀成了月光,剩下的三分嘯成了劍氣,繡口一吐, 就是半個(gè)盛唐。”

        ——余光中《尋李白》

        白也詩無敵,飄然思不群。

        清新開府,俊逸鮑參軍。

        渭北春天樹,江東日暮云。

        何時(shí)一樽酒,重與細(xì)論文。

        ——《春日憶李白》

        5、文章背景

        唐玄宗天寶元年(742年),由于道士吳的推薦,李白奉詔來到京城長安。他本想能夠施展才能,有所作為,如對其妻所說:“歸時(shí)倘佩黃金印,莫見蘇秦不下機(jī)。”但玄宗只把他看作詞臣,并不重用;李白不肯與權(quán)貴同流合污,又因醉中命寵臣高力士脫靴,得罪京城權(quán)貴,受到排擠,使他只居住了一年多便被賜金放還。由布衣而卿相的夢幻就此破滅。離開長安后,與杜甫、高適游山東,在(Yǎn)州話別,臨行作本詩。

        6、聆 聽 誦 讀

        7、檢查預(yù)習(xí)

        8、高考文言虛詞"因"

        (一)介詞。

        1.依照,根據(jù)。

        2.依靠,憑借。

        3.趁著,趁機(jī)。

        4.通過,經(jīng)由。

        5.因?yàn),由于?/p>

        (二)副詞。

        1.于是,就;因而。

        2.原因,緣由,機(jī)緣。

        (三)動詞

        1.根據(jù)。

        2.沿襲,繼續(xù)。

        課內(nèi)回顧

        1、 蒙故業(yè),因遺策 。動詞,沿襲,繼續(xù)。

        2、相如因持璧卻立……副詞,于是。

        3、不如因而厚遇之。介詞,趁機(jī)。

        4、因人之力而敝之,不仁。介詞,依靠

        5、因招樊出。副詞,于是

        6、因賓客至相如門謝罪。介詞,通過

        9、整體感知:

        (1)、齊讀詩歌

        (2)、素讀法:

        5分鐘時(shí)間,結(jié)合課下注解,展開聯(lián)想和想象,對全文進(jìn)行

        10、分課文: 全文思路

        (1)、夢游之 由—— 敘述

        (2)、夢中之 景—— 描寫

        (3)、夢醒之 吟(嘆)—— 議論、抒情

        11、第二部分:夢游之景是全詩的重點(diǎn)

        思考:夢境部分可以細(xì)分為幾個(gè)畫面

        魂飛溪:我欲因之夢吳越——水蕩漾清猿啼

        著登山:腳著謝公——水兮生煙

        洞天仙境:列缺霹靂——仙之人兮列如麻

        魂歸枕席:忽魂悸以魄動——失向來之煙

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