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七顆鉆石課文教后記
作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的七顆鉆石課文教后記，歡迎閱讀與收藏。
《七顆鉆石》是俄國作家列夫·托爾斯泰的一篇童話。描述了地球上發(fā)生了大旱災，許多人和動物都焦渴而死，一個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。這個短短的童話故事，寄寓著作者的道德期盼和某種社會理想：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來；愛心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。課文首先寫了故事發(fā)生的背景，地球上的一次大旱災，使所有的河流和水井都干涸了，使許多人和動物都焦渴而死，突出了水在當時的重要性；然后寫小姑娘出門為生病的母親找水，隨著一次次讓水，水罐也一次次地發(fā)生著神奇的變化，最后地球上終于有了一股清澈又新鮮的水流。從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量是本課的重點，同時應引導學生感知童話豐富的想象力。選編這篇課文的意圖在于，讀關于愛心的神奇故事，體會愛心對別人乃至對社會的意義，懂得關心別人，用愛心對待生活。
這篇課文情節(jié)比較簡單，但內(nèi)涵比較深，教學中應引導學生以讀為本的方式引導學生用心體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活�，F(xiàn)在，我將結合課堂教學環(huán)節(jié)，談談我的本課設計中想體現(xiàn)的教學思想：
一、創(chuàng)設情景引發(fā)情感陶醉
由于兒童生活區(qū)域的局限性，這篇與我們孩子生活仍相距甚遠，那么就需要未成曲調(diào)先有情，即我們教師要針對學生的最近發(fā)展區(qū)提供引導性材料，建立起與課文的聯(lián)系，以引導學生的注意與興趣，誘發(fā)積極情感。創(chuàng)設情景，讓學生自己置身于故事中，設想處理水的種種方法和理由，既能調(diào)動學生課堂的參與的積極性，還可為凸顯文中小姑娘廣博無私的愛心做鋪墊。于是上課伊始，我利用FLASH動畫課件和凄涼的音樂為背景，我把形、聲、光、情、意融為一體，接近時空距離，然后有感情的朗誦課文的第一段，使學生有身臨其境的情感體驗。讓學生認識到水的重要性。認識到水就是生存的希望，有了水認和萬物才能繼續(xù)生存下去，沒有了水，等待人和萬物就只有死亡。使學生身臨其境，誘發(fā)學生的情感。
二、自主識字，輕松識記
新課標積極倡導的自主、合作探究的學習方式，更有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作意識、創(chuàng)新意識以及實踐能力。于是，我努力將這一理念體現(xiàn)在識字教學中。我運用直觀形象的課件，進行識字教學。先通過學生自主識字來培養(yǎng)他們的自主探究的能力，在鼓勵他們同桌合作識字，并全班交流識字方法，識字過程體現(xiàn)循序漸進，先認讀帶拼音的，再讀去拼音的生詞，最后進入猜讀小熊身后的不帶拼音的字，讓學生趣味識字，加強鞏固。
讓學生在輕松、寬松的氛圍中學習自主識字，體會了主動探究、合作探究的快樂。學生體驗了成功帶來的喜悅，同時識字能力進一步提高。
三、學生真正讀者的地位，在形式多樣的朗讀中發(fā)展語言
《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為。教師要以學生原有的知識經(jīng)驗為基礎展開教學，通過激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生自讀自悟，在經(jīng)歷感知、思考、質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)、交流等多種學習活動中，從而讓他們在積極的思維活動中加強理解和體驗，進而有所感悟和生成。我努力將以上思想運用教學實踐中。
1、讀書指導具有層次性。教學中我利用自讀，讀通難讀的長句子，感情朗讀來推進教學。而且每次讀的要求不一樣，層次也不一樣。
2、抓住重點語句，指導感情朗讀，教于讀書的方法。授人以魚，不如授人以漁：教學中我讓學生再讀通課文的基礎上讓學生默讀，畫出學生最感動的語句，并思考是什么讓你一次又一次的感動。然后讓學生再小組內(nèi)交流，最后全班交流。在全班交流的時候，我根據(jù)學生的立足之出，指導學生感情朗讀，并讓學生在各種讀的方式下，總結出如何將課文讀得又感情，如何去體會課文所蘊涵得情感。讓學生在感情朗讀得同時習得讀書得方法。
這一節(jié)課結束了，可是留給我得是深深的反思�，F(xiàn)在回過頭來細細反思課堂，我總結出以下幾點做的不完善，今后應該改正：
1、時間分配有點不合理，造成前松后緊的課堂節(jié)奏。
2、讀書指導上有點不到位，過渡型語言不簡潔明了，有些不準確。
我會用汲取本節(jié)課總結的經(jīng)驗和教訓，用于以后的課改之路上。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關于《七顆鉆石》教學反思,七顆鉆石，希望對你有幫助！
七顆鉆石教案
一、素質(zhì)教育目標
(一)知識儲備點
1、概括文學作品主要故事情節(jié)。
2、培養(yǎng)豐富的想象力。
(二)能力培養(yǎng)點
1、概括故事情節(jié)，獨立思考問題。
2、訓練和培養(yǎng)想象、聯(lián)想的能力。
(三)情感體驗點
對父母、師長、親朋好友具有無限的愛心。
二、教學設想
1、重點、難點、疑點
�、賹W習人物的優(yōu)秀品質(zhì)。體會愛心的神奇力量。
②整體把握故事情節(jié)，并作分析概括。
�、劭偨Y想象在文中的具體作用。
�、軐W會運用豐富的想象寫作。
2、課型及基本教學思路
課型：自讀、討論、合作、探析
3、教具、學具準備
電視、VCD
三、課時安排
1課時
四、教學設計
(一)本課目標：
1．培養(yǎng)學生的總體概括能力。
2．激發(fā)學生仁富的想象、聯(lián)想能力。
(二)教學過程
一．情境
①今天呢，老師先講一個故事，一個真實的故事，一女孩為救丹頂鶴，走過這片盧葦坡，滑入沼澤地。（放VCD《丹頂鶴》）
�、谕瑢W們聽了這個催人淚下的故事后，你有什么感觸呢？你要學習她什么呢？（學習她環(huán)保意識、愛心）她用生命保護了丹頂鶴。今天我們來學習《七顆鉆石》（板書）
二、合作探究
1、抽生讀故事。（讀的非常好，大家為他鼓掌）
2、概述故事。（小姑娘找水，讓水，最后水罐里跳出七顆鉆石，變成北斗星，希望愛心像大熊星座普照人間。）
3、水罐神奇在哪里？
4、神奇的水罐最終變出了什么？（七顆鉆石，北斗七星，希望愛心普照人間）（板書）
5、本文歌頌什么？（討論、發(fā)言）你受到什么教育？（讓我們牽起愛心之手，共同挑戰(zhàn)新世紀）
三、延伸拓展
1、講述纜車故事，播放韓紅的《天亮了》。
這個故事也太殘忍了些，但韓紅決定收養(yǎng)潘子潔，如果你是那個孤兒，對愛心是否有更深刻的理解，誰來談一下？
2、你還聽到或看到什么愛心故事，給大家講一下？
�、俜堑淦溟g，醫(yī)務人員葉欣獻出了自己寶貴的生命；②白求恩的故事；③漁夫的妻子收養(yǎng)西蒙的孩子；④為貧困生的捐捐款……
3、講述一個發(fā)生在我們身邊的故事（師講）。
�、龠@個女孩怎么辦？
�。ㄉ斐鲇颜x之手，獻出了滾燙的愛心）
�、冢ú诲e。一（3）班是個團結，充滿愛心的班集體，“你不要悲傷”“人生的道路漫長……”“人有情，社會有情”“我們不要被挫折嚇倒，我們要化悲痛為力量”）
③下去后，寫在賀卡上，送給她。
④“我希望你能夠化悲痛為力量，克服困難�！睂嶋H上她們也非常勤奮、刻苦，希望大家向他學習。
�、蓍]上眼睛試想，如果沒有愛心行動，世界會變得怎樣？
四、實踐活動
動筆寫：《假如世界沒有愛心》
五、板書設計：
七顆鉆石
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